低段數(shù)學(xué)組主題研修——聽(tīng)評(píng)課

小荷

<h3>這是本學(xué)期本組的第一次研修</h3> 問(wèn)題的提出 <h3>主題研修的根本目的是為了解決學(xué)校和教師發(fā)展中存在的問(wèn)題，所以要“以問(wèn)題為中心”，以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)?？v觀本組學(xué)生的問(wèn)題在于不會(huì)積極有效的思考，所以我們的組課題是“低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生積極思考的策略研究”本班的主題是“通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生思考的策略研究”</h3> 學(xué)習(xí)理論 <h3>榮金香老師進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，做好研修準(zhǔn)備</h3><h3><br></h3> <h3>小組內(nèi)部進(jìn)行課前研討</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3>感謝蓋立國(guó)、王娜主任對(duì)我們的研修給予的技術(shù)支持！</h3> 階段匯報(bào) <h3>這是榮金香老師的階段匯報(bào)課</h3> <h3>本組成員觀課</h3> <h3>研修組成員正走近學(xué)生，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況</h3> 群策群力 <h3>階段成果匯報(bào)課之后，組長(zhǎng)組織本組成員進(jìn)行集體研討</h3> <h3>小組成員都能所欲言，進(jìn)行交流溝通，對(duì)本次探索和階段研究成果進(jìn)行梳理和總結(jié)</h3> <h3>兩位老教師對(duì)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，對(duì)年輕教師的成長(zhǎng)給予無(wú)私的幫助</h3> 校級(jí)聽(tīng)評(píng)課 <h3>這次榮金香老師執(zhí)教的是《連加連減》，成為了本組第一次聽(tīng)評(píng)課</h3> <h3>榮金香老師利用主題圖創(chuàng)設(shè)了學(xué)生熟悉的生活情境，意在引發(fā)學(xué)生的積極思考<br></h3> <h3>新課之后的鞏固練習(xí)，老師也是讓學(xué)生走進(jìn)情境之后才進(jìn)行計(jì)算的。</h3> <h3>榮金香老師做課后反思</h3> <h3>小組成員坐在一起，從自己的觀察點(diǎn)出發(fā)，評(píng)價(jià)這節(jié)課，并認(rèn)真回顧一段時(shí)間的主題研修情況，研討出下一步計(jì)劃。</h3> <h3>　　蓋主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，并對(duì)今后工作做專業(yè)指導(dǎo)。</h3><h3><br></h3><h3> 相信在我們的共同努力下，我們低段數(shù)學(xué)組的研修會(huì)越來(lái)越實(shí)用，越來(lái)越成功！</h3>