切磋中提升，琢磨中成長一一記實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部骨干工作室“一課一得”主題研討活動(dòng)

小姨

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">       在這稻菽千重浪，碩果掛枝頭的日子里，我們相約在實(shí)小，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">相約在一流設(shè)備的錄播室，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">共赴一場基于“一課一得”中低段語文課堂研討的活動(dòng)。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">       </span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        此次學(xué)校語文骨干工作室活動(dòng)，得益于騰越鎮(zhèn)中心校教研組對我們的大力支持。我們騰越鎮(zhèn)中心校楊琪副校長親自帶領(lǐng)鎮(zhèn)工作室的全部專家成員蒞臨現(xiàn)場并全程參與。實(shí)小的全體語文教師也積極參加。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">活動(dòng)共分為授課、評課、專題交流、總結(jié)四部分。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">通過課堂觀摩、交流探討、微講座、專家點(diǎn)評、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)等方式，進(jìn)一步探討中低段語文教學(xué)的“一課一得”的落實(shí)與實(shí)踐。</span></h3> <h3>　　瓦藍(lán)的天空，讓老師們帶著瓦藍(lán)的心情一起走進(jìn)今天活動(dòng)的第一個(gè)主題：觀摩示范課。這節(jié)示范課由我們學(xué)校胡艷青老師執(zhí)教，所上內(nèi)容部編本三年級上冊第十八課《富繞的西沙群島》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     胡艷青老師在執(zhí)教過程中，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">采用"一課一得"的教學(xué)理念，圍繞單元教學(xué)目標(biāo)，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極參與，層層遞進(jìn)，由淺入深，步步提升，在品詞品句中感受到西沙群島富饒美麗，物產(chǎn)豐富，整堂課精簡干凈，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得高效。本節(jié)課最大亮點(diǎn)就是，教師抓準(zhǔn)切入點(diǎn)：</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">課文第四和第五自然段的總分構(gòu)段特點(diǎn)，然后搭建學(xué)習(xí)的臺(tái)階，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)“關(guān)鍵句”、找“關(guān)鍵句”、說“關(guān)鍵句”、寫“關(guān)鍵句”。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">         “一課一得，得得相連”，“得”在知識(shí)目標(biāo)的落實(shí)中，“得”在技能目標(biāo)的達(dá)成中。真正把課文當(dāng)作例子來學(xué)，教學(xué)內(nèi)容取舍得當(dāng)（只選擇4、5段），張馳有度，上得有深度，有廣度。充分利用視頻和圖片讓這些不了解海的孩子補(bǔ)充知識(shí)的養(yǎng)份，讓孩子們在讀中賞，圖中講，擴(kuò)充孩子接受知識(shí)的信息源。整節(jié)課教什么很清晰，怎樣教更清楚，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">學(xué)生在這堂課中得文、得意、得言、得法，胡老師今天的這節(jié)課是一節(jié)簡簡單單教語文范本，更是“一課一得”的精華。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     《黃山奇石》是部編本二年級上冊的一篇優(yōu)美的寫景小散文，向我們展示了黃山的優(yōu)美風(fēng)景，表達(dá)了作者對祖國大好河山的由衷贊美之情。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">全文一共有六個(gè)自然段。第一自然段總起，介紹黃山風(fēng)景區(qū)的位置和總體特點(diǎn)。第二至第四自然段分寫，分別向我們詳細(xì)介紹了“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”這四塊奇石的奇特之處。第六自然段是總結(jié)，告訴我們黃山上這樣的奇石還有很多很多，吸引廣大讀者前去欣賞。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">全文語言精練、遣詞考究，是培養(yǎng)學(xué)生想象力和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)介紹景物的極好范本。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">       楊寅老師根據(jù)教材編寫內(nèi)容及單元訓(xùn)練目標(biāo)，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">注重培養(yǎng)低年級讀寫基礎(chǔ)的同時(shí),</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">以“奇”為線索，理解“黃山奇石”的奇特之處，并讀出奇特、讀出有趣，還  模仿課文寫“奇石”的方法，根據(jù)文中的名稱展開想象，描寫幾種“奇石”的樣子，激發(fā)學(xué)生對大自然和祖國大好河山的熱愛。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">         在學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上，楊寅老師的課堂上，最多的是聽、說、讀、寫的各種訓(xùn)練活動(dòng)，楊老師讓學(xué)生在不知不覺中走進(jìn)語文，運(yùn)用語文。如：</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">抓住貫穿全文線索的一個(gè)“奇”字展開教學(xué)時(shí)，教師設(shè)置了這一個(gè)環(huán)節(jié)：課文介紹了哪些奇石？把它們的名字畫下來，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">再讀一讀這些奇石“奇”在哪兒，是怎么具體介紹的？通過看圖，了解大意，發(fā)揮了學(xué)生的想象力，突破了重點(diǎn)。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)一課一得的理念下，楊老師引導(dǎo)孩子們用“好像”“真像”比喻詞進(jìn)行說話訓(xùn)練，并從中悟比喻句。小課堂里充滿著大智慧，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了實(shí)踐的空間，培養(yǎng)了學(xué)生觀察、思維、想象的能力。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      《學(xué)記》中說：學(xué)然后知不足，教后知困。知不足，然后能自反也；<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：“教學(xué)相長也。”觀摩的老師們以年段分小組一起評課、議課，老師們激情高漲，如切如磋，如琢如磨，大家都珍惜在一起分享的機(jī)會(huì)，最后由發(fā)言人分享該組成員的智慧！