創(chuàng)課引領(lǐng)，未來可期—北流市高中英語教師代表參加全國中小學(xué)英語學(xué)科信息化高效課堂優(yōu)質(zhì)課大賽觀摩后記

夏至

<h3>　　2019年10月26—27日，在北流市教育局教研員李如霞的帶領(lǐng)下，我們北流市八所高中英語教師代表有幸參加了在廣西民族大學(xué)禮堂舉行的第四屆全國中小學(xué)英語學(xué)科信息化高效課堂優(yōu)質(zhì)課交流展示活動(dòng)暨第二屆中高考改革背景下聽說測(cè)評(píng)與智能教學(xué)培訓(xùn)會(huì)。在廣西民族大學(xué)這個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，獨(dú)具文化特色的大學(xué)里，觀摩這么一場(chǎng)結(jié)合先進(jìn)科技技術(shù)高效課堂的盛宴，意義非凡。此次參會(huì)人員來自全國各地中小學(xué)的英語教師，現(xiàn)場(chǎng)更是人氣爆棚，大家學(xué)習(xí)熱情高漲。</h3> <h3>參會(huì)證和資料</h3> <h3>會(huì)議日程</h3> <h3>10月26號(hào)開幕式</h3> <h3>　　清睿教育100創(chuàng)始人，北京勝任力教育科技研究院院長(zhǎng)朱奇峰博士發(fā)言</h3> <h3>　朱奇峰博士在發(fā)言中提出促進(jìn)人工智能時(shí)代的教育，應(yīng)對(duì)教學(xué)中的挑戰(zhàn)，不應(yīng)該只是一個(gè)學(xué)校、一個(gè)部門、一個(gè)領(lǐng)域獨(dú)立完成的，更需要我們?cè)谧睦蠋熞约八辛私?、關(guān)心教育的人的共同努力。<br></h3> <h3>　　開幕式上，我們還有幸見到了久違的曾雪麗副局長(zhǎng)，她激情澎湃的開幕式致詞開啟這個(gè)英語與多媒體深度融合前沿教學(xué)的盛宴。<br></h3> <h3>　　在本次大賽中，主要由清睿教育的口語100網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間作為軟件支持環(huán)境。口語100網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間（人人通）是中國第一個(gè)基于美國教育部NETP2010“work of Cloud-based Learning Environment”框架下打造的智能空間。基于云計(jì)算技術(shù)，口語100為每個(gè)學(xué)校建設(shè)自己的虛擬校園，校園的虛擬教室（語音教室，語言實(shí)驗(yàn)室），教室里的虛擬教練，是最專業(yè)的外語信息化教學(xué)智慧云平臺(tái)。<br></h3> <h3>　　這次“創(chuàng)課我能行活動(dòng)”以“聚焦信息化 2.0 教學(xué)創(chuàng)新智慧課堂模式”為主題，分設(shè)小學(xué)組、初中組兩個(gè)會(huì)場(chǎng)，由12位優(yōu)秀一線名師展示他們所帶來的創(chuàng)新課例。我們觀摩的是初中組，參加比賽的是來自全國各地的六位優(yōu)秀初中英語教師，充分利用人工智能教學(xué)軟件口語100平臺(tái)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，精彩紛呈。每位選手上完課后，緊接著由點(diǎn)評(píng)專家以專業(yè)的視角對(duì)課例進(jìn)行系統(tǒng)、到位的點(diǎn)評(píng)，給與會(huì)教師今后的信息化課堂教學(xué)嘗試提供有力指導(dǎo)。這樣有實(shí)效的一課一評(píng)，讓我們收獲滿滿。<br></h3> <p style="text-align: center;"><b>一課一評(píng)</b></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;"><b>第一課</b></h3></font></h3> <h3> 第一位出場(chǎng)的是來自遼寧省的趙穎老師，一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)和素雅的中國風(fēng)裝扮和她教學(xué)內(nèi)容賞析《花木蘭》中的人物花木蘭異常神似，瞬間吸引了學(xué)生的注意力；然后欣賞美國動(dòng)畫《花木蘭》導(dǎo)入新課，自然呈現(xiàn)；預(yù)設(shè)問題“What do you think of Mulan?”激發(fā)學(xué)生熱烈討論；我們一致認(rèn)為本節(jié)課亮點(diǎn)是制作配音串燒后，鼓勵(lì)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)配音這一環(huán)節(jié)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自我提高學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)能力；并適當(dāng)拓展引導(dǎo)學(xué)生思考中美文化差異，進(jìn)一步升華思想。整節(jié)課課堂設(shè)計(jì)獨(dú)具一格，文化氣息滿滿。<br></h3> <h3>學(xué)生每人一臺(tái)平板電腦，現(xiàn)場(chǎng)直接用平板錄入配音。</h3> <h3>學(xué)生直接對(duì)著大屏幕上的動(dòng)畫片，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)配音，樂趣無窮。