<h3> 要當(dāng)好一名幼兒教師，必須要擁有一顆童真、熱愛孩子熱愛工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會得到更有益的收獲。<br></h3><h3> 記得剛開始來幼兒園工作時，我什么都不會，天天圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn)，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情，也學(xué)會了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜歡你，記得前不久有位朋友問我，你天天帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了，你怎么辦?我當(dāng)時就面帶微笑的告訴她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺得我的生活很充實(shí)很滿足，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子，因?yàn)檫@群孩子我的笑容從沒有離開過，只有你真正付出的才會得到別人的認(rèn)可與贊賞，以前每當(dāng)孩子哭鬧時候，我就會特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了，但這時我自己總會在心里默默的安慰自己說這都不是事，沒有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得，時間久了孩子們熟悉了就會習(xí)慣的不管做什么才開始都會有一個適應(yīng)期，這個期間過來就會慢慢習(xí)慣，并且喜歡，所以每當(dāng)煩惱或者不開心的事情向你走來時，你都要學(xué)會心靈的安慰，自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法。</h3><h3> 孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情，孩子們的愛，已經(jīng)溫暖了我的心，我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛，在孩子們生病需要關(guān)心的時候最需要爸爸媽媽給他們帶來關(guān)心、呵護(hù)，同時也需要老師悉心的照顧、關(guān)心著他們，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時我也知道心情不好的時候不能把這種壞的情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個充滿“真、善、美”，的童話，所以有不開心的事情，不要在孩子面前表現(xiàn)出來，要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉，每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們最喜愛的老師。</h3><h3> 生活對于我們每個人在世界上來說都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴生活，我愛上這群吵鬧孩子，因?yàn)檫@群孩子，我更加我愛上了這份幼教工作。</h3><h3> 每個人對快樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到快樂，有的人享受到一頓美餐感到快樂，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂，孩子能痛痛快快的玩感到快樂。無論從精神上，還是從物質(zhì)上，我認(rèn)為只要能愉悅的，放松的，有好心情的，回憶起來是那么甜美的，就是快樂的。</h3><h3> 作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子，體驗(yàn)、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。</h3><h3> 現(xiàn)在的孩子都是寶貝，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，是老師的寶貝，身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們，同時也在教育他們。</h3><h3> 在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題，最難的是跟家長的溝通問題，我是一個很開朗的人可是對于只見過一面的，沒有怎么溝通過的家長我會不知道該跟他們說些什么。有一次，也是我剛開始帶班沒多長時間我們班上的一個寶貝不愿意來上幼兒園 ，爸爸媽媽兩個人一起來送寶貝，寶貝哭得很傷心，家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么，這是園長正好進(jìn)來，她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來，看見家長臉上的表情也有了一些變化。家長走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足。</h3><h3> 后來園長也跟我說明了一切，才意識到嚴(yán)厲不是對孩子的愛，要把自己改變成像水一樣柔軟，這樣孩子就會慢慢的認(rèn)可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí)。</h3><h3> 同時也在園長的身上學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗(yàn)，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎(chǔ)。