<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><b> 本周第一社會(huì)活動(dòng)《小小值日生》</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h1><b> 活動(dòng)開始前，老師與寶貝們共同討論值日生的主要任務(wù)，結(jié)合生動(dòng)形象的圖片、兒歌等形式讓寶貝們加深對值日生的參與！</b></h1> <h1><b> 大二班戶外活動(dòng)——傳球游戲[籃球] [籃球] </b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><b> 團(tuán)結(jié)一致才能成為最后的勝利者[勝利]</b></h1> <h1><b> 語言活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的房子》讓寶貝們理解故事內(nèi)容感受大自然的多姿多彩！</b></h1> <h1><b> 寶貝們超愛彩虹傘，百玩兒不厭！</b></h1> <h1><b> 幼兒值日工作是幼兒勞動(dòng)教育內(nèi)容之一，為集體服務(wù)的一種勞動(dòng)形式，從幼兒園中班開始，每個(gè)孩子每周有一天擔(dān)任值日生，內(nèi)容有：餐桌值日、上課值日、盥洗室值日、寢室值日、園地值日、環(huán)境整潔值日、個(gè)人衛(wèi)生檢查以及主持集體或小組的活動(dòng)等，通過值日工作培養(yǎng)幼兒的組織能力，鍛煉勞動(dòng)技能和服務(wù)精神，增強(qiáng)責(zé)任感，領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)的意義。</b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><b> 培養(yǎng)孩子的興趣，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造性的動(dòng)力，同時(shí)在不斷的學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐過程中，在不斷將設(shè)計(jì)概念變?yōu)榫唧w實(shí)物的過程中，增加他們的設(shè)計(jì)能力，培育他們基本創(chuàng)作力的直覺，成為日后創(chuàng)作力的來源。</b></h1> <h1><b> 角色扮演，培養(yǎng)孩子互相溝通，學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用自己的角色。</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b>紙杯疊疊樂</b></h1> <h1><b> 桌面骨牌玩具，堆建不同的造型，小朋友之間還可以點(diǎn)數(shù)！</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b>我的小豬??</b></h1> <h1><b> 好玩兒的多元寶盒，11步操作流程，讓習(xí)慣成就我們！</b></h1> <h1><b> 大班孩子對數(shù)學(xué)知識(shí)有了一定的基礎(chǔ)，也有能力進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，但數(shù)學(xué)知識(shí)對于孩子們來說是枯燥乏味的，只有他們對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，學(xué)習(xí)起來才能樂此不疲。</b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><b> 我們已經(jīng)學(xué)到了5的分解與組成時(shí)，雖然達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，但是完成的還不是很好，孩子們興趣不濃，只是被動(dòng)的接受，甚至有些孩子的對分合式并不理解，只是單純的記憶住了，為了很好的完成教育目標(biāo)，我們要加油啦！</b></h1>
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