金秋桂花香，小語課堂美 —記觀摩2019年全省基礎教育優(yōu)秀教學案例現(xiàn)場展示交流活動

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<h3>　　五谷含實穗，金桂綻芳香。在這美好的初秋時節(jié)，我們一行五人，來到了九江小學（八里湖校區(qū)）。我有幸能夠觀摩2019年全省基礎教育優(yōu)秀教學案例（小學語文）。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">10月28日上午</font></b></h3> <h3> 九江市長虹小學羅慧慧老師執(zhí)教的《口語交際·商量》一課，始終把交際作為了課堂核心，把培養(yǎng)學生口語交際能力貫穿于教學的每個環(huán)節(jié)之中。通過情境啟發(fā)，喚起共鳴；創(chuàng)設情境，指導說話；借助例子，模擬交際；實踐演練，提升技能四個環(huán)節(jié)，引導學生用商量的語氣，把想法說清楚。</h3> <h3> 景德鎮(zhèn)市樂平六小的朱國秀老師執(zhí)教的《敕勒歌》一課上，目及之處，耳聽之音，心想之景，處處皆草原，處處皆風景，讓在場的所有人都感受到了這首詩歌所描繪的美好廣闊意境。</h3> <h3>　　南昌市百花洲小學林通老師執(zhí)教的《白鷺》一課，張弛有度，收放自如，獨具魅力。林老師依據(jù)散文的文體特點，緊扣課后習題，引導學生在讀中感悟，在讀中思考，從字里行間中品味“白鷺是一首精巧的詩”，從選材方面體會作者的匠心獨運，從表達情感方面體會作者對白鷺的喜愛。</h3> <h3>　　宜春市銅鼓縣第二小學劉文云老師執(zhí)教的《我們奇妙的世界》一課，精準的目標，有效的提問，詩意的表達，讓我們感受到了寫景文章的語言美。</h3> <h3> 九江市九江小學的龔瑤老師執(zhí)教口語交際課——《名字的故事》，龔老師一次次引導學生“講述清楚”，“禮貌回應”。同學們精彩的回答，也一次次點亮課堂。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">10月28日下午</font></b></h3> <h3>　　鷹潭市師范附小彭瑞老師執(zhí)教的《父愛之舟》一課，溫情暖暖。彭老師引導學生通過“抓關(guān)鍵詞”“抓關(guān)鍵句”“抓反差對比”的方法，讓學生感受到課文以情取勝，在平凡的場景中，蘊含著深厚的父子之情。</h3> <h3> 瑞金市怡安希望小學朱惠芳老師為我們帶來了一節(jié)靈動的習作課——《我來編童話》。朱老師循循善誘，引導學生張開想象的翅膀，借助關(guān)鍵詞，引導學生創(chuàng)編童話故事。在說的過程中引導學生明確童話四要素：角色、時間、地點、事件。通過“角色加一加”、“對話用一用”、“情節(jié)變一變”的方法，一篇篇生動又有趣的童話故事便完成了。</h3> <h3>　　上饒市第一小學張瑩老師為我們帶來了習作課——《把一個人的特點寫具體》。張老師幽默、富有童心，她用童真喚醒孩子求知欲、表現(xiàn)欲。課堂上，老師用自己智慧激發(fā)孩子內(nèi)心語言，讓語言漸漸豐盈，讓語言有了鮮明“特點”。</h3> <h3>　　觀摩學習找差距，反思總結(jié)促成長。一天學習，讓我既享受，又心慌。享受于每一堂精彩紛呈的語文課，心慌于自身的差距。學無止境，教亦無涯。且教且學習，且行且努力！</h3>