<h3><font color="#010101">2019年10月27日-30日清華附小互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校聯(lián)盟校研修學(xué)習(xí)暨孔子+主題課程群課堂教學(xué)展示活動(dòng)在清華附小召開(kāi)。中國(guó)教師報(bào)&洛陽(yáng)師范學(xué)院課程與教學(xué)研究中心組織洛陽(yáng)、三門(mén)峽地區(qū)3所學(xué)校，一行5人前往北京參加研修。</font></h3> <div style="text-align: center;">金聲玉振傳萬(wàn)世</div><div style="text-align: center;">大成至圣文宣王</div><div style="text-align: center;">學(xué)為人師親表率 </div><div style="text-align: center;">行為示范領(lǐng)風(fēng)雅</div> <h3><font color="#010101"><h3>今年恰逢孔子誕辰2570周年，清華大學(xué)附屬小也將孔子作為年度成志榜樣進(jìn)行主題課程群研究。在來(lái)之前已經(jīng)做了一些有關(guān)孔子的功課，懷著期待的心情，下高鐵后，我們?cè)谇迦A附小互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校的組織下前往國(guó)子監(jiān)和孔廟進(jìn)行研習(xí)。北京孔廟和國(guó)子監(jiān)，是我國(guó)古代元、明、清三代皇朝國(guó)家管理教育的最高行政機(jī)構(gòu)和國(guó)家設(shè)立的最高學(xué)府。原稱國(guó)子監(jiān)孔廟或京師孔廟，是皇帝舉行國(guó)家祭孔典禮的場(chǎng)所，它與西側(cè)太學(xué)(國(guó)子監(jiān))構(gòu)成左廟右學(xué)的建制。雖是兩處不同的建筑群，但實(shí)際作用是一體的。青磚無(wú)言，綠樹(shù)成蔭，數(shù)百年的的歷史文化積淀，遺留下來(lái)彌足珍貴的文物，成為研究中國(guó)古代科舉和孔子儒學(xué)的重要史料和實(shí)物，而這對(duì)我們今天的教育又有什么啟發(fā)！突然之間對(duì)明天附小的孔子+主題課程群有了更多的期待。</h3></font></h3> <h3>開(kāi)幕式的大咖，中國(guó)教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)楊銀付、清華大學(xué)教育研究院石中英教授、清華大學(xué)附屬中學(xué)王殿軍校長(zhǎng)，高度肯定了清華大學(xué)附屬小學(xué)的成志教育。清華大學(xué)附屬小學(xué)開(kāi)展的以成志教育為核心的小學(xué)立德樹(shù)人的校本實(shí)踐在2018年榮獲國(guó)家基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。從學(xué)科育人、到課程育人到系統(tǒng)育人，清華大學(xué)附屬小學(xué)在不斷的超越自己。</h3> <h3><font color="#010101">清華附小林長(zhǎng)山老師為大家做《主題課程群的探索與實(shí)踐專題報(bào)告》。清華附小在“為聰慧與高尚的人生奠基”的辦學(xué)理念下，縱向搭建啟程、知行、修遠(yuǎn)的成志“三進(jìn)階”，橫向搭建“1+X課程”，縱橫整合搭建年度主題課程群。這樣的課程體系建構(gòu)讓所有學(xué)生在清華文化的潤(rùn)澤中，實(shí)現(xiàn)“健康、陽(yáng)光、樂(lè)學(xué)”的生命樣態(tài)。</font></h3> <h3><font color="#010101">清華附小從2007年以來(lái)，每年都根據(jù)兒童建議選擇偉大成志榜樣，古代、現(xiàn)代人物交替開(kāi)展。人物選擇上要能提供給不同學(xué)科研究，且適合今天的價(jià)值觀塑造。從魯迅到蘇軾，從朱自清到孔子等，每年度的主題課程群分為不同階段，采用松散式、集約式、專題式等形式，開(kāi)展長(zhǎng)周期，挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)。</font></h3> <h3><font color="#010101">想必很多人還記得2017年，當(dāng)小學(xué)生遇見(jiàn)蘇軾這一篇刷屏的文章！那一年附小的年度成志人物是蘇軾。今年的孔子又會(huì)產(chǎn)生什么樣的精彩呢？期待。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 清華附小薛晨老師講授孔子+主題實(shí)踐活動(dòng)課《論語(yǔ)中的成語(yǔ)》，申旭兵老師執(zhí)教的《孔門(mén)文創(chuàng)設(shè)計(jì)》都精彩絕倫。