以研促教，以評促學(xué)，以展促能 —— 2019秋岑城鎮(zhèn)木榔中心小學(xué)教研活動紀(jì)實(shí)

嘟嘟小成

<h3>       為了進(jìn)一步夯實(shí)駕馭課堂的基礎(chǔ)，優(yōu)化教學(xué)效果，給全校教師提供探討的平臺，并積極參與進(jìn)濃厚的教學(xué)研究氛圍，岑城鎮(zhèn)木榔中心小學(xué)小學(xué)于第九周進(jìn)行了“提升實(shí)誠課堂”大教研展示活動。</h3> <h3>       集體備課為我們提供了一個互相交流的平臺，教師之間進(jìn)行交流，相互了解教學(xué)思路和方法，推陳出新。</h3> <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">       楊少夢老師整節(jié)課充分體現(xiàn)了:探究、合作、交流、互動的過程，學(xué)生在自已動手過程中使枯燥的知識由感知上升到理性又重新回到感性，不但有靈性而且得到深刻的理解和鞏固，教學(xué)手段的運(yùn)用也是緊緊圍繞目標(biāo)的達(dá)成而實(shí)施，楊老師的語音語速的掌控與親和力也是一個亮點(diǎn)。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">         從古至今，中國最燦爛的文化莫過文安，從悠悠含蓄的古詩到引人入勝的的現(xiàn)代小說……接下來由凌憶林老師帶領(lǐng)三年級的《望天門山》古詩一首，通過引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語，理解體會詩人的思想情感，并指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗誦詩歌，教師能清晰有效的向?qū)W生引領(lǐng)學(xué)習(xí)如何賞析古詩的技巧。這節(jié)課充滿濃濃的語文味，從品字、品詞、品句,逐步學(xué)習(xí)課文，喚起學(xué)生對祖國美好山河 ……</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">        接著是一年級的梁華火老師展示的課文——《比尾巴》。梁老師圍繞“比尾巴”大賽展開設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間銜接自然，環(huán)環(huán)相扣，以摸尾巴游戲?qū)胝n堂，以拿門票的形式復(fù)習(xí)生字，以比尾巴評尾巴學(xué)習(xí)課文，以說尾巴畫尾巴進(jìn)行拓展訓(xùn)練。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       本次活動得到了鎮(zhèn)教研員周小娟、李丹婷老師的親臨指導(dǎo)，她充分肯定了授課老師的專業(yè)素質(zhì)，并提出“四備八步”新目標(biāo)教學(xué)法在語文學(xué)科中怎么運(yùn)用、達(dá)到怎樣的要求，為我校的課堂教學(xué)指明方向。</p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       第五節(jié)，甘文偉老師執(zhí)教六年級《只有一個地球》<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">首先是讓學(xué)生反復(fù)地朗讀課文，對地球樣子進(jìn)行想象描述，了解地球是如此的美麗，和藹可親。使學(xué)生始終沉浸在對地球真摯的愛這種美好的情感之中。再通過看圖片、談體會，感受地球的可愛，并且為人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源，做出了巨大的貢獻(xiàn)。</span></p> <h3>       吳世斌老師的課從課件的設(shè)計(jì)到知識結(jié)構(gòu)的編排以及教學(xué)方法的實(shí)施和教學(xué)手段的運(yùn)用上都有獨(dú)到之處，特別是PPt課件的創(chuàng)新更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)了學(xué)生探究的欲望，如果老師在教學(xué)中及時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的差異，活用、用活教材，并對課堂上超預(yù)計(jì)的生成資源能夠及時關(guān)注和正確處理，將不失一節(jié)高效優(yōu)質(zhì)課。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        接著由我校經(jīng)驗(yàn)豐富的莫錦群老師展示一課六年級——《解決問題的策略》。莫老師不愧為一名資深的數(shù)學(xué)教師，其基礎(chǔ)知識的牢固，教學(xué)基本功的扎實(shí)確實(shí)讓人驚嘆！整個教學(xué)流程從課件的設(shè)計(jì)、知識內(nèi)容的編排、教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)手段的實(shí)施和師生、生生的探究合作以及最后目標(biāo)的達(dá)成都一氣呵成，無懈可擊，特別是通過動態(tài)圖解把抽象的問題形象化，復(fù)雜的問題簡單化，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。</p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       接著由李紅蓮老師展示四年級——《簡單的周期》，李老師不論是從新課導(dǎo)入還是課件設(shè)計(jì)都富有創(chuàng)意且新穎獨(dú)特，教學(xué)內(nèi)容編排合理，知識結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)層次清晰，教學(xué)手段方法獨(dú)到，指導(dǎo)得法，引導(dǎo)有方，整節(jié)課比較緊湊，環(huán)環(huán)相扣，不失于一節(jié)優(yōu)質(zhì)課！