繼續(xù)前行靜待花開(kāi)

閑適

<h3>　　教育如雨，生命如花。2019年10月31日-11月3日，全國(guó)第八屆生命教育創(chuàng)新高峰論壇在美麗的哈爾濱召開(kāi)。“去外地上堂課，讓生命更精彩?！焙芨吲d能參與這次論壇的教學(xué)觀摩課比賽，執(zhí)教《讓生命在書(shū)寫(xiě)中靈動(dòng)》一課。<br></h3> <h3>　　比賽前，我做了大量的前期準(zhǔn)備。為了落實(shí)“生命教育”這一主題，我結(jié)合當(dāng)前學(xué)生對(duì)于寫(xiě)字指導(dǎo)的需要，選擇依托“漢字?jǐn)M人書(shū)寫(xiě)法”開(kāi)展教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將生命教育的理念滲透到每個(gè)環(huán)節(jié)，從微課預(yù)學(xué)、情境創(chuàng)設(shè)到自主探究、合作學(xué)習(xí)，課前、課中、課后環(huán)環(huán)相扣、層層深入，讓學(xué)生享受靜心書(shū)寫(xiě)的快樂(lè)。期間，漢字?jǐn)M人書(shū)寫(xiě)專(zhuān)家鐘克佩老師對(duì)我進(jìn)行過(guò)面對(duì)面的指導(dǎo)，還不時(shí)與我在線溝通，解答我的疑惑，還有同辦公室的董瑋老師、任雨鷹老師經(jīng)常聽(tīng)我講課，給我提出修改意見(jiàn)……在一次次的改進(jìn)中，我對(duì)生命教育的理解更為深刻。<br></h3> <h3>　　在扎實(shí)的準(zhǔn)備中，時(shí)間很快就過(guò)去了。10月31日下午，我和學(xué)校教研主任譚倩一起乘坐飛機(jī)，來(lái)到了美麗的哈爾濱。晚飯后，我們就開(kāi)始和鐘老師一起研討要呈現(xiàn)的觀摩課。我們斟酌每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，推敲每句語(yǔ)言的表達(dá)，精修每幅畫(huà)面的呈現(xiàn)，預(yù)設(shè)不同學(xué)生的反應(yīng)……只為學(xué)生能學(xué)得更好，享受課堂。不知不覺(jué)，已到深夜11點(diǎn)。我深刻感受到了磨課、研課，就是一次對(duì)自己生命意志的鍛造。雖然身體非常疲憊，但一覺(jué)醒來(lái)我有了更多的自信和滿(mǎn)滿(mǎn)的充實(shí)感。<br></h3> <h3>　　因?yàn)楹⒆觽円郧皬膩?lái)沒(méi)有接觸過(guò)“漢字?jǐn)M人書(shū)寫(xiě)法”，一大清早，我和譚倩老師就來(lái)到了要上課的班級(jí)。哈爾濱的天氣很冷，但我們的心很熱，因?yàn)橐蛔哌M(jìn)教室，我們就看到了孩子們溫暖可愛(ài)的笑臉，眼睛里充滿(mǎn)了好奇與驚喜，小嘴一聲聲親切地喊著“老師，老師，歡迎你們！”在充分的互動(dòng)交流中，孩子們明白了漢字像人，人怎么好看，字就可以怎么寫(xiě)。此外，還學(xué)會(huì)了“長(zhǎng)橫”、“捺”等基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，完成了“女”字的自主預(yù)學(xué)，雖然只有短短的半個(gè)小時(shí)，但“漢字?jǐn)M人書(shū)寫(xiě)法”很實(shí)用，孩子們也很給力，筆畫(huà)的進(jìn)步非常大。<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 三個(gè)小時(shí)扎實(shí)的講座后，觀摩課比賽拉開(kāi)序幕。我和哈爾濱德強(qiáng)小學(xué)四（2）班的孩子們給大家呈現(xiàn)了一堂精彩的寫(xiě)字課。課堂伊始，我和孩子們走進(jìn)漢字文化，感知“女”字的甲骨文，字形就像一位女子曲膝跪坐，“字如人之體，作字如人然”的理念悄悄地在孩子們心中生根發(fā)芽。然后，通過(guò)對(duì)比，孩子們發(fā)現(xiàn)了“女”字變成偏旁后發(fā)生的變化，滲透了做人謙讓的品質(zhì)。接下來(lái)，在“找舞伴”的體驗(yàn)情境中，孩子們自己解開(kāi)了左右結(jié)構(gòu)的搭配秘妙。最后，遷移拓展環(huán)節(jié)，孩子們將“姊”、“妹”、“娘”等女字旁的字送回《木蘭詩(shī)》中，不僅通過(guò)書(shū)寫(xiě)呈現(xiàn)了女性之美，而且通過(guò)實(shí)際行動(dòng)詮釋了女性之美更深層的內(nèi)涵。整堂課，我真誠(chéng)地贊美孩子們的每一次發(fā)現(xiàn)與進(jìn)步，孩子們收獲著靜心書(shū)寫(xiě)的快樂(lè)，課堂氛圍融洽，我們都如癡如醉地沉浸其中。下課了，孩子們與我依依不舍地道別，我們分享著自己的不舍，并約定下次還要在各自所在的城市相聚。<br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 課后，我仔細(xì)欣賞了孩子們的每一張作業(yè)紙。在他們的筆下，一位位“女子”端莊秀美，姿態(tài)動(dòng)人。學(xué)有所獲，教有所得，能和孩子們?cè)谧鎳?guó)的優(yōu)美文字中徜徉、互動(dòng)，何其有幸！能得到大家的認(rèn)可，獲得“教學(xué)觀摩課比賽一等獎(jiǎng)”，我很高興。<br></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 教育的發(fā)生如同生命的生長(zhǎng)，孩子們是那一顆顆蘊(yùn)含生機(jī)的種子，教師們是那一位位滿(mǎn)懷期待的園丁，在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，共同茁壯成長(zhǎng)。愿自己在生命教育的路上繼續(xù)前行，在名師的引領(lǐng)、同伴的協(xié)助下，潛心修行，保持一顆敬畏之心，靜待花開(kāi)。<br></h3><h3></h3>

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