課堂教學(xué)展風(fēng)采教研引領(lǐng)促發(fā)展――記實驗小學(xué)北校區(qū)別樣賽課活動

微涼

<h3>　　秋雨秋韻，總能給人無限遐思，無限啟迪。一場連綿幾日的秋雨過后，濃濃的秋意，帶著矜持，帶著嬌羞，款款走近我們的身邊。</h3><h3> 十月份的賽課活動也悄悄來臨，怎樣為老師們營造濃厚的教研氛圍，做到真正的課堂教學(xué)改革呢?</h3><h3> 全體老師教研活動后，一致通過，確定了人人參與其中，賽中研究，賽后有獲，真正的沉下心來，好好做研究。至此，一場別樣的主題賽課在實驗小學(xué)北校區(qū)揭開了它神秘的面紗。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        此次全員聽評課活動分兩輪完成。第一輪是初選,年級組分學(xué)科聽課,選出賽課人。然后同年級同學(xué)科的教師進行研討磨課,打造精品課。第二輪是賽課,各年級組優(yōu)勝者在全校范圍內(nèi)賽課,評出一二等獎。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      有了目標(biāo)，似乎就有了方向，有了動力。老師們選課、報課、琢磨，設(shè)計、討論、交流……一切是那么的自然、和諧。</h3> <h3>　　體育課上，李小偉老師發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，在輕松活潑的教學(xué)中讓學(xué)生既鍛煉了身體又掌握了運動的技巧，同時還讓學(xué)生學(xué)會了團結(jié)協(xié)作的進取精神。</h3> <h3>　　馮洋老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，循循善誘，強調(diào)獨立思考。重視學(xué)具的運用，給學(xué)生充分的動腦動手空間，提高了學(xué)生的創(chuàng)造力和個性思維的培養(yǎng)。她帶來的三年級數(shù)學(xué)《口算乘法》，吸引了所有人的目光。</h3> <h3>　　錢曼曼老師就像一株怒放的玫瑰，她帶來的英語課堂很不一般，選擇新穎的教學(xué)角度，運用干凈利落的教學(xué)語言，帶領(lǐng)孩子們徜徉在知識的海洋里。</h3> <h3> 美貌與智慧并存的韓笑菲老師帶來的四年級語文《麻雀》。韓老師課前做了充分的準(zhǔn)備，自身的素質(zhì)極高，聲音柔美動聽，富有磁性。課堂設(shè)計新穎，形式多樣，環(huán)環(huán)相扣，極大的調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)積極性……</h3> <h3>　　瞧，高靜老師笑容溫和，談吐大方，授課有條不紊。強調(diào)重點，巧破難點，對學(xué)生即熱情又嚴(yán)格是老師們學(xué)習(xí)的榜樣。她帶來的三年級英語《Lesson7 Is it a bird》受到了老師們的一致好評！</h3> <h3>　　李玲君老師執(zhí)教的是五年級《慈母情深》一課，教師的耐心指導(dǎo)給人留下了深刻的印象，教學(xué)過程中不僅注重知識的引導(dǎo)，更關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，行為習(xí)慣的培養(yǎng)。最大的亮點莫過于與眾不同的設(shè)計思路——出示一張人物圖片，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，用細(xì)節(jié)描寫方法寫下一舉手一投足。</h3> <h3>　　孔菲菲老師帶來的一年級數(shù)學(xué)《加減混合》。孔老師上課激情澎湃，激勵學(xué)生的形式多樣化，課堂氣氛十分活躍，課堂設(shè)計新穎，充滿童真童趣，孩子們學(xué)得很開心……</h3> <h3> 一年級的老師如同春天里燦然開放的朵朵桃花。溫暖的笑容，給學(xué)生們帶來溫馨的力量。李明嬌老師的帶來的《大小多少》讓人如沐春風(fēng)般舒服。</h3> <h3>　　趙珂執(zhí)教的是五年級《用字母表示數(shù)》。算理是運算正確的前提和依據(jù)，學(xué)生頭腦中算理清楚，計算起來就有條不紊，只有掌握好了運算定理，弄清算理，才能更好地進行計算。因此課堂上，老師設(shè)置自學(xué)提示，讓學(xué)生用畫圖等方式自主探究算理，小組合作交流計算方法。老師充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生大膽探索。她真的做到了教師后退，學(xué)生前進，創(chuàng)造機會，交互展學(xué)。</h3> <h3> 三人行，必有我?guī)熝伞?lt;/h3><h3> 眾人拾柴火焰高，集體評課精彩多。</h3><h3> 你一句來我一句，教研之法注意好!</h3><h3> </h3> <h3>　　在課堂中能發(fā)現(xiàn)問題，及時的評課不僅能有效提升執(zhí)教老師的教學(xué)水平，還能促使聽課教師對比反思自己的課堂，從而提升自己的教學(xué)能力。紅紅臉，出出汗，知無不言，言無不盡，及時評課說真話，提升能力促雙贏!</h3> <h3>　　主題擂臺賽，你方唱罷我登場，課堂教學(xué)展風(fēng)采，教研引領(lǐng)促發(fā)展，扎扎實實做教研，本本真真教學(xué)生。這些老師的課堂為本學(xué)期的賽課拉開了序幕，好課還在后面，期待大家的共同努力。收獲的季節(jié)，讓我們一起收獲滿滿!</h3>