落實語文要素，滲透人文主題——姜彭名師工作室舉行“新課堂”達標研討課活動

小劉老師

<h3>　　習(xí)習(xí)秋風(fēng)滌蕩著你我的肺腑，裊裊天籟撥動著你我的心弦。11月1日上午，在實驗小學(xué)永昌校區(qū)行知樓五樓，姜彭名師工作室舉行了以“落實語文要素，滲透人文主題”為主題的教學(xué)觀摩活動。全校語文教師積極參加了此次活動，高校長、孟校長、張主任、邱主任等校領(lǐng)導(dǎo)旁聽指導(dǎo)。</h3> <h3>　　本次研討活動共分四個環(huán)節(jié)：1.郭偉麗老師執(zhí)教五年級第四單元《古詩三首》。2.姜彭名師工作室成員與五年級語文教研組全體教師依據(jù)《語文新課堂達標量化評價表》評課。3.姜彭主任作“落實語文要素，滲透人文主題”講座。4.邱主任作活動總結(jié)。</h3> <h3>　　本次研討課圍繞五年級上冊第四單元的“結(jié)合查找的資料，體會課文表達的思想情感?！闭Z文要素和“家國之殤”人文主題，在郭偉麗老師歷時3周，試講6次，7改教案的精心準備與打磨下，為我們完美呈現(xiàn)了一堂如何將語文的工具性和人文性有機結(jié)合的示范課例。</h3> <h3>　　課堂上，郭偉麗老師儀態(tài)自然端莊，思路清晰，聲音如春風(fēng)化雨，將學(xué)生從詩歌的表面一步步引入深層。在老師的主導(dǎo)下，同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的主體作用，利用自己搜集的資料，整理出了詩人創(chuàng)作詩歌時的時代背景和詩人生平等重要資料，理解了詩人創(chuàng)作詩歌所表達的那種對統(tǒng)治權(quán)貴的憤恨、對自己無能為力的無奈和對祖國早日統(tǒng)一的渴望等情感，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。</h3> <h3>　　講課之后，郭偉麗老師圍繞本堂課的磨課歷程進行了說課。從郭老師的說課中，我們深深體會到了她對于語文教育追求完美的執(zhí)著精神。</h3> <h3>　　隨后，在王金娥老師的主持下，五年級語文教研組的各位老師以及工作室的劉文浩老師參照《語文課堂達標量化評價表（暫行）》進行了評課。王金娥老師從教學(xué)目標擬定的角度，肯定了郭老師本堂課以語文要素“通過結(jié)合資料體會情感”和德育“愛國情懷”為教學(xué)目標的準確性。劉莉老師贊揚了郭老師課堂評價形式的靈活性與引導(dǎo)性。劉文浩老師點明了教學(xué)方法的多樣性、靈活性，并提出了自己對教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)疑。趙洪莉老師和劉艷老師作為新教師，主要談了自己聽課后的收獲。</h3> <h3>　　之后，姜彭主任做了以“落實語文要素，滲透人文主題——五上第四單元‘結(jié)合資料體會情感’語文要素的落實與‘家國之殤’人文主題的滲透”為主題的講座。姜主任以此次名師研討課為例，結(jié)合統(tǒng)編教材單元組織特色，闡述了語文要素的內(nèi)涵，提出了工作室下一步的研究方向：第一步，語文要素指導(dǎo)下的單元整組教學(xué)（學(xué)習(xí)任務(wù)群）；第二步，基于對“語文要素”讀寫訓(xùn)練點梳理下的“1+X”讀寫課（1即一個單元的語文要素，X即補充、替換、重組單元文本，甚至融入整本書的閱讀）。</h3><h3><br></h3> <h3>　　對于如何實踐統(tǒng)編教材“雙線組織單元”的特色，姜主任指出：教師教育理念的更新升級是基石，教學(xué)目標的準確定位是主線，課堂中語文要素的落實是抓手。</h3> <h3>　　最后，德高望重的邱雷豐主任對此次活動進行了高屋建瓴的總結(jié)。邱主任對郭偉麗老師此次講課的精彩以及教研組老師之間的辛勤付出與無私幫助予以高度贊揚，提出了自己對“語文要素”這一新概念的理解。邱主任認為，談“語文要素”，繞不開語文的四大基本能力——聽、說、讀、寫，語文教學(xué)應(yīng)以能力訓(xùn)練為主，重視文化熏陶，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運用語言文字的能力。</h3> <h3>　　通過本次“新課堂”達標研討活動，全校語文教師對統(tǒng)編教材的編排體系有了更新的認識，對自己今后的課堂教學(xué)設(shè)計有了更明確的目標，尤其是在高年級古詩教學(xué)方面，找到了自己的模范。</h3> <h3>只要方向?qū)Γ鸵赂易觯?lt;/h3><h3>只要夢想在，就要盡力追！</h3><h3>讓我們用新課堂，</h3><h3>鍛造學(xué)生眼睛里的光！</h3><h3>用新課堂，</h3><h3>綻放學(xué)生生命的精彩！</h3> <h3>名師工作室成員:姜彭郭偉麗劉文浩</h3><h3>五年級語文教研組成員:王金娥劉莉趙洪莉劉艷</h3><h3>攝影:劉艷</h3><h3>撰文:劉文浩</h3>