物理大賽聽課記錄

瑞昌四中梁蘭

<h3><br></h3><h3>今天上午，我們物理組成員有幸去九江同文中學(xué)觀摩物理講課大賽，首先感謝學(xué)校給予機(jī)會(huì)，使得我們?cè)鲩L了見識(shí)，受益匪淺，同時(shí)還懂得了舉行大型比賽的目的所在?，F(xiàn)在將講課大賽做一些粗淺的文字轉(zhuǎn)播，大家一起交流討論，以便信息共享。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3 style="text-align: left;">假后第一天，看著涌動(dòng)的學(xué)生人群，踩著微弱的晨光,，我們物理組成員踏上了求知之路。這是一條近距離接觸全省各地優(yōu)秀教師的知識(shí)之路，我們帶著認(rèn)真的態(tài)度和美好的心情出發(fā)啦！</h3> <h3><br></h3><h3>講課大賽一節(jié)課四十分鐘，我們聽了四節(jié)，分別是由臨川六中<b>徐芝剛</b>老師帶來的<i>《動(dòng)能與勢(shì)能》，</i> 宜春市翰林學(xué)校<b>肖歡</b>老師的<i>《認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)》</i> ，上饒市實(shí)驗(yàn)中學(xué)<b>尤悠</b>老師的<i>《聲音的特性》</i> ，以及贛州市文清外國語學(xué)校<b>胡亮</b>老師的<i>《電阻：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用》</i>。<br></h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3>徐芝剛老師以“<i><font color="#808080">會(huì)爬坡的罐子</font></i>”實(shí)驗(yàn)吸引著學(xué)生，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望。課堂教學(xué)過程中重視學(xué)生動(dòng)手操作，首腦結(jié)合的同時(shí)又注重團(tuán)隊(duì)合作，課堂自主性強(qiáng)，營造了一個(gè)和諧輕松愉快的課堂。<br></h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3>肖老師親和力強(qiáng)，教態(tài)自然親切，語言具有感染力，采用“<i><font color="#808080">紙杯站立游戲</font></i>”拉近與學(xué)生距離，將學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)過程中，讓學(xué)生用小型彈簧床和果凍作為器材，探究影響壓強(qiáng)的因素，實(shí)驗(yàn)開放性強(qiáng)，沒有限定學(xué)生如何做，而是讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)并動(dòng)手完成整個(gè)結(jié)論，并將果凍當(dāng)做獎(jiǎng)品送給學(xué)生，整個(gè)教學(xué)中，教師起到主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生得出最后結(jié)論。</h3><h3><br></h3> <h3>學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論</h3> <h3><br></h3><h3>物理組成員正在認(rèn)真聽著課，做著記錄。</h3> <h3><br></h3><h3>其他來自各地的教師都被有趣的課堂深深吸引著。</h3> <h3><br></h3><h3>尤悠老師以鼓勵(lì)性課堂為主，善于創(chuàng)設(shè)各種情景，探究過程中引導(dǎo)學(xué)生自己選擇器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探索規(guī)律。并能與學(xué)生互動(dòng)游戲，讓學(xué)生能主動(dòng)參與而不落單，使得學(xué)生在神不知鬼不覺的歡樂時(shí)光中接收了新知識(shí)洗禮，將寓教于樂的教學(xué)理念發(fā)揮得恰到好處。</h3> <h3><br></h3><h3>胡亮老師的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明扼要，卻層層遞進(jìn)，課件簡(jiǎn)潔明了，重難點(diǎn)突出，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，探究實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的來龍去脈，加深對(duì)知識(shí)的理解，突破重難點(diǎn)。</h3> <h3><br></h3><h3>四位老師都比較注重實(shí)驗(yàn)，每節(jié)課堂都運(yùn)用到3個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的課程，實(shí)驗(yàn)器材新穎有趣，教學(xué)方法靈活，在某些方面能引起同行產(chǎn)生學(xué)習(xí)效仿的欲望。</h3> <h3><br></h3><h3>課堂都做到以學(xué)生為中心，將課堂交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓每位學(xué)生都參與課堂中來，比較注重學(xué)習(xí)方式的變化，包括分組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)都運(yùn)用其中。最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生在做中學(xué)。<br></h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3>江西省教研室物理教研員王金瑞也來到現(xiàn)場(chǎng)，參加此次物理講課大賽的觀摩。</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3>不同老師的講課風(fēng)格和特色吸引著我，從他們身上，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，為今后的教育事業(yè)有了更明確的方向。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3>