</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">                                                        </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      綜合各組的點(diǎn)評，歸納為：1. 關(guān)注目標(biāo)的精準(zhǔn)、過程評價(jià)的統(tǒng)一。2. 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)全過程。3. 關(guān)注統(tǒng)編教材語文要素下的具體目標(biāo)與操作性目標(biāo)。4. 關(guān)注教師的教材解讀力、教材使用的創(chuàng)造力。5. 關(guān)注學(xué)科育人價(jià)值，特別是文道統(tǒng)一。6.追求課堂的實(shí)效。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">       人生最大的喜悅，就是遇見彼此同頻道的那一盞明燈，您點(diǎn)燃我的激情，我點(diǎn)燃你的夢想。你我彼此是貴人，相互輔助，成就對方，甚至成為一生的合作伙伴，今天在錄播室里，雖然來自不同學(xué)校，但是像一家人一樣，不分彼此，各抒己見！</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       接下來就是工作室成員董月波老師結(jié)合自己的工作，做了《小<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">學(xué)語文教學(xué)怎樣做到“一課一得”》的主題發(fā)言，她的發(fā)言從兩個(gè)板塊闡述了：</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">何謂“一課一得”及</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">小學(xué)語文教學(xué)“一課一得”八大策略</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">1、鉆研教材，用好范文。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">2、與單元教學(xué)內(nèi)容結(jié)合。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">3、謹(jǐn)慎取舍、明確目標(biāo)。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">4.精簡教學(xué)環(huán)節(jié)。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">5.挖掘文本精彩片段。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">6、選準(zhǔn)文章切入點(diǎn)。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">7.注重講練結(jié)合。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">8、靈活把握，師生共同達(dá)成一課一得。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">       深入淺出的闡述中有做法、有思考、有體驗(yàn)、有感悟，有理論表述更有實(shí)例佐證，讓在座的老師們豁然開朗，受益匪淺。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        秋至實(shí)小好風(fēng)景，金風(fēng)時(shí)節(jié)逢君來，我鎮(zhèn)小語名師夏致存老師為活動(dòng)作了點(diǎn)評，夏老師圍繞“課標(biāo)的達(dá)成”，對知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)做了很到位的詮釋，提出課堂把握要更有智慧，更自然流暢的思考。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">指出教師要將教材特點(diǎn)和單元編排弄懂吃透,把握各個(gè)年級段教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,在頭腦中建立起整個(gè)小學(xué)語文統(tǒng)編教材知識(shí)體系。只有這樣，在教學(xué)時(shí)才能統(tǒng)籌全局，迎刃有余。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">       同時(shí)， </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">她肯定了兩位授課老師扎實(shí)的教學(xué)功底，清晰的課堂教學(xué)板塊，明確的目標(biāo)要求。同時(shí)也指出學(xué)會(huì)取舍教材，選擇適切的語文訓(xùn)練點(diǎn)。注重創(chuàng)造性使用新教材，用新思路設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">       </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">一直認(rèn)為秋風(fēng)帶走的是黃葉，帶來的是新生，在這樣的季節(jié)里，有這樣的美好“遇見”，老師們的記憶如同那金黃的落葉，淺淺深深，點(diǎn)點(diǎn)滴滴！</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       最后，楊副校長對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。她說，語文教師要以兩位老師為榜樣，端正態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、積累，促進(jìn)專業(yè)成長，只有加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)功修煉，才能從容不迫，在與孩子平等對話中將語文知識(shí)潛移默化地傳遞給學(xué)生，語文教學(xué)才會(huì)變得溫暖，有質(zhì)感！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">        新教材、新教法、新理念，作為語文老師在抓字、詞、句、段、篇、修的同時(shí)，更要考慮“邏輯”……楊副校長每次都會(huì)一語點(diǎn)道。再次</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">引發(fā)了老師們對教學(xué)的新思考……切磋中提升，琢磨中成長……我們在路上！</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">新時(shí)代的到來，對老師們的課堂提出了新的要求和挑戰(zhàn)，相信在這個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)里，實(shí)小語文教師將不斷進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，讓課堂發(fā)生改變！</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">       </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">活動(dòng)雖結(jié)束了，但是結(jié)束亦是開始，一切將從這里重新出發(fā)！此次活動(dòng)能夠有序地進(jìn)行，有效地完成，要感謝的太多太多……</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        美麗的昨天，努力的今天，一定會(huì)迎來燦爛的明天！一起牽手語文，生長智慧，滋養(yǎng)心靈，一起步入遇見美好，點(diǎn)亮生命，成全彼此的語文旅程！做一群幸福行走的小語人！</h3>