<h3> “ 紅葉滿山溪”，“紫菊展風(fēng)姿”。在這秋日似春潮的時節(jié)，安塞區(qū)第一小學(xué)四位語文老師的求學(xué)之心，如同那紅葉般熱烈。我們乘飛機(jī)來到首都北京，踏入令人神往的清華附屬小學(xué)，被那濃郁的孔子文化氣息所包圍，校園的角角落落無不存在古典美！</h3> <h3>????本次學(xué)習(xí)主題為《孔子課程群》。大師的課犾如春風(fēng)拂面，博士們幽默睿智的語言讓人哲服，“以生為本”的課堂令人感動！課堂中教材是一扇窗，他們利用那一扇窗幫助孩子們打開了心靈的窗，去領(lǐng)略文字背后的無限風(fēng)光，啟迪生命，達(dá)到“立德樹人”的目標(biāo)！</h3> <h1> ?<b>國學(xué)經(jīng)典 啟迪生命?</b></h1><h3>????傾聽了幾位名師及清華北大的博士后的課和講座之后，首先知道了“為什么學(xué)古典詩詞文?” ——因為偉大的作品后面是更加偉大的一個個頂天立地，堅貞不屈的中國人。他們是我們后來人學(xué)習(xí)的榜樣！</h3><h3> 古詩詞學(xué)習(xí)不單單學(xué)習(xí)文本本身的語文知識，更重要的是引導(dǎo)孩子們通過感悟文字，了解文字背后的故事，去發(fā)現(xiàn)自然美、哲理美、生活美。利用“意象”激活學(xué)生的想象，結(jié)合大量資料讓孩子們原還詩文中的畫面、場景！并聯(lián)系自己的生活打通生命通道，喚醒心性，學(xué)習(xí)詩詞背后那個人的品格！</h3><h3><br></h3> <h3><b>????多維學(xué)習(xí) 積淀悟性????</b></h3><h3><b>????清華附屬小學(xué)，每年確定一兩個成志榜樣，有古人有今人。然后各學(xué)科整合，如本次展示課:語文課《兩小兒辯日》，科學(xué)課《兩小兒辯日》，美術(shù)課《孔子時代的服飾》，音樂課《孔子和古琴》，體育課《孔子時代的運動》。當(dāng)今社會的學(xué)習(xí)不單是培養(yǎng)有知識的人，而是要培養(yǎng)有能力的人。</b></h3><h3><b> 具體方法及路徑:</b></h3><h3><br></h3><h3><b><br></b></h3> <h3>△每學(xué)期尋找成志人物。①自主完成小課題！</h3><h3>②多種形式的讀作品。③美術(shù)創(chuàng)作④演⑤研學(xué)活動！</h3> <h3>??<b>海量閱讀 積淀智慧?</b>?</h3><h3>????《辯論》課，《孔門十弟子》整本書閱讀課，課堂上小小年紀(jì)的他們滔滔不絕的發(fā)言，引今據(jù)典的瀟灑自如，前后思維的嚴(yán)謹(jǐn)縝密，都令我驚嘆！辯論過程中的睿智，應(yīng)該都源于海量閱讀的積淀吧！</h3><h3> 聽王崧舟講自己上《百家講壇》的經(jīng)歷，更知閱讀的魅力。他說，他每完成一期《愛上語文》的講稿，至少需要讀200萬字到300萬字的書籍，講稿僅僅一萬多字??！他還說“光環(huán)"背后需要一個又一個的“惡夢”，和一次又一次地“拼博”來完成。他還說，到節(jié)目最后幾期，他想說的話像有神在指揮他一般吧，所有的內(nèi)容從嘴里流出來了。最后他強(qiáng)調(diào)其實那不是神，那是另一個他自己，那種神力源于海量的閱讀！</h3><h3>??優(yōu)秀的人一定更努力，付出更多！我們又有什么理由不努力呢?又有何理由不用心引導(dǎo)孩子們多讀書呢?</h3> <h3><b>????學(xué)高為師 德高為范????</b></h3><h3>????記得一參加工作時領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)我們:“要教給孩子一碗水，你得有一桶水"，后來名師說:“要教給孩子一桶水，你要有源源不斷的水。今天聽學(xué)者說:“用優(yōu)秀的人，教出更優(yōu)秀的人！”</h3><h3> 我羞愧于自己的無知啊！許多時間是在教書，因為不懂“文化”。其實很多時候教古詩詞，要像邱曉云老師說那樣——不會就不要胡講，留個“空白”給學(xué)生自己去學(xué)吧！……</h3><h3> 今后將與學(xué)生同步“晨誦——午讀——暮省”！努力的學(xué)教材，用教材??！</h3> <h3>??學(xué)習(xí)方法積累??</h3><h3>①晨誦、午讀、暮省。②科學(xué)地復(fù)習(xí)背誦內(nèi)容！④多種形式誦讀。讀出節(jié)奏，讀出性格，讀出神韻⑤激活想象，體驗詩文中畫面、場景、詩中故事。⑥聯(lián)系生活，打通孩子們生命的靈性，受引文本背后人物秉性熏陶，達(dá)到自身高雅、自由、淡然的生活！</h3><h3></h3><h3>⑦學(xué)習(xí)語文是挖個小孔讓孩子們自己去學(xué)，去想！</h3> <h3>??學(xué)語文如攀登這風(fēng)景如畫的長城，非“一步一個腳印??”，而不得“一步一個境界！”??</h3><h3><br></h3>
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