</h3> <h3>學(xué)生通過小組合作方式，利用口語100平臺(tái)進(jìn)行課堂活動(dòng)。</h3> <p style="text-align: center;"><b>第一評(píng)</b></h3> <h3>　　本節(jié)課由學(xué)者氣息濃厚的專家劉鷹老師點(diǎn)評(píng)，他中英文自由切換，結(jié)合自身在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行全方位解析。我們最認(rèn)同的一點(diǎn)是他提到中國教師總是在乎學(xué)生學(xué)得how fast,how much，沒有注重學(xué)生在英語學(xué)科上核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，這點(diǎn)值得大家深思。<br></h3> <p style="text-align: center;"><b>第二課</b></h3> <h3>　　第二位老師是來自蘇州工業(yè)園區(qū)的教壇新秀－朱玲驪老師，這位美麗的老師，以“設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜”為任務(wù)主線，讓學(xué)生在語境中學(xué)會(huì)一些食物名稱的英文表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“健康飲食”。朱老師的課堂氛圍輕松活潑，展示課堂的無窮魅力。<br></h3> <h3>教師利用口語100平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)檢測(cè)</h3> <h3>教師靈活運(yùn)用思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維</h3> <h3>教師充分利用口語100智慧平臺(tái)給學(xué)生布置課后作業(yè)</h3> <p style="text-align: center;"><b>第二評(píng)</b></h3><p style="text-align: left;"> 該課負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)的是李冬梅老師，評(píng)價(jià)很中肯，切合上課老師每一個(gè)教學(xué)步驟發(fā)表自己的見解。對(duì)于本節(jié)課，她提出關(guān)鍵的一點(diǎn)是該老師對(duì)食物的分類存在疑問，認(rèn)為可以一邊板書一邊對(duì)食物分類，這樣讓學(xué)生更容易理解和深入探討。<b><br></b></h3> <p style="text-align: center;"><b>第三課</b></h3> <h3> 第三位是來自北京的活潑自信的陳丹丹老師，她上課的內(nèi)容是“Could you please tell me how to get to the National Stadium”, 上課開頭用了哈利波特電影問路片段進(jìn)行導(dǎo)入新課，然后以哈利波特這個(gè)靈魂人物要去旅游貫穿本節(jié)課所有環(huán)節(jié)，由北京到南寧，由遠(yuǎn)及近，思路清晰，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與度。<br></h3> <h3>教師給學(xué)生布置課堂活動(dòng)</h3> <h3>教師通過ppt給學(xué)生展示地圖</h3> <p style="text-align: center;"><b>第三評(píng)</b></h3> <h3>　　趙杰專家點(diǎn)評(píng)時(shí)，肯定了陳老師與學(xué)生課堂互動(dòng)強(qiáng)，很好完成了教學(xué)目標(biāo)；但也特別強(qiáng)調(diào)了該節(jié)課在哈利波特去北京和南寧旅游這個(gè)引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)，如果能充分利用手機(jī)或智能軟件進(jìn)行地圖導(dǎo)航，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)場(chǎng)景，熟悉地名和方向，學(xué)生將更加激情投入教師所設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)中去，我們非常認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。</h3> <p style="text-align: center;"><b>第四課</b></h3> <h3>　　　第四位是來自湖北省宜昌市的龔丹琳老師，龔老師的這一節(jié)課，圍繞夢(mèng)想職業(yè)和實(shí)現(xiàn)方式展開，引導(dǎo)學(xué)生為自己的夢(mèng)想而努力奮斗，課堂內(nèi)容充實(shí)，能熟練運(yùn)用口語100軟件。本節(jié)課充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，讓學(xué)生真實(shí)地去感受知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，積極參與，努力實(shí)踐，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。<br></h3> <h3>　　教師巧妙利用總書記新年賀詞“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人”鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)閴?mèng)想而奮斗，正能量滿滿。