</h3><h3> 生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個，逗逗那個，他們的一個親昵動作，一段天真的話語，一個奇特的想象，浸透著他們的機(jī)靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時地一亮，讓我的心靈不時地得到愉悅，讓快樂不時地圍繞在我身邊。</h3><h3> 幼兒教師，陽光下最燦爛的職業(yè);幼兒教師，一群充滿愛心，多才多藝，永遠(yuǎn)年輕的人。雖然他們是平凡的，但更是高尚的;是溫柔的，但更是堅(jiān)強(qiáng)的;是純真的，但更是智慧的。</h3><h3> 曾有人呼喚：幼兒園需要男教師，幼兒園需要注入陽剛之氣。也曾有人說“中國缺乏兩種男幼師，一種是高水平的能夠獨(dú)當(dāng)一面的管理型人才，一種是高度專業(yè)化的專家型教師”。總之，現(xiàn)在的社會對男幼師的呼聲越來越高，因?yàn)楹⒆拥某砷L和教育當(dāng)然離不開男性的參與。</h3> <h3> 新學(xué)期開始了，本學(xué)期我和老師共同步入小班的生活。我們本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。制定出以下工作計(jì)劃：</h3><h3><br></h3><h3> 一、班級情況分析及工作重點(diǎn)</h3><h3><br></h3><h3> 本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。</h3><h3><br></h3><h3> 二、幼兒發(fā)展目標(biāo)</h3><h3><br></h3><h3> （一）健康領(lǐng)域</h3><h3><br></h3><h3> ?、敝鸩竭m應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。</h3><h3><br></h3><h3> ?、苍诔扇说膸椭聦W(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲、鞋。</h3><h3><br></h3><h3> ?、沉私夂唵蔚男l(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，認(rèn)識五官懂得保護(hù)。</h3><h3><br></h3><h3> ?、丛敢夂屯閰⒓芋w育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。</h3><h3><br></h3><h3> ?。ǘ┱Z言領(lǐng)域</h3><h3><br></h3><h3> ?、睂W(xué)習(xí)普通話，樂意運(yùn)用語言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用普通話與人交流。</h3><h3><br></h3><h3> ?、矊W(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。</h3><h3><br></h3><h3> ⒊喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。</h3><h3><br></h3><h3> ?。ㄈ┥鐣I(lǐng)域</h3><h3><br></h3><h3> ⒈愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。</h3><h3><br></h3><h3> ?、矘芬夂屯橐黄鹩螒颍瑖L試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂。</h3><h3><br></h3><h3> ⒊在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。</h3><h3><br></h3><h3> ?、磳W(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。</h3><h3><br></h3><h3> ?、祵W(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。</h3><h3><br></h3><h3> ?。ㄋ模┛茖W(xué)領(lǐng)域</h3><h3><br></h3><h3> ⒈在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。</h3><h3><br></h3><h3> ?、矘芬庥枚喾N感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。</h3><h3><br></h3><h3> ?、诚矚g操作、擺弄。</h3><h3><br></h3><h3> ⒋親近大自然，喜愛與學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物。</h3><h3><br></h3><h3> ?。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域</h3><h3><br></h3><h3> ⒈在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。</h3><h3><br></h3><h3> ?、蚕矚g聽音樂，能借助動作，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。</h3><h3><br></h3><h3> ⒊嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、提等技能。</h3><h3><br></h3><h3> ?、磳W(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲。</h3><h3><br></h3><h3> 三、教育教學(xué)工作</h3><h3><br></h3><h3> ?