淬煉師者匠心共賞詩意課堂——記2019年江西省初中語文優(yōu)秀教學(xué)課例現(xiàn)場(chǎng)展示交流活動(dòng)

小六

        深秋雅物眾多，野菊清，楓葉醉，丹桂濃。今年桂花來得格外遲，我們?cè)诘纫粓?chǎng)桂花開，等一場(chǎng)盛會(huì)來。         由江西省教研室主辦、九江市教科所協(xié)辦的全省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)課例現(xiàn)場(chǎng)展示交流活動(dòng)如期在九江市同文中學(xué)舉行，這是全省規(guī)格最高、規(guī)模最大、影響最深遠(yuǎn)的教學(xué)教研盛事。2019年10月28日至29日，初中語文學(xué)科現(xiàn)場(chǎng)授課在同文中學(xué)博雅館進(jìn)行，由全省各地市選送的優(yōu)秀語文教師13人帶來極具個(gè)人特色的13堂精彩紛呈的語文課。江西省教研室語文教研員劉珊老師、葉荷軒老師率領(lǐng)專家團(tuán)隊(duì)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，江西省語文正高級(jí)教師王澤芳、江西省學(xué)科帶頭人王芳老師等12位評(píng)委秉承公平公正公開的原則現(xiàn)場(chǎng)打分?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)如火如荼、競(jìng)爭(zhēng)激烈?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)的老師達(dá)800余人，不能到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)觀摩的教師們通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)觀看。         本次活動(dòng)展示的課例選自七年級(jí)、八年級(jí)的部編本教材，包括現(xiàn)代詩文、古詩文、寫作課等課型。參賽教師們結(jié)合所教年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握教材，精心設(shè)計(jì)教案，充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，將新課程理念滲透到課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中，充分展示了高超的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)水平，盡顯語文課堂的無窮魅力。贛州古玲梅老師通過帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀，暢游天上的街市，感受現(xiàn)代詩歌魅力。吉安葉婷老師極具親和力，邀學(xué)生賞一樹紫藤繁花，悟一番人生哲理。景德鎮(zhèn)吳艷霞老師通過分組探究解讀桃花源之謎，愿你我心懷桃花源，歸來仍少年。瑞金黃騰老師一曲秋思訴相思，秋聲秋景愁煞人。萍鄉(xiāng)游曉奇老師幽默風(fēng)趣，引領(lǐng)我們走進(jìn)貓的世界，貓眼觀人，剖析人性。南昌陳曄老師以雨寄情，指導(dǎo)學(xué)生以眼觀景、以言悟情。九江羅蘭老師寫作課細(xì)致獨(dú)特，從細(xì)枝末節(jié)入手，闡發(fā)情感哲思，一枝一葉總關(guān)情。鷹潭李繁榮老師品味舉輕若重的語言，體會(huì)親情溫馨動(dòng)人，探討主旨意味深長(zhǎng)。九江吳曾艷老師音色雅正，在一場(chǎng)昆明的雨中引領(lǐng)學(xué)生感受那時(shí)情味，體會(huì)汪老平淡獨(dú)特的語言魅力。宜春劉建蘭老師帶領(lǐng)學(xué)生赴一趟南極之旅，感受南極之險(xiǎn)，體會(huì)悲劇之偉大、人性之壯美。上饒韓珍老師同題異構(gòu)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，再訴昆明的雨，品味文字之美。新余賴波波老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀傳記，從讀故事到讀精神，從概讀到精讀，感受居里夫人獻(xiàn)身科研的精神。撫州朱安中老師以“善”字啟發(fā)學(xué)生，品讀課文，關(guān)注老王，關(guān)注作者，感受仁愛之心和社會(huì)責(zé)任感。         賽后，評(píng)委組的老師們進(jìn)行了評(píng)課、議課，九江市語文教研員王芳老師作為評(píng)委代表進(jìn)行總評(píng)課。王老師肯定了參賽老師們能落實(shí)部編本教材，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，關(guān)注心靈成長(zhǎng)；強(qiáng)調(diào)了本位意識(shí)回歸，上的是語文課，上質(zhì)樸的、從容的語文課；強(qiáng)調(diào)了注重在品味語言上下足功夫，注重語文課堂的人文熏陶作用。王老師也直言不諱的指出現(xiàn)場(chǎng)課堂中的不足之處，建議老師要練內(nèi)功、多媒體要適度使用、不要被課件牽制等等。        關(guān)于這場(chǎng)賽事的討論并沒有因?yàn)楸荣惖慕Y(jié)束而停止，觀摩教師們紛紛感慨語文課是踏踏實(shí)實(shí)用文字堆出來的課堂，繁華閱盡終須回歸文本，一線教師除了關(guān)注自己怎么教，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì)了什么。<br>        兩天賽事轉(zhuǎn)瞬即逝，文化盛宴落下帷幕，留給全省初中語文人無限思考，對(duì)今后在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂上教師呈現(xiàn)的過程、教師語文素養(yǎng)及綜合能力的培養(yǎng)提出了更高要求。<br>        教學(xué)路漫漫，前行需純粹，愿君砥礪前行，盡賞兩岸花開。