骨干引領(lǐng)，共促成長，全面提升育人質(zhì)量

半程小學(xué)教務(wù)處

<h3 style="text-align: center">半程鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行語文學(xué)科校本教研活動</h3> <h5>10月29日，半程鎮(zhèn)中心小學(xué)組織舉行了以“骨干引領(lǐng)，共促成長，全面提升育人質(zhì)量”為題的小學(xué)語文學(xué)科校本教研活動。<br>李希蘭老師的先行課——《四季之美》為此次活動拉開了序幕。</h5> <h5>李老師從檢查預(yù)習(xí)開始課堂教學(xué)，扎扎實實提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，這充分體現(xiàn)了半程小學(xué)啟智課堂“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的教學(xué)理念。</h5> <h5>李老師執(zhí)教的這節(jié)課，格調(diào)溫婉、語言洗練，非常貼合文體特點，帶領(lǐng)學(xué)生在品讀中感受文中所散發(fā)出的獨特韻味，學(xué)生獲得了獨特的審美體驗。學(xué)生捕捉到了作者創(chuàng)作的獨特視角，更是將在大背景下進行靜態(tài)和動態(tài)描摹的創(chuàng)作技巧動筆練習(xí)，學(xué)生的語言建構(gòu)與運用能力在潛移默化中得到提升。</h5> <h5>在接下來的評課環(huán)節(jié)中，聽課老師紛紛主動參與其中，闡述他們在這節(jié)課中所獲得的教學(xué)收獲和個人見解。</h5> <h5>活動最后，教務(wù)處咸金霞老師以“提升語文教學(xué)效果”為主題與全校語文老師展開交流。根據(jù)區(qū)教研室的最新指示精神，咸老師對所有語文老師提出語文教學(xué)改良建議。在場所有老師對引導(dǎo)學(xué)生讀書、習(xí)作、練字以及提升思維能力等方面又有了全新的認(rèn)識。</h5>

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