點滴育桃李，言語成習(xí)慣

待機

<h3>　　2019年10月31日，銅梁區(qū)2019年中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)第二期進(jìn)入第四天的學(xué)習(xí)了！龍都小學(xué)對此次承攬任務(wù)高度重視，特意挑選了教學(xué)能力強，有著豐富經(jīng)驗的老師作為我們的導(dǎo)師，并熱情地接待了跟崗的學(xué)員們，講解本次跟崗活動的具體安排。</h3> <h3>　　上午，周安碧老師開展了《好習(xí)慣益終身》講座。她用親身經(jīng)歷和豐富經(jīng)驗告訴我們，孩子的習(xí)慣應(yīng)該從開學(xué)的那一刻起就要放在心上。只有反復(fù)強調(diào)，長期堅持，多從細(xì)節(jié)處關(guān)愛親近學(xué)生，才能營造一個良好的班級氛圍，提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。</h3> <h3>　　孩子們就像一棵棵小小幼苗，需要溫和的陽光，需要用水悉心地澆灌，需要溫暖濕潤的土壤，才能茁壯成長。作為班主任，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┑木褪沁@濕潤的土壤，用德育言行去影響規(guī)范孩子們。劉梅老師就班級管理德育工作為我們進(jìn)行講解，一如主題所說：點滴育桃李，言語成習(xí)慣。</h3> <h3>　　龍都小學(xué)作為首批藝術(shù)教育特色學(xué)校，承“尚美”理念，鑄藝術(shù)特色，每一處的布置都充滿著豐厚的底蘊。</h3> <h3>　　接下來的音樂課充分展示了龍都小學(xué)的藝術(shù)氛圍。大家聽了二年級五、六、七班的音樂課，感受低學(xué)段學(xué)生如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，課堂上老師們十分善于捕捉教育契機，對孩子們適時引導(dǎo)，這一點一滴都是值得學(xué)員們學(xué)習(xí)的地方。</h3> <h3>　　時間就在導(dǎo)師們的悉心指導(dǎo)，學(xué)員的認(rèn)真學(xué)習(xí)中匆匆流逝。</h3> <h3>　　………………………………………………</h3> <h3>　　下午，學(xué)員們聆聽了四年級10班的微班會課《整理課桌》。在肖靜老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們相互討論，找到了正確的整理書桌的方法，并且總結(jié)出整理書香三字經(jīng)，最后動手操作。在活動過程中，同學(xué)們意識到了整理課桌的重要性，并且通過評比整理小能手，激發(fā)出了強烈的勞動熱情。</h3> <h3>（同學(xué)們動手整理課桌）</h3> <h3>　　接下來肖老師在會議中談到，最近班上同學(xué)的課桌雜亂，上課半天翻不出課本，浪費時間，由此想到設(shè)計本堂微班會課，改變學(xué)生的現(xiàn)狀。</h3> <h3>　　龍都小學(xué)的蔣玲老師點評道：“肖老師此次微班會，課主題鮮明，貼近生活。選擇的班會內(nèi)容扣緊扣主題，短小精悍，而且學(xué)生學(xué)有所得，充分體現(xiàn)出肖老師的指導(dǎo)鮮明，準(zhǔn)備充分。”學(xué)員們也相互討論，各有所獲。</h3> <h3>　　如此，今天的跟崗學(xué)習(xí)落下帷幕。</h3> <h3>　　其實，唯其學(xué)而不厭才能誨人不倦，知識是班主任個人影響力的能源，通過今天的跟崗學(xué)習(xí)方式，讓我們看到了自己的差距，讓我們找到了更好的班主任工作策略，面對具體細(xì)致，瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我們會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任就要做到“教學(xué)生一聲，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我們要以更高的保準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。</h3>