<h3> 深秋醉十月，研題正當時，在這層林盡染，橙黃橘綠時，再一次的國培相約，拉開了診斷示范的帷幕！2019年10月16至18日, 國培計劃（2018）---東寧市第二輪送教下鄉(xiāng)診斷示范引領(lǐng)在五個片區(qū)緊張有序開展起來，本次示范引領(lǐng)，充分發(fā)揮校際聯(lián)盟資源優(yōu)勢，采取片區(qū)聯(lián)盟學校示范教師與國培學員教師的同課異構(gòu)大教研。體現(xiàn)了返崗新教師，骨干教師，經(jīng)驗型三類教師同場展示，進一步推進了對課堂教學精細化的理論探究和實踐引領(lǐng)。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>診斷示范日程表</b></font></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">語文示范課——同課異構(gòu)</font></b></h3> <h3> 第二輪診斷示范階段的示范引領(lǐng)采取了同課異構(gòu)的方式，從同一節(jié)課的設(shè)計上看各有特色，都有借鑒性。不同的設(shè)計理念中，都能看到授課教師對文本教材的不同挖掘和表達，能夠采用多元文化視角，達到教學合一、通過多種課堂教學模式的運用，達成教學目標。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">一片區(qū)語文同課異構(gòu)《少年中國說》</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308" style="">二片區(qū)語文同課異構(gòu)《蟋蟀的住宅》</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308" style="">三片區(qū)語文同課異構(gòu)《盤古開天地》</font></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">數(shù)學示范課</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">一二片區(qū)數(shù)學同課異構(gòu)《植樹問題》</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>綜合學科示范引領(lǐng)課</b></font></h3> <h3> 授課教師對自己的課堂教學進行反思，有認識、有深度。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">評課議課</font></b></h3> <h3> 寒意雖深，但有收獲的學習卻讓大家更感欣慰。課后，教師學習共同體的團隊進行了熱烈的研討，他（她）們結(jié)合“組長跟崗研修”量表應(yīng)用的實踐情況，結(jié)合實際教學能應(yīng)用的量表，從相同點，不同點，改進建議三方面進行了有意義的評課議課。老黑山小學的量表結(jié)合送培主題，設(shè)計有特色。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>綜合學科教師學習共同體研討、交流</b></font></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">送培團隊教研員講座</font></b></h3> <h3> 教研員的培訓(xùn)講座，針對性強，突出實效性。特別是對改版后部編版教材的具體指導(dǎo)理念前沿，理解深入，脈絡(luò)清晰，明確了下一階段的研修方向。使每一位教師不僅在實際課堂教學方面受益頗多，而且理論層面也有很大提升。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>抽簽確定研課磨課出課教師</b></font></h3> <h3> 相信每一位參培的學員們都收獲滿滿，基層課堂教學的引領(lǐng)者，一定會不斷提高課程的執(zhí)行力、研究力和創(chuàng)新力，有思想、有作為的教研員們，會立責于心，傳道于行，共同演繹教育更多的精彩，相信，“國培計劃”項目必將成為提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑！</h3><h3> 水本無華，相蕩乃生漣漪：石本無火，相激以發(fā)靈光，在這里，我們對話專家，分享人生智慧，在這里，我們彼此歷練，體驗研修的喜悅。研始于思，修貴在行，仰高篤行，方能知新致遠。</h3>
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