聲情并茂放異彩探尋脈理話(huà)拼音 ——記陳麗工作室十月活動(dòng)

吳周燕

<h3>　　在這秋意漸濃，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的十月，我們迎著秋日的陽(yáng)光，伴隨著收獲的季節(jié)，于2019年10月31日齊聚瑾山，一起聆聽(tīng)了王怡寧老師精彩的一節(jié)課——《un ün 》。</h3><h3></h3> <h1><font color="#167efb"><b>體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：玩轉(zhuǎn)課堂生活力</b></font></h1> <h3>　　拼音教學(xué)作為起始年級(jí)的字母學(xué)習(xí)，是小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基石，基礎(chǔ)不牢固，必將影響之后的學(xué)習(xí)，所以教師必須重視有效的拼音教學(xué)。但面對(duì)剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，課堂的駕馭更是難之又難。</h3><h3> </h3> <h3>　　課堂上，王老師極具親和力，運(yùn)用生動(dòng)的小故事，玩游戲，直觀的動(dòng)畫(huà)等多種形式，帶領(lǐng)一年級(jí)的小朋友們走進(jìn)拼音學(xué)習(xí)的快樂(lè)天地。通過(guò)教方法，勤操練，創(chuàng)情境，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在體驗(yàn)中快樂(lè)學(xué)習(xí)，精彩不斷！整堂課的教學(xué)始終在輕松快樂(lè)的氛圍中度過(guò)，學(xué)生充分體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)拼音的樂(lè)趣。整節(jié)課體現(xiàn)了部編教材要求“結(jié)合拼音認(rèn)識(shí)漢字、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)和兒歌，提倡學(xué)以致用，強(qiáng)調(diào)拼音的實(shí)用價(jià)值"這一理念。　</h3><h3><br></h3> <h3>　　王老師在課堂上對(duì)每一位學(xué)生的關(guān)注，使教學(xué)設(shè)計(jì)和每位學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)充分對(duì)接，很好地落實(shí)了“零起點(diǎn)”的教學(xué)理念，使拼音教學(xué)的起步有了明確的方向。</h3> <h1><b><font color="#167efb">亮點(diǎn)感悟：教師分享談收獲</font></b></h1> <h3><br></h3><h3> 在王老師的展示課后，教師們結(jié)合自己的感悟暢所欲言。老師們從課堂節(jié)奏、教學(xué)設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)、教學(xué)語(yǔ)言等多方面展開(kāi)了熱烈的討論。特別是對(duì)王老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)贊賞有加，教學(xué)亮點(diǎn)的回顧讓教師們明確了自身課堂教學(xué)的研究方向。</h3> <h1><b><font color="#167efb">名師引領(lǐng)：教學(xué)研究定方向</font></b></h1> <h3><br></h3><h3> 師父陳麗老師結(jié)合王老師的展示課，進(jìn)行環(huán)節(jié)梳理和目標(biāo)剖析，給我們帶來(lái)了很多語(yǔ)文教學(xué)的啟示:</h3><h3> ①課堂上不僅要恰當(dāng)利用教具、多媒體等外部刺激調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還要注重設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際和已有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)環(huán)節(jié)；</h3><h3> ②教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)富有趣味性，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，玩中收獲；</h3><h3> ③要根據(jù)環(huán)節(jié)目標(biāo)錘煉自身的教學(xué)語(yǔ)言，形成良好的教學(xué)語(yǔ)感等殷切的話(huà)語(yǔ)引發(fā)了教師對(duì)自己課堂教學(xué)的反思和新的思考……</h3><h3><br></h3> <h3>　　最后，我們也將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到接下來(lái)的教育教學(xué)工作中去。我們也堅(jiān)信，通過(guò)“名師工作室”這個(gè)平臺(tái)，以及自身的努力，我們必將在教育這片沃土上綻放屬于自己的光彩！</h3>