、弊龊眯律雸@的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：</h3><h3><br></h3><h3> ?。?）開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。</h3><h3><br></h3><h3> ?。?）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境</h3><h3><br></h3><h3> ?。?）教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。</h3><h3><br></h3><h3> ⒉培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。</h3><h3><br></h3><h3> ?。?）認(rèn)識自己的標(biāo)記；</h3><h3><br></h3><h3> ?。?）學(xué)會正確的洗手方法；</h3><h3><br></h3><h3> （3）能安靜午睡，不吵醒別人；</h3><h3><br></h3><h3> （4）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。</h3><h3><br></h3><h3> ?、撑囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。</h3><h3><br></h3><h3> （1）愿意參加各項(xiàng)集體活動，注意力集中；</h3><h3><br></h3><h3> ?。?）愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶；</h3><h3><br></h3><h3> （3）學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿；能將玩具歸類收好；</h3><h3><br></h3><h3> ?。?）學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。</h3><h3><br></h3><h3> ?、瓷钊雽?shí)踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。</h3><h3><br></h3><h3> ?、底⒅鼗顒訁^(qū)活動的計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有序。在活動時，教師將加強(qiáng)對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。</h3><h3><br></h3><h3> ?、敦S富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學(xué)活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。</h3><h3><br></h3><h3> 四、衛(wèi)生保健工作</h3><h3><br></h3><h3> 小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅(jiān)持每天的戶外活動，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康。</h3><h3><br></h3><h3> 在本學(xué)期的保健工作中，增強(qiáng)保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。</h3><h3><br></h3><h3> 五、家長工作</h3><h3><br></h3><h3> 在本學(xué)期的家長工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強(qiáng)與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：</h3><h3><br></h3><h3> ?。?）加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以填寫調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。</h3><h3><br></h3><h3> ?。?）按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。</h3><h3><br></h3><h3> ?。?）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。</h3> <h3>時間的腳步真是飛快，轉(zhuǎn)眼間又要一個學(xué)期過去了?；叵脒@個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有開心的笑語，也有讓人回味的事情……想說的真是太多太多。下面分幾個方面來說一說：</h3><h3>一、 思想方面</h3><h3>本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守園所紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事；態(tài)度端正，勤奮刻苦；班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。</h3><h3>二、 班級工作</h3><h3>愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。</h3><h3>為了了解孩子，我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交流，做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個孩子的健康成長。