</h3> <p style="text-align: center;"><b>第四評(píng)</b></h3> <h3>　　劉鷹專家提出該課能靈活利用口語100平臺(tái)在練習(xí)對(duì)話環(huán)節(jié)使用隨機(jī)點(diǎn)名，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，給課堂增添活躍氣氛，并能在課后拓展活動(dòng)中緊扣總書記的先進(jìn)理論，讓學(xué)生勇敢追夢(mèng)，思想得以進(jìn)一步升華。</h3> <p style="text-align: center;"><b>第五課</b></h3> <h3>　　第五位參賽的付曉琛老師是一位來自浙江杭州的年輕大方，有活力的老師。她口語十分流利，親和力一級(jí)棒，其教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)目的明確，環(huán)環(huán)相扣，整節(jié)課自然流暢，是一節(jié)可以堪稱為小清新的實(shí)用口語課。</h3> <h3>師生互動(dòng)</h3> <h3>教師對(duì)課堂活動(dòng)表現(xiàn)良好的學(xué)生及時(shí)給予加分，激勵(lì)學(xué)生。</h3> <p style="text-align: center;"><b>第五評(píng)</b></h3> <h3>　　此后，專家李冬梅老師點(diǎn)評(píng)時(shí)，提出該老師能夠親身示范規(guī)范英語發(fā)音和準(zhǔn)確使用肢體語言，并認(rèn)可了適當(dāng)先操練口語，后測(cè)試教學(xué)成果的教學(xué)方法。我們覺得這一點(diǎn)，非常值得借鑒。</h3> <p style="text-align: center;"><b>第六課</b></h3> <h3>　　第六位上場(chǎng)的是來自江西省吉安市的彭應(yīng)輝老師，由于他比賽中唯一的一位男老師，我們對(duì)他的課堂充滿了期待。彭老師的上課內(nèi)容是“How often do you exercise?”,其主題是“課余活動(dòng)的談?wù)摗?，學(xué)生們積極活躍，通過聽說訓(xùn)練，學(xué)習(xí)頻率次數(shù)的表達(dá)方式，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)某人從事某一活動(dòng)頻率進(jìn)行詢問和應(yīng)答的會(huì)話能力。</h3> <h3>教師利用口語100平臺(tái)在課上進(jìn)行對(duì)話串燒，現(xiàn)場(chǎng)展示成果。</h3> <h3>學(xué)生進(jìn)行課堂活動(dòng)期間，播放輕音樂，適度給學(xué)生解壓。<br></h3> <p style="text-align: center;"><b>第六評(píng)</b></h3> <h3>　　最后一個(gè)點(diǎn)評(píng)是趙杰老師，她的點(diǎn)評(píng)方式很特別，與其說是點(diǎn)評(píng)不如說是教學(xué)交流，通過和上課教師一問一答的方式了解每一個(gè)教學(xué)步驟的教學(xué)目的，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，分析學(xué)情。這節(jié)課她既肯定了彭老師師生互動(dòng)良好，下放主權(quán)，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，也指明彭老師利用智能平臺(tái)給學(xué)生帶讀聽力原文這一步驟目的不明確，對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，教師不需要再重復(fù)帶讀；布置學(xué)生一項(xiàng)任務(wù)，比如讀書，教師應(yīng)該有側(cè)重點(diǎn)，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生跟讀要注意語調(diào)和重讀。</h3> <p style="text-align: center;"><b>專家講座</b></h3> <h3>　 10月27日上午留美學(xué)者、英語學(xué)習(xí)模式與學(xué)習(xí)策略研究專家、多維明聚教育研究院院長(zhǎng)劉鷹專家給我們講授了一節(jié)題為《中高考改革背景下的聽說測(cè)評(píng)發(fā)展趨勢(shì)》的有用理論課，給我們提供一些有關(guān)聽說課特點(diǎn)和幫助提高學(xué)生學(xué)習(xí)的策略方法，以及明確中高考考什么能力，非常受用，讓我們眼前一亮。</h3> <h3>分享一些有用的知識(shí)，理論</h3> <h3>　　之后，北京勝任力教育科技研究院院長(zhǎng)朱奇峰博士主講關(guān)于教育信息化的講座—人工智能雙師教學(xué)模式和外語教學(xué)：理論與實(shí)踐，給我們?nèi)轿唤榻B了人工智能和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間支持新型課堂教學(xué)模式和實(shí)踐的相關(guān)內(nèi)容。他還提到，創(chuàng)新是發(fā)展的基礎(chǔ)，課堂是教學(xué)的最重要環(huán)節(jié)，課堂創(chuàng)新是未來教育發(fā)展的關(guān)鍵。