每周的區(qū)角游戲時(shí)間

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<h3>區(qū)域活動(dòng)有利于發(fā)展幼兒主動(dòng)性、實(shí)踐性的人格。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>區(qū)域活動(dòng)有利于幼兒自主探索性的發(fā)展。</h3> <h3>區(qū)域活動(dòng)有利于幼兒主體性、創(chuàng)造性的發(fā)展。</h3> <h3>區(qū)域活動(dòng)有利于幼兒社會(huì)性的發(fā)展</h3> <h3>區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則也有利于幼兒學(xué)習(xí)自律、尊重他人、認(rèn)識體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則</h3><h3>幼兒園區(qū)域活動(dòng)能滿足幼兒個(gè)體發(fā)展的需要，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)探索精神，發(fā)展幼兒能力的一種教學(xué)形式。</h3> <h3>此外，區(qū)域活動(dòng)為兒童提供了發(fā)現(xiàn)和發(fā)展個(gè)性潛能的集會(huì)，是他們能夠建立適合于自己的發(fā)展模式，包括利用自己的長項(xiàng)，彌補(bǔ)自己的不足，從而對自己樹立起信心。<br></h3><h3>其次，區(qū)域活動(dòng)讓幼兒個(gè)別或小組的方式、自主選擇、自主操作、探索、學(xué)習(xí)，從而在和環(huán)境的相互作用中，利用和積累、修正和表達(dá)自己經(jīng)驗(yàn)和感受、在獲得游戲體驗(yàn)的同時(shí)、獲得身體、情感認(rèn)知及社會(huì)性各方面發(fā)展的一種教育組織形式。最后幼兒園中開展的區(qū)域活動(dòng)是針對幼兒的特點(diǎn)所采用的一種行之有效的教育形式，它在促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展方面起到了重要的作用。但教師在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中角色往往難于準(zhǔn)確把握，教師指導(dǎo)間接性的特點(diǎn)容易被忽視，區(qū)域活動(dòng)的教育價(jià)值沒有發(fā)揮出來。</h3>