最近孩子感冒比較多，我都會經(jīng)常給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況，關(guān)心孩子的健康。在教學(xué)中，我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。</h3><h3>為了給孩子們提供優(yōu)美的環(huán)境和生活化的活動室，累了一整天的我們，也只能利用下班和晚上的時間加班創(chuàng)設(shè)，沒有人安排我們，我們是發(fā)自內(nèi)心的為孩子做著一切……因?yàn)椋⒆觽兇_實(shí)還很小，需要成人的呵護(hù)，雖然有時覺得哭得煩人，但面對著他們，沒有一個能發(fā)火。恰恰相反的是對于我們有了孩子的老師，在孩子面前我們要細(xì)心、耐心的趙遼哲，用快樂、積極的情緒感染著他們。</h3><h3>三、 教育教學(xué)方面</h3><h3>現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為。針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。一學(xué)期過去了，孩子們淚流滿面、撞門、滾地到主動與家長告別；從不會握勺吃飯到獨(dú)自進(jìn)餐；從不吃不睡到喜歡吃菜、獨(dú)立午睡；從到處亂跑到安靜坐下來愉快做操。時間與汗水記錄著孩子們成長的足跡，雖然工作中還有許多的不足，但相信有了經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，不斷反思自己，才會有來年的改進(jìn)。</h3><h3>四、 個人學(xué)習(xí)</h3><h3>我能配合好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事，一起努力認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。在課題的成績中，付出了自己微小的力量。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦只是，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。</h3><h3>五、 在總結(jié)的同時也為自己確立了努力方向</h3><h3>1.加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力；</h3><h3>2.提高自身理論科研水平；</h3><h3>3.教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。</h3><h3>社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，已完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開出絢麗的花朵。</h3> <h3>1、主題名稱：數(shù)字在身邊</h3><h3><br></h3><h3>活動名稱：中班數(shù)學(xué)《生活中的數(shù)字》</h3><h3><br></h3><h3>活動目標(biāo)：</h3><h3><br></h3><h3>1、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。（情感）</h3><h3><br></h3><h3>2、了解急救電話及其在生活中的作用，知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。（認(rèn)知）</h3><h3><br></h3><h3>3、感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。（認(rèn)知）</h3><h3><br></h3><h3>重點(diǎn)難點(diǎn)：</h3><h3><br></h3><h3>重點(diǎn)：知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。</h3><h3><br></h3><h3>難點(diǎn)：感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。</h3><h3><br></h3><h3>活動準(zhǔn)備：</h3><h3><br></h3><h3>1、實(shí)物：鐘表、溫度計(jì)、圖書、尺子、電話、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。</h3><h3><br></h3><h3>2、PPT：警車、消防車、救護(hù)車。</h3><h3><br></h3><h3>3、數(shù)卡：1—10。</h3><h3><br></h3><h3>活動過程：</h3><h3><br></h3><h3>一、游戲：聽一聽、做一做，鞏固10以內(nèi)的數(shù)。</h3><h3><br></h3><h3>1、教師學(xué)小動物叫聲，幼兒聽聲音說出數(shù)量。</h3><h3><br></h3><h3>2、教師出示數(shù)卡，幼兒看數(shù)卡拍手。</h3><h3><br></h3><h3>（除拍手還可以點(diǎn)頭、跺腳做其他動作，可以進(jìn)行分組比賽）</h3><h3><br></h3><h3>二、參觀數(shù)字王國，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。</h3><h3><br></h3><h3>（認(rèn)知，通過情境導(dǎo)入）</h3><h3><br></h3><h3>引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)各種物品上的數(shù)字。