<h3> “金秋颯爽,丹桂飄香”。我們抓住十月的尾巴,在崆峒區(qū)教育局的組織領(lǐng)導(dǎo)下,來到了天津市西河區(qū),學(xué)習(xí)天津市西河區(qū)的先進教學(xué)教法和辦學(xué)理念。</h3> <h3> 10月28日上午8時許,我們一行來到了北京師范大學(xué)天津附屬中學(xué)。</h3> <h3> 北京師范大學(xué)天津附屬中學(xué)是2001年由河西區(qū)人民政府與北京師范大學(xué)簽約,聯(lián)合創(chuàng)建國家級首批示范校,前身是成立于1952年的天津市第十三中學(xué)。學(xué)校占地面積98716平方米,建筑面積66000平方米。2012年7月河西區(qū)政府與北京師范大學(xué)續(xù)約,附中借助北師大合作辦學(xué)平臺開展高端教師培訓(xùn)和學(xué)生交流。</h3> <h3>我們一行在校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下共同參觀北京師范大學(xué)天津附屬中學(xué)校園</h3> <h3> 北京師范大學(xué)天津附屬中學(xué)在“培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng),促進學(xué)生全面發(fā)展,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”辦學(xué)理念的指引下,結(jié)合學(xué)校歷史積淀、教育資源、教師隊伍特征和學(xué)生個性發(fā)展需求,學(xué)校著力課程建設(shè),優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),逐步形成了以“技術(shù)立身、藝術(shù)修心”為鮮明特征,以綜合素養(yǎng)培養(yǎng)課程化為政策支持的教育特色。在示范校建設(shè)和學(xué)?,F(xiàn)代化達(dá)標(biāo)建設(shè)的過程中,不斷加強學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,經(jīng)過“技術(shù)立身、藝術(shù)修心”特色高中項目的實驗研究,逐步確立了“立身修心教育”的辦學(xué)思想。</h3> <h3> 上午10時許,我們在西河區(qū)教育局的安排下,來到了天津市徽山路中學(xué)。</h3> <h3> 天津市徽山路中學(xué)始建于1982年,市河西區(qū)一所重點完全中學(xué),學(xué)校占地面積35000㎡,現(xiàn)有教學(xué)班40個,有新疆學(xué)生400余名,學(xué)校提倡“德智體并舉,教學(xué)合作一,培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的中學(xué)生”的辦學(xué)理念,不斷強化學(xué)會做人,被河西區(qū)委區(qū)政府授予“辦學(xué)新星?!薄?lt;/h3><h3><br></h3> <h3> 徽山路中學(xué)2005年承辦內(nèi)地新疆高中班以來,各民族學(xué)生和諧共進,譜寫了民族團結(jié)的新篇章。王超等八名同學(xué)先后被北京大學(xué)和清華大學(xué)錄取,相當(dāng)一部分同學(xué)進入“985”、“211”工程大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。內(nèi)高班辦學(xué)成果在全市乃至全國內(nèi)高班都具有較大的知名度和影響力。</h3> <h3> 下午2點30分時許.我們一行來到了天津市梧桐中學(xué)。</h3> <h3> 天津市梧桐中學(xué)創(chuàng)建于2015年6月,是天津市實驗中學(xué)辦學(xué)集團下的一所公辦完全中學(xué)。學(xué)校傳承“為學(xué)生的終身發(fā)展莫基”的辦學(xué)理念,創(chuàng)新集團化辦學(xué)思路,形成“一個機制創(chuàng)新,兩個特色亮點”的創(chuàng)新模式,努力建設(shè)一所高端起步、高位發(fā)展、高品質(zhì)的“綠色校園”和“智慧校園”。</h3> <h3> 下午16時許,我們來到了天津市第二新華中學(xué)。</h3> <h3> 天津市第二新華中學(xué)位于河西區(qū)洞庭路與外環(huán)線交口,總占地面積為54000余平方米,總建筑面積為38000平方米,主要包括綜合教學(xué)樓、食堂宿舍樓、體育館。</h3><h3> </h3> <h3> 第二新華中學(xué)是隸屬于河西區(qū)教育局的公辦完中校,委托給新華中學(xué)辦學(xué),借鑒使用新華中學(xué)辦學(xué)理念、學(xué)校文化、辦學(xué)特色等優(yōu)質(zhì)資源,實行“總校統(tǒng)籌管理,分校相對獨立,教育資源共享”的集團化辦學(xué)管理模式。</h3> <h3> 通過此次活動,讓我們學(xué)習(xí)到了天津市西河區(qū)教育全新的辦學(xué)理念、體驗到了優(yōu)越的辦學(xué)條件、看到了優(yōu)秀的教師隊伍及優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)、領(lǐng)略了天津名校的風(fēng)采,為我區(qū)學(xué)校下一步發(fā)展提供了助力和方向。</h3>
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