落實(shí)語(yǔ)文要素，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式—杭州市統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材研訓(xùn)暨2019年小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)比展示活動(dòng)（一）

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<h3>　　秋高氣爽，伴著和煦的陽(yáng)光，為期兩天的杭州市統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材研訓(xùn)暨2019年小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)比展示活動(dòng)，在美麗的臨安區(qū)晨曦小學(xué)西校區(qū)舉行。來(lái)自各區(qū)縣（市）的優(yōu)秀教師們齊聚一堂，共同參與這場(chǎng)盛會(huì)。</h3> 今天是展示活動(dòng)第一天。開(kāi)幕式上，杭州市基礎(chǔ)教育研究室的劉榮華老師致開(kāi)幕詞，對(duì)在座的老師們提出了期望：統(tǒng)編語(yǔ)文教材的教學(xué)中，在教什么的方面，要關(guān)注語(yǔ)文要素，明確教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。在怎么教方面，關(guān)注簡(jiǎn)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化生本意識(shí)。<br><h3><br></h3> 來(lái)自杭州市學(xué)軍小學(xué)求智校區(qū)的吳嘉楠老師，帶領(lǐng)著晨曦小學(xué)西校區(qū)四（4）班的孩子們，給在座的老師們展示了一堂生動(dòng)有趣的《牛和鵝》。吳老師親切大方的姿態(tài)，熟練的白板使用技術(shù)，無(wú)不吸引著在場(chǎng)的聽(tīng)課老師。吳老師通過(guò)共情和視頻等方式帶著孩子們深入體會(huì)了課文中的“我”被鵝襲擊時(shí)的心情，感受學(xué)習(xí)了作批注的好處。<div><h3><br></h3></div> <h3>　　來(lái)自建德市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的童劍霞老師給大家展示了《梅蘭芳蓄須》這一經(jīng)典篇目。童老師先帶領(lǐng)大家通過(guò)視頻了解京劇和梅蘭芳先生，輔以精巧設(shè)計(jì)的板書(shū)，抓時(shí)間、人物和事件將故事梳理得完整又簡(jiǎn)潔，既梳理了課文，又訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。課堂上，童老師不僅帶學(xué)生學(xué)習(xí)了梅蘭芳先生的民族氣節(jié)，更激起了學(xué)生的民族氣節(jié)，激發(fā)了學(xué)生身為一個(gè)中國(guó)人的愛(ài)國(guó)熱情！</h3> <h3>　　來(lái)自臨安區(qū)農(nóng)林大附小的童如晶老師帶著六年級(jí)孩子學(xué)習(xí)了課文《青山不老》。課前，童老師帶大家回顧了本單元課文的學(xué)習(xí)方法—抓關(guān)鍵詞和句，緊扣本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在本課中緊抓“奇跡”一詞，通過(guò)個(gè)人、小組、集體的研讀，深刻地對(duì)文中老人的形象進(jìn)行剖析，最后童老師回歸課題、解讀課題，并以頒獎(jiǎng)詞向老人致敬的形式，升化文章內(nèi)涵。</h3> <h3>　　最后杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院的汪燕宏老師為大家?guī)?lái)了《搭建學(xué)習(xí)支架落實(shí)語(yǔ)文要素》的講座。講座上汪老師從“展示方法過(guò)程，細(xì)化支架”，“基于高階思維，優(yōu)化支架”和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，活化支架”三方面為我們介紹落實(shí)語(yǔ)文要素的方法，從老師最迫切需要解決的問(wèn)題入手，結(jié)合具體課案，為在座的老師們解疑。</h3> <h3>　　半天的活動(dòng)，內(nèi)容翔實(shí)，在座的老師們收獲頗豐。上課的老師展現(xiàn)了風(fēng)采，收獲了滿滿的掌聲。認(rèn)真的晨曦學(xué)子們更是以飽滿的精氣神給我們留下了美好的印象。</h3>