</h3><h3><br></h3><h3>教師：這些物品上藏著許多數(shù)字，請你們仔細(xì)找找，告訴大家你在什么物品上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字？生活中還有哪些地方有數(shù)字？</h3><h3><br></h3><h3>小結(jié)：原來生活中處處都有數(shù)字。</h3><h3><br></h3><h3>三、理解數(shù)字在不同的地方有不同的作用。</h3><h3><br></h3><h3>（理解數(shù)字的含義，解決重點(diǎn)目標(biāo)）</h3><h3><br></h3><h3>教師：生活中處處都有數(shù)字，那么數(shù)字在不同的地方表示什么意思？他們表示的意思一樣嗎？</h3><h3><br></h3><h3>小結(jié)：鐘表上的數(shù)字表示時間，日歷上的數(shù)字表示日期，尺子上的數(shù)字表示長度，溫度計(jì)上的數(shù)字表示溫度。數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。</h3><h3><br></h3><h3>四、觀看PPT，了解急救電話及其在生活中的作用。</h3><h3><br></h3><h3>（重點(diǎn)介紹了生活中常用的電話號碼，使幼兒知道數(shù)字的重要作用，解決難點(diǎn)）</h3><h3><br></h3><h3>出示警車、消防車、救護(hù)車。</h3><h3><br></h3><h3>教師：這是什么車，車上的數(shù)字有什么作用？</h3><h3><br></h3><h3>小結(jié)：生活中會發(fā)生一些緊急情況，我們應(yīng)該記住這些急救電話。</h3><h3><br></h3><h3>五、討論：數(shù)字與人們生活的關(guān)系。</h3><h3><br></h3><h3>（通過討論內(nèi)化為幼兒的經(jīng)驗(yàn)，從而對數(shù)字的重要性有更深的認(rèn)識，解決難點(diǎn)）</h3><h3><br></h3><h3><font color="#010101">教師：數(shù)字的作用這么大，如果沒有數(shù)字我們的生活會怎么樣？</font></h3><h3><br></h3><h3>小結(jié)：數(shù)字對我們的生活很重要，小朋友們要和數(shù)字交朋友。</h3><h3><br></h3><h3>延伸活動：唱歌曲《郊游》，帶幼兒去戶外尋找數(shù)字。</h3> <h3>我的環(huán)境創(chuàng)設(shè)</h3> <h3>我的觀察記錄</h3> <h3>今天在進(jìn)行區(qū)角活動的時候，一些孩子選擇了益智區(qū)的拼圖，這個玩具拼板較多需要集體合作拼搭。孩子們對拼圖很有興趣也很有耐心。一開始，孩子們都在安靜地拼搭著自己手中的拼板（動畫片形象中的小動物），過了一會兒，喬寶寶就開始煩躁起來，他面對自己手中較為復(fù)雜的拼板有些失去耐心。這時候，只見張悅放下手中的材料走到喬寶寶旁邊，跟他說：“我們一起來拼吧?！眴虒殞毿牢康狞c(diǎn)點(diǎn)頭。很快，半個小時過去了。當(dāng)我再走到他們身邊一看時，只見喬寶寶一臉滿意和驕傲的樣子，滿臉幸福的告訴我說：“王老師，你看，我和張悅一起把這幅米奇圖拼完啦，我們棒不棒呀?！蔽亿s忙回應(yīng)道：“寶貝，真棒！還能學(xué)會跟同伴合作完成啦，下次記住不要再發(fā)脾氣咯，耐心一點(diǎn)好嗎？老師相信你一定能行的。”</h3><h3>就這樣，這個益智區(qū)——拼圖的區(qū)角頓時一陣歡呼聲和贊揚(yáng)聲。這就是我們班這群可愛的孩子呀。</h3> <h3>我的教育筆記</h3> <h3>《小鳥再見》</h3><h3><br></h3><h3> 冬日，幼兒入園時，教室里飛進(jìn)了一只小鳥?！袄蠋?，小鳥在外面太冷了”，“小鳥迷路了”，“不對，小鳥要和我們一起做游戲呢!”“老師，快捉住小鳥”……在小朋友的議論聲中我悄悄地捉住小鳥。剎時間，我的手也捉住了孩子們許多驚喜的目光。</h3><h3><br></h3><h3> 孩子們一窩蜂地涌過來，“小鳥餓嗎?”“小鳥會說話嗎?”“小鳥要不要小便呀?”我微笑不語，把嘰嘰叫著的小鳥放在一個孩子的耳朵旁邊，讓他聽小鳥說話，孩子們爭著要聽小鳥說話。他們的歡聲笑語如一束束燦爛的陽光，給教室?guī)砹藴剀?。我知道，在他們小小的心里，已用愛營造了一個溫暖的巢?！靶▲B的眼睛閉起來了”，“小鳥好象哭了，它是想媽媽了吧!”只聽珊珊和丹丹面帶愁容地說著。頓時，教室里安靜了?！靶▲B是不是想家了，它的家在哪里呢?”隨著我的問話，小朋友們陷入了沉思。我告訴他們：小鳥的家是藍(lán)天，它喜歡自由地飛翔。我和孩子們共同商量后，站到陽臺上放飛了小鳥，孩子們歡呼著：小鳥再見……</h3><h3><br></h3><h3> 小鳥飛走了，留下了我的思索：假如我沒有去捉那只小鳥，孩子們的好奇心就得不到滿足;假如我當(dāng)時不是放飛了小鳥，而是用繩子系住小鳥細(xì)細(xì)的腳，把它留在教室里讓孩子們賞玩。那就失去了一個對幼兒進(jìn)行愛心教育的機(jī)會，結(jié)果會大相徑庭的</h3> <h3>我的玩教具</h3> <h3>我的家長工作</h3> <h3>關(guān)注</h3><h3>《綱要》中指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長對幼兒園工作的理解和支持，并幫助家長提高教育能力。因此，健康、積極的家園關(guān)系有利于幼兒的成長，也有利于教師的個人成長和園所的健康發(fā)展。園長必須深刻地認(rèn)識到家長工作的重要性，學(xué)會建立自身良好的社會信譽(yù)度，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，了解家長的心理需求，開通有效的溝通渠道，贏得家長的支持。做好家長工作，是新時期每個幼兒園的職責(zé)所在、使命所在、希望所在。</h3><h3><br></h3><h3>?</h3><h3><br></h3><h3>一</h3><h3><br></h3><h3>新時代下家長的心理特點(diǎn)</h3><h3><br></h3><h3>1.