他相信本次大賽的舉行不僅對(duì)英語學(xué)科，對(duì)中國的教育信息化都將會(huì)起到推動(dòng)作用。他表示，今后他們將會(huì)繼續(xù)以引領(lǐng)中國教育信息化、推動(dòng)中國教育信息化革命為歷史使命，幫助信息化高效課從“云端”走向一線課堂教學(xué)，讓更多的一線教師受益。<br></h3> <h3>現(xiàn)場(chǎng)展示口語100平臺(tái)智能英語教學(xué)模式</h3> <h3>　　本次培訓(xùn)會(huì)最后由劉鷹，李冬梅等幾名專家和朱奇峰博士進(jìn)行圓桌對(duì)話—人工智能對(duì)外語教學(xué)的影響，他們暢聊中國的外語教學(xué)現(xiàn)狀，圍繞著教育信息化的理念、未來和探索，提出了多個(gè)當(dāng)下信息化教育的熱點(diǎn)問題，針對(duì)教育信息化國家發(fā)展戰(zhàn)略的看法、教育信息化發(fā)展面臨的阻礙以及未來的前景等問題。最后，大力推廣使用口語100智能學(xué)習(xí)空間的軟件應(yīng)用于日常英語教學(xué)中。</h3> <p style="text-align: center;"><b>評(píng)課議課</b></h3> <h3>　　在本次培訓(xùn)會(huì)完美落幕后，我們北流參會(huì)代表學(xué)習(xí)熱情不減，立刻在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行如火如荼的評(píng)課議課活動(dòng)。</h3> <h3>　　作為2019玉林初高中英語坊坊主，李如霞老師積極帶頭，指導(dǎo)我們進(jìn)行研修活動(dòng)。<br></h3> <h3>　　本次評(píng)課活動(dòng)分小組進(jìn)行，大家就自己現(xiàn)場(chǎng)所聽的六節(jié)優(yōu)質(zhì)課以及對(duì)朱奇峰博士和劉鷹兩位專家的講座開展熱烈討論，并相互學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。</h3> <h3> 此次觀摩讓我們收獲良多。首先，這個(gè)口語100平臺(tái)不僅幫助參賽教師突破了時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和現(xiàn)實(shí)課堂的互聯(lián)互通，課上課下的教學(xué)信息的有效互通，還豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，更有利于高效地開展課堂教學(xué)；其次，這個(gè)人工智能平臺(tái)幫助實(shí)現(xiàn)生生之間、師生之間進(jìn)行線上和線下的有效互動(dòng)和溝通，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大大地提高了課堂教學(xué)的效率，真正地幫助教師實(shí)現(xiàn)了高效的英語課堂教學(xué)。</h3> <h3>　　會(huì)后我們深思：人工智能+互聯(lián)網(wǎng)+教育，如何落到實(shí)處？如何讓信息化教育與學(xué)科教學(xué)深度融合起來？其實(shí)出席本屆會(huì)議的大咖們及在現(xiàn)場(chǎng)比賽的高手們已經(jīng)給出了很好的答案：教師不走在未來，學(xué)生將會(huì)生活在過去！<br></h3> <p style="text-align: center;"><b>觀摩學(xué)習(xí)片段</b></h3> <h3>培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)</h3> <h3>認(rèn)真做好聽課紀(jì)錄</h3> <h3>記錄精彩片段</h3> <h3>認(rèn)真學(xué)習(xí)</h3> <h3>會(huì)場(chǎng)合影</h3> <h3>會(huì)后留影</h3> <p style="text-align: center;"><b>特別鳴謝</b></h3> <h3>　　特別鳴謝南寧高新區(qū)教育局副局長(zhǎng)曾雪麗女士，心中時(shí)刻牽掛家鄉(xiāng)，為北流教育事業(yè)發(fā)展不遺余力。從過去果敢?guī)ь^，成功為家鄉(xiāng)引進(jìn)的MS-EEPO有效教育，為師生幸福減負(fù)，到如今悉心安排人工智能與教育信息化培訓(xùn)，為北流骨干教師爭(zhēng)取免去會(huì)務(wù)費(fèi)，讓北流教師隊(duì)伍奔跑在教育最前沿，曾副局長(zhǎng)都一如既往為家鄉(xiāng)教育事業(yè)付出了極大的熱情和給予了極大的支持與幫助！萬分感謝感恩！</h3> <h3>　　此外，還得特別感謝此次培訓(xùn)的領(lǐng)隊(duì)北流教研員，親切又能干的李如霞老師，一直不辭勞苦地為我們張羅住宿等問題，感謝感恩????</h3> <h3>　　最后，非常感謝南寧高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)教育局和清睿教育承辦的的此次培訓(xùn)會(huì)，感謝北流教育局以及各個(gè)高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的這次寶貴培訓(xùn)機(jī)會(huì)。未來可期，希望今后還能有更多這樣的機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)。我們將一如既往地投入巨大的學(xué)習(xí)熱情，更加努力提高自身素質(zhì)，為中國教育事業(yè)而奉獻(xiàn)終身。正如總書記所號(hào)召的，不忘初心、牢記使命，砥礪前行！學(xué)無止境，永不止步！<br></h3>