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       第五節(jié)，由藍(lán)賞銀老師展示一節(jié)一年級的——《5以內(nèi)的減法》以精彩的課件吸引學(xué)生注意力，整節(jié)教學(xué)過程圍繞“說圖意——提問題——列式——說式子的意思”這樣一個環(huán)節(jié)進(jìn)行，在這個過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和初步的數(shù)學(xué)意識，教學(xué)效果比較好。</p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">        </span><span style="font-family: PingHei, " pingfang="" sc",="" "microsoft="" yahei",="" arial,="" helvetica,="" sans-serif;"="">他山之石可以攻玉！看，聽課老師也都跟著授課老師的教學(xué)走進(jìn)了課堂，認(rèn)真地聽著、記錄著，唯恐落下精彩細(xì)節(jié)……</span></h3> <h3>       接下來由我校甘煒芳校長為六年級的學(xué)生展示了一節(jié)《道德與法治》，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">這節(jié)課充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的基本要求。教學(xué)中將直觀演示法、討論教學(xué)法、情景教學(xué)法等教學(xué)方法融為一體，通過觀看圖片、提出問題等加強(qiáng)了師生之間的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了知識。從實(shí)際生活中尋找案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，將理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中，拓寬學(xué)生的知識面。</span></h3><h3><br></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　   高敏艷老師執(zhí)教的是小學(xué)英語五年級接力版《Less7   <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">Can  I  have  a  Coke?</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">》課堂氣氛很活躍、</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">同學(xué)們搶先恐后的搶答教師的發(fā)問。在</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">高老師的一句“beautiful”，一個伸出的大拇指，一次贊美的微笑，都為學(xué)生的學(xué)習(xí)注入無窮的動力，學(xué)生樂學(xué)，老師樂教，這種良性的交流是任何巧妙的措施都無法達(dá)到的。</span></h3> <h3>       最后，展開了以互動和評課兩種方式進(jìn)行的研討。以評促學(xué)，以學(xué)促研，等方面各抒已見。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">大家在傾聽中引發(fā)思考，在討論中相互啟發(fā)，在思維碰撞中啟迪智慧。由我校</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">執(zhí)教老師分享了她們的教學(xué)構(gòu)想和課后反思。</span>不斷地學(xué)習(xí)，對文本不斷地深入解讀，就是提升專業(yè)素養(yǎng)的抓手，是實(shí)施探究的平臺。</h3> <h3>      在這一次教研活動上，再一次打開課本的大門。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">十月深秋，時光闌珊而過……木榔小學(xué)一直走在教研的路上，每一次的展示活動帶給我們更多的是憧憬，是信心，是思考，是進(jìn)步......“事雖難，做則成；路雖遠(yuǎn)，行則至?！?lt;/span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></h3><h3>顧問：甘煒芳<font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></font></h3><h3><font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">圖文：黃志成</span></font></h3><h3><font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">審核：</span></font>凌憶林</h3><div><font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">攝影：高敏艷、歐靜梅</span></font></div>