2019高二語文第一次月考質(zhì)量分析 <h3> 《禮記 學(xué)記》中說：“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也?！蓖瑯拥牡览恚m然有優(yōu)秀的老師，不謙虛地向他們學(xué)習(xí)，也不能挖掘他們的可貴之處。</h3><h3> 2019年10月30日，高二年級語文組在研課室進(jìn)行研課！</h3><h3><br></h3> <h3> 這次研課主要分為兩個方面，一是針對本次月考進(jìn)行質(zhì)量分析；二是對下周教學(xué)的六案內(nèi)容進(jìn)行討論、審定。</h3> <h3> 備課組長馬艷萍老師對本次月考做總體分析，馬老師分別從月考文理平均分情況，學(xué)生答題情況，存在問題等方面做主要闡述。</h3><h3> 緊接著，各個老師分別從所批閱題目的情況以及本班存在問題進(jìn)行分析。</h3> <h3> “逆水行舟，不進(jìn)則退”，月考是對學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀況的考驗，更是對教師教學(xué)的及時反饋。出現(xiàn)“病癥”，不是被打倒，而是及時治療。馬老師對月考出現(xiàn)的問題提出了切實可行的意見，她指出“應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用，把課堂還給學(xué)生，教師少講一些?！敝匾氖恰把a(bǔ)短板，教會學(xué)生做筆記，指導(dǎo)學(xué)生閱讀書籍?！?lt;/h3> <h3> 六案嚴(yán)格遵循“三編一審”的原則，由年輕教師姚先穩(wěn)、李幫林和許祖麗負(fù)責(zé)組編，全體新老教師共同探討、審定、修改、定稿。</h3> <h3> 李祥老師提出了寶貴的意見，他強(qiáng)調(diào)“語文教學(xué)要教會學(xué)生駕馭文章，從大至小研究課文，明確學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)內(nèi)容?！边@也為我們研課提供了清晰的思路！</h3> <h3> “學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也?！毙膽阎t卑，既要向“前”看，又要向“后”看，腳步才能踏實、平穩(wěn)，張開翅膀，方能飛翔！</h3>
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