“立足課堂，著眼未來” ——白云小學(xué)開展語文蹲點教研活動

鄭三歲

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        10月28日，一個暖風(fēng)和上午，臺州市白云小學(xué)迎來了教育發(fā)展中心副主任黃吉鴻老師和語文教研員陳穎老師對白云小學(xué)展開為期一周的語文教學(xué)調(diào)研工作。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3>　　深入課堂，探尋課程之道。10月28上午，領(lǐng)導(dǎo)和教研員走進白小語文老師的課堂。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">課上，領(lǐng)導(dǎo)和教研員不僅關(guān)注了老師課程的意識、教學(xué)的策略，還關(guān)注了學(xué)生的諸多習(xí)慣、思維品質(zhì)等。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        徐翔老師的隨堂課讓教研員們看到徐老師對于教材內(nèi)容的解讀上有一定的內(nèi)涵和深度，具有較好的文學(xué)素養(yǎng)，能夠在課堂上旁征博引。</h3> <h3>　　鄭?；劾蠋焾?zhí)教的《女媧補天》得到了教研員們的認可，課堂中充分體現(xiàn)了神話教學(xué)的特點。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        黃吉鴻老師對陳霄老師的課堂做了充分的肯定。同時，做了細致的指導(dǎo)：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.《金色的草地》這篇課文更應(yīng)該讓學(xué)生寫的是“察”字，不僅這個“察”字切合這個單元的主題，而且“察”這個字本身就很有意義。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.找關(guān)鍵詞來理解每一段落，多給點學(xué)生時間去段落中找關(guān)鍵詞。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.注意朗讀要有情感的變化，先理解，再通過朗讀表達出來。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        楊雙雙老師在《黃山奇石》這一課的教學(xué)中，詞語教學(xué)有層次、有梯度，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生從會讀到會認，由易到難地進行學(xué)習(xí)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">王敏潔和陸函冰兩位老師帶來的精彩課堂——《搭船的鳥》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">王老師的課堂靈動有趣，抓準(zhǔn)學(xué)情。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">陸老師的課堂目標(biāo)明確，課堂訓(xùn)練到位。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        兩位老師都在有意識地培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力，王老師關(guān)注到的是學(xué)生的寫法，而陸老師關(guān)注到的是培養(yǎng)學(xué)生如何有順序地觀察。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        兩位老師的教學(xué)特點均給陳老師和聽課老師們留下了深刻的印象。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       課后，各個年級組進行了小組評課。兩節(jié)課都得到了聽課老師們的一致好評。老師們覺得兩節(jié)課堂目標(biāo)設(shè)置明確、主問題清晰、訓(xùn)練到位，兩節(jié)課定位精準(zhǔn)，語文要素明顯。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        周二下午，教研員陳穎老師為大家?guī)砹恕熬劢购诵乃仞B(yǎng)，重視能力提升”的講座。講座中，陳老師強調(diào)了研究命題的重要性，還給老師們展示了小學(xué)語文書面測試框架，此外，還給老師們帶來了關(guān)于命題的思考與實踐。</h3> <h3>　　周四上午，教研員聆聽了周丹霞老師的隨堂課，周老師教態(tài)自然，教學(xué)過程中娓娓道來，充分引導(dǎo)學(xué)生進行課文的學(xué)習(xí)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        楊欽欽老師執(zhí)教的《小小的船》注重識字教學(xué)和歌謠誦讀，讀思結(jié)合，環(huán)節(jié)緊湊。楊老師對生字詞的朗讀層層深入，由扶到放，由易到難，并且重點指導(dǎo)好輕聲和疊詞的朗讀。孩子們在老師的指導(dǎo)下讀得非常投入。另外，她在本節(jié)課中多次進行想象訓(xùn)練，關(guān)注到了學(xué)生的思維發(fā)展，是一節(jié)先學(xué)后教、扎實有效的課堂。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        周四下午，王語涵老師和二（4）班學(xué)生為我們帶來了一場別開生面的語文課堂。課堂中王老師充分考慮學(xué)生主體，“以學(xué)為主”，由學(xué)生展示識字方法，讓我們見識了一場與眾不同的識字環(huán)節(jié)。精致的板書設(shè)計更是為課堂增添了亮麗的色彩。在王老師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得自信，是一節(jié)出彩成功的教研課。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        讓人期待已久的黃吉鴻老師更是為我們帶來了一次精彩紛呈的講座《略談?wù)Z文教學(xué)的文學(xué)視角》。黃老師強調(diào)要把語文當(dāng)作一種文學(xué)，一種文化。文化是厚重的，文學(xué)是一道溫暖的光，語文是有深度的，語文就是這道光。從實用到科學(xué)最后追求審美，要一步一步往前走，步步推進。黃老師以各種生動的實例，向我們介紹了語文教學(xué)的三種態(tài)度，語文教學(xué)的文學(xué)視角和語文教師的文學(xué)意識。深入淺出，淺出深入，在歡笑聲中我們聆聽了黃老師精彩的講座，文學(xué)讓語文變得更好。老師們，慢慢走，欣賞??！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">黃吉鴻老師作一周活動總結(jié)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">優(yōu)點:</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.語文團隊師資力量非常出色，有潛力。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.每節(jié)課精心準(zhǔn)備，精心投入，熱愛本職工作。很多老師堅持閱讀，自身有較高的語文素養(yǎng)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.對語文課程的屬性有準(zhǔn)確的把握。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">建議:</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.教師要加強理論閱讀，深入學(xué)習(xí)統(tǒng)編教材課程標(biāo)準(zhǔn)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.教學(xué)過于控制，對學(xué)生的時間空間應(yīng)該給予更多。更多研究學(xué)情，以學(xué)定情，更多研究學(xué)情，課堂針對學(xué)生困惑處展開。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.要積極組建學(xué)習(xí)型團隊，推動語文團隊發(fā)展，促進年青教師成長。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">        活動雖落下了帷幕，但教學(xué)路上的學(xué)習(xí)是永無止境的。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">調(diào)研組的領(lǐng)導(dǎo)和教研員辛勤的工作、嚴(yán)謹?shù)淖黠L(fēng)、科學(xué)的態(tài)度更是給白云小學(xué)全體師生留下了深刻的印象。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">        通過此次活動，白云小學(xué)的每位語文老師都受益匪淺，相信經(jīng)過這次的觀課、評課和專家指導(dǎo)，白小的語文課堂教學(xué)水平一定會上一個新的臺階。</span></h3>