10月，與程小奔的美好遇見！

May

<h3>　　9月申請參加了童心制物發(fā)起的“百城千校公益行——人工智能硬件全國漂流” ，很幸運的入選了，然后有了我和孩子們與程小奔的初次邂逅，以及整個10月的美好相處！</h3> <h3>　　初見——收到程小奔，正是孩子們準(zhǔn)備國慶放假回家，可是初見的喜悅代替了孩子們回家的急切。</h3> <h3>　　正是祖國70周年生日，孩子們一起用程小奔向祖國告白！</h3> <h3>　　“再見”——本來說好的一周后見，結(jié)果我們的第二次見面整整延到了兩周后，課間操、活動課忍不住“偷偷”跑去看了它好多次。</h3> <h3>　　奔跑吧，程小奔——終于等到了我們的親密接觸。</h3> <h3>這個程小奔不僅會跑、會跳、會撒嬌、會賣萌還會跳雙人舞，不信，你看——</h3> <h3>為了跳好雙人舞，我們除了專注舞技，還不斷和舞伴磨合，合作探討，這樣才能更專業(yè)！——嗯，確認(rèn)過眼神，我們是真愛！</h3><div><h3><br></h3></div><h3></h3> <h3>會哭會笑的程小奔——孩子們常常會擔(dān)心又好奇的問老師：老師，機器人會消滅我們?nèi)祟?，取代我們?nèi)祟悊?？……我想說的是：孩子們當(dāng)我們賦予了機器情緒，它們就有了靈魂，只要我們是美好的、積極的，相信它們一定能感受到我們的美好和熱愛！</h3> <h3>巡線程小奔</h3> <h3>老師說愛死了我們專注、認(rèn)真的樣子，喜歡我們不斷嘗試、共同探討努力的樣子！</h3><h3>嗯，我們也覺得這樣的我們很美！</h3> <h3>避障程小奔</h3> <h3>懸崖勒馬——在程小奔被摔下懸崖無數(shù)次后終于學(xué)會了懸崖勒馬。原來這里還涉及到了傳感器的角度，以及小奔的速度和到懸崖距離的知識，當(dāng)然還有我們?nèi)粘Ｉ罱?jīng)驗的應(yīng)用和累積，看來數(shù)學(xué)真的很重要呢！</h3> <h3>　　這次課后就要和程小奔真的說再見了，短短一個月，我們已經(jīng)有了深厚的感情，感謝童心制物，謝謝程小奔帶給我們的歡樂和美好！</h3><h3> 小程、小奔我們愛你！這真的是孩子們的心聲！</h3><h3></h3> <h3>　　所謂創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育的結(jié)合，基于學(xué)生興趣，以項目學(xué)習(xí)的方式，使用數(shù)字化工具，倡導(dǎo)造物，鼓勵分享，培養(yǎng)跨學(xué)科解決問題能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育。<br></h3><h3> 希望我們的孩子們在“創(chuàng)客”這樣的課堂中對人工智能、對機器人有更多的了解和期待，對未來有更美好的憧憬和希望，也希望我的孩子們真正的收獲快樂和幸福！</h3>