精彩的展示，創(chuàng)新發(fā)明和田十二法的熟練應(yīng)用，</font>，讓我們好像看到了一個(gè)又一個(gè)得小發(fā)明家，小企業(yè)家。課堂上，我們看到教師為學(xué)生們真正營(yíng)<span style="color: rgb(1, 1, 1);">造了以學(xué)生為主體的課堂氛圍，教師俯下身子與孩子交流，站在兒童的視角思考問(wèn)題，運(yùn)用兒童化的語(yǔ)言激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在引導(dǎo)學(xué)生思考、合作、展示等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同時(shí)更關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，老師退居幕后，也真正體現(xiàn)了清華附小的育人理念：兒童站立在學(xué)校正中央!這兩節(jié)上課我們看到了老師強(qiáng)大的駕馭課堂的能力、善于引導(dǎo)喚醒啟發(fā)的特點(diǎn)，也看到了老師們的溫文儒雅，學(xué)生們的落落大方、才思敏捷，更感受到孔子+課程群在學(xué)生們心靈深處已然初步結(jié)出了果實(shí)?！∠挛绲恼n程整合，跨學(xué)科展示三個(gè)會(huì)場(chǎng)，精彩紛呈，令人目不暇接。北京教育學(xué)院原院長(zhǎng)李方教授的點(diǎn)評(píng)，深入淺出，目標(biāo)明晰，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)要素，用什么，干什么，干到什么程度，如何去提升學(xué)生的思維能力和探究精神，如何去評(píng)價(jià)，給了我們專業(yè)的引領(lǐng)！</span></h3> <h3><font color="#010101">下午的專家主題論壇成尚榮、李懷源、竇桂梅、李茂、凌宗偉、張玉新等專家更是妙語(yǔ)連珠，就立德樹(shù)人進(jìn)行了探討。所謂立德樹(shù)人就是在我們的課程和教學(xué)之中，讓不同層次的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提升。不忘初心、立德樹(shù)人、牢記使命教書(shū)育人。立德樹(shù)人一要落實(shí)在各個(gè)學(xué)校，落實(shí)在老師身上，二要落實(shí)在學(xué)科之中，三要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)課程和活動(dòng)。</font></h3> <h3><font color="#010101">10月29日，研修進(jìn)行第二天，北京市基教研中心第三次視導(dǎo)上地學(xué)區(qū)小學(xué)各學(xué)科暨教師共同體風(fēng)采展示活動(dòng)在附小進(jìn)行，名師課堂，專家講座，視導(dǎo)課程，63節(jié)課同時(shí)進(jìn)行，為我們帶了關(guān)于教育和教學(xué)的饕餮盛宴。這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有幸聆聽(tīng)首都優(yōu)秀教師的課程，真是受益匪淺。老師們以較強(qiáng)的自身素質(zhì)，激情的語(yǔ)言表達(dá)，以學(xué)生為中心，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，向我們展示了一節(jié)節(jié)精彩的優(yōu)質(zhì)課。</font></h3> <h3><font color="#010101">北大附小的張敏老師執(zhí)教三年級(jí)《在牛肚子里旅行》一課，利用學(xué)情前測(cè)，基于學(xué)生的學(xué)習(xí)需要制定教學(xué)方式方法和目標(biāo)，利用學(xué)生自主質(zhì)疑解疑的過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀期待，并且引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)話和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讀好課文，理解童話。</font></h3> <h3><font color="#010101">清華附小趙麗娜老師三年級(jí)《司馬光》一課，創(chuàng)設(shè)讀故事，講故事的情境，展開(kāi)一系列的語(yǔ)文活動(dòng)，用字卡撬動(dòng)學(xué)生的思維和興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀準(zhǔn)課文，讀懂課文的積極性；真實(shí)還原教學(xué)情景，抓住對(duì)比“棄“和“擊”字，想象表演走進(jìn)人物內(nèi)心，感受司馬光的品質(zhì)。