家長過高的期望值</h3><h3><br></h3><h3>作為人口大國的中國，人才競爭越來越嚴(yán)峻，整個家庭都在為孩子提前而又盲目地規(guī)劃未來。在激烈的人才競爭背景下，家長對孩子期望值的增加自然地轉(zhuǎn)移為對幼兒園要求的提高。</h3><h3><br></h3><h3>2.家長心理類別歸類</h3><h3><br></h3><h3>把家長分成幾種類型，以便對不同類型的家長采取相應(yīng)的溝通及指導(dǎo)方式。</h3><h3><br></h3><h3>（1）以自我為中心型</h3><h3><br></h3><h3>這類家長自我意識很強(qiáng)，事事以自己和孩子為中心，觀點(diǎn)容易偏激，不管發(fā)生什么總是認(rèn)為真理掌握在自己手中。</h3><h3><br></h3><h3>（2）過度關(guān)注型</h3><h3><br></h3><h3>這類家長多數(shù)生育年齡較大，對孩子成長過程中的每一個細(xì)節(jié)都十分關(guān)注，對幼兒園的保育教育尤其關(guān)心，對教師的要求具體細(xì)微，生怕自己的孩子受到忽視。</h3><h3><br></h3><h3>（3）望子成龍型</h3><h3><br></h3><h3>這類家長期望孩子成才心切，過早地為孩子規(guī)劃了人生目標(biāo)，在讓孩子參加社會各種才藝班的同時，總希望幼兒園能為孩子提供更多的認(rèn)知學(xué)習(xí)內(nèi)容，卻常常忽視孩子特有的年齡特點(diǎn)和成長規(guī)律。</h3><h3><br></h3><h3>（4）自我放任型</h3><h3><br></h3><h3>有這樣一類家長，他們認(rèn)為孩子應(yīng)該順其自然、完全自由地成長。</h3><h3><br></h3><h3>（5）隔代愛護(hù)型</h3><h3><br></h3><h3>一些年輕的父母把更多的時間精力集中在自己的工作上，爺爺奶奶承擔(dān)著養(yǎng)育的重任，卻不知孩子到了老人手里，大多數(shù)受到小皇帝、小公主的待遇。</h3><h3><br></h3><h3>家長對孩子成才的渴望，使得家里難免有所失衡，他們需要的是理解和疏導(dǎo)。因此，園長必須了解家長的這些心理特點(diǎn)，才能耐心地傾聽家長的心聲，從而真正地理解他們。教師積極和家長溝通的同時，也要站在家長的角度去思考問題，努力在家長的需求與幼兒的教育中尋求結(jié)合點(diǎn)。</h3><h3>二.家長工作的策略</h3><h3>1.園長和教師統(tǒng)一觀念</h3><h3>幼兒園要努力宣傳本園的課程、幼兒發(fā)展目標(biāo)、教學(xué)特色等，提供機(jī)會讓家長了解幼兒園正確的教育觀。可以通過家長會、家長學(xué)校、家長共育手冊等形式向家長宣傳，使家長能夠正確地引導(dǎo)自已的孩子。</h3><h3><br></h3><h3>2.參與活動——理解互動</h3><h3><br></h3><h3>實(shí)現(xiàn)家園互動、合作共育是幼兒園家長工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。兒童的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而主要是在家長、教師和同伴的相互作用過程中建構(gòu)的。家庭起到了很大的作用，可以采取家長委員會（共商班級里的事情；反映家長建議；協(xié)助幼兒園辦理大型活動）、教學(xué)開放（公開課）、愛心朋友（聘請熱心有一技之長的家長）、親子活動（組織親子運(yùn)動會、家庭才藝表演、家庭郊游）和共同作業(yè)（與孩子共同完成資料收集）等形式，讓家長參與互動的活動，進(jìn)一步了解幼兒的年齡特點(diǎn)和辦園理念。</h3><h3><br></h3><h3>3.平等交流、建立情感</h3><h3><br></h3><h3>語言的運(yùn)用是一門藝術(shù)，良好的語言能力是與家長溝通的先決條件，直接影響著家長工作的效果?？梢圆捎眉s談、家訪、電話聯(lián)系和文字傳遞等形式與家長溝通，與家長建立真誠的情感，使家長愿意與幼兒園配合。</h3><h3><br></h3><h3>4.優(yōu)化服務(wù)、贏得信任</h3><h3><br></h3><h3>園長應(yīng)從思想上接受“教育也是一種服務(wù)”的觀點(diǎn)，學(xué)會換位思考，從家長的角度悉心體會，從行動上提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，努力解決家長的后顧之憂，從而贏得家長的信任。</h3><h3><br></h3><h3>5.強(qiáng)化監(jiān)督、不斷優(yōu)化</h3><h3><br></h3><h3>幼兒園要通過多種途徑從不同側(cè)面了解家長和社會對本園的評價(jià)，并保持各種反饋渠道的通暢，以便廣泛吸取意見和建議，及時調(diào)整工作策略。</h3><h3><br></h3><h3>6.運(yùn)用科技、提升時效</h3><h3><br></h3><h3>隨著現(xiàn)代通訊技術(shù)的完善和普及，幼兒園與家庭之間的溝通不再局限于家訪、聯(lián)系本、家長會等傳統(tǒng)方式，網(wǎng)絡(luò)成為了家園溝通的新載體?？赏ㄟ^網(wǎng)絡(luò)的形式讓家長了解孩子在園的表現(xiàn)。</h3><h3><br></h3><h3>幼兒教育是一個系統(tǒng)工程，由幼兒園、家庭、社會三方面共同組成，三者必須形成合力，才能促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。幼兒園處在主導(dǎo)地位，園長必須掌握必要的技巧，引導(dǎo)家長建立正確的育兒觀，激發(fā)他們積極合作的態(tài)度，在彼此尊重和合作的基礎(chǔ)上同步教育，共同促進(jìn)幼兒身心的健康和諧發(fā)展。</h3>
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