</font></h3> <h3><font color="#010101">清華附屬中學(xué)邱曉云老師執(zhí)教的《伯牙善鼓琴》從《流水》的流傳講起，從“譯、義、逸、疑、熠”五個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，樸實(shí)而又深厚，課堂中邱老師更是以一曲《高山流水覓知音》掀起了高潮，引得大家掌聲連連！課后，邱老師又以《螺螄殼里做道場(chǎng)——文言短篇課文教學(xué)分享》為題，把文言文教學(xué)與醫(yī)學(xué)方法相結(jié)合，通過(guò)“緩釋式、植入式、介入式、輔食式”四種方法，解決大家在文言文教學(xué)遇到的問(wèn)題。</font></h3> <h3><font color="#010101"><p>北京教育學(xué)院方麟教授以講故事的形式娓娓道來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生如何理解起承轉(zhuǎn)合；通過(guò)三首古詩(shī)，向老師和學(xué)生分享統(tǒng)編教材中如何構(gòu)建古詩(shī)之間的線索，分析古詩(shī)的意象；用思維導(dǎo)圖展示《論語(yǔ)》中“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的廣闊內(nèi)涵。使人耳目一新，所得良多。</p></font></h3> <h3><font color="#010101">全國(guó)著名中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，北京市教科院語(yǔ)文教研員連中國(guó)展示了公開(kāi)課《夢(mèng)游天姥吟留別》，課堂上連老師走到學(xué)生中間，鼓勵(lì)大家大膽的想象，和學(xué)生一起在天姥山遨游，感受李白天馬行空般的想象力。</font></h3> <h3><font color="#010101">小學(xué)培養(yǎng)感性、初中培養(yǎng)理性、高中培養(yǎng)悟性，竇桂梅校長(zhǎng)如是說(shuō)道。</font></h3> <h3><font color="#010101">全國(guó)著名中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，101中學(xué)副校長(zhǎng)程翔老師帶來(lái)了公開(kāi)課《論語(yǔ)》，課堂上程老師從名字與《論語(yǔ)》的淵源切入，激發(fā)孩子的興趣，用中學(xué)老師對(duì)小學(xué)教育的思考來(lái)反觀我們的課堂，給我們帶來(lái)更多的思考，我們深刻領(lǐng)略到了中學(xué)老師用怎樣深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，深刻的文本解讀去推動(dòng)兒童的深度閱讀！</font></h3> <h3><font color="#010101"> 課后，程老師進(jìn)行了題為《母語(yǔ)強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)》的講座，我們從中深受啟發(fā)，作為學(xué)科老師，我們應(yīng)該追本溯源，了解我們母語(yǔ)的發(fā)展史，樹(shù)立我們的使命感，因?yàn)槟刚Z(yǔ)強(qiáng)就是我們國(guó)家強(qiáng)的標(biāo)志，只有國(guó)家強(qiáng)大了我們的母語(yǔ)才能更好的發(fā)展！</font></h3> <h3><font color="#010101">新教育研究中心研究員干國(guó)祥老師講述了《孔子的真理》，孔子思想作為中華民族思想的奠基，在與當(dāng)今時(shí)代的碰撞中，我們應(yīng)該取其語(yǔ)言文字中的精華，傳承孔子的教育思想，而干老師風(fēng)趣的語(yǔ)言表達(dá)，深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，深入淺出的敘述，讓大家在輕松愉悅的氛圍中感受孔子思想當(dāng)中的無(wú)限魅力！</font></h3> <h3><font color="#010101">在附小少年丁香花的歌唱中，在竇桂梅校長(zhǎng)來(lái)年再見(jiàn)的邀約中！本次附小研修活動(dòng)，圓滿完成！</font></h3> <h3><font color="#010101">道阻且長(zhǎng),行則將至！清華附小互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校將以清華附小為榜樣，立志成長(zhǎng)，立德樹(shù)人，辦出讓人民滿意的教育。</font></h3>
阿拉尔市|
定远县|
满城县|
象州县|
临海市|
北辰区|
上思县|
沙坪坝区|
青浦区|
来宾市|
临沧市|
吉林省|
年辖：市辖区|
新平|
永城市|
广州市|
巍山|
银川市|
乌兰浩特市|
冕宁县|
雅安市|
上犹县|
卢龙县|
普兰县|
关岭|
汉中市|
韶关市|
临漳县|
昌黎县|
万州区|
东乌珠穆沁旗|
奎屯市|
浮山县|
濮阳县|
咸丰县|
曲松县|
儋州市|
汉源县|
张家港市|
乌海市|
南召县|