敢說能說，樂學(xué)會學(xué)——路北區(qū)第一片區(qū)教研活動

青春

<h3>　　金秋十月，秋風(fēng)送爽。2019年10月28日下午，第一片區(qū)各校老師代表，在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下共40余位老師齊聚裕華道第一小學(xué)，進(jìn)行了以“敢說能說，樂學(xué)會學(xué)，創(chuàng)造語文高效課堂”為教研主題的課例研討。裕華道第一小學(xué)曾雯老師在教研活動中進(jìn)行課例展示:一年級的口語交際課《我們做朋友》。課后老師們各抒己見，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相討論，共同成長。裕華道第一小學(xué)劉亞萍老師主持了本次教研活動。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　本次口語交際課，曾雯老師從學(xué)生們耳熟能詳?shù)膬焊??《找朋友》導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主要從情境圖入手，通過微課形式，將同學(xué)們和老師一起總結(jié)出來的方法進(jìn)行歸納得出聊天方法：做朋友得會聊天，會聊天的方法=引起話題+回應(yīng)。</h3><h3> 練習(xí)層面有梯度：從模仿說到擴(kuò)展話題再說，最后到真實(shí)情境現(xiàn)場找朋友。其中在擴(kuò)展話題說一環(huán)節(jié)，老師和學(xué)生交朋友趣味橫生，將課堂推向高潮ヾ(@^▽^@)ノ，最后到隨著音樂??找朋友環(huán)節(jié)更是激發(fā)了學(xué)生交際的需求，從課內(nèi)延伸到課外，將所學(xué)的知識運(yùn)用到生活中，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力。</h3> <h3>　　課例展示后，片區(qū)老師們坐到一起教研，首先曾雯老師講了這節(jié)課的設(shè)計(jì)和反思同時也提出了課堂生成的一些疑惑。</h3><h3>　　接著參加活動的老師們開始進(jìn)行教研。老師們發(fā)言踴躍，教研氛圍熱烈。<br></h3> <h3>　　本校老師代表發(fā)言:曾老師本次口語交際課達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，微課形式新穎，能夠突破重難點(diǎn)。練習(xí)有梯度，及時糾正學(xué)生的小失誤，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用并在細(xì)節(jié)的處理上提出了一些好的建議和方法。</h3> <h3>　　片區(qū)老師代表發(fā)言:曾老師用兒歌《找朋友》導(dǎo)入，親切自然，學(xué)生能夠在寬松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，更多的讓學(xué)生說發(fā)揮學(xué)生主題作用，給更多的學(xué)生展示機(jī)會。教學(xué)設(shè)計(jì)有層次有梯度。尤其是擴(kuò)展話題方面在學(xué)生沒有更多話題的地方提供微課擴(kuò)展話題，發(fā)揮微課作用。片區(qū)老師們也留下了寶貴意見，比如一年級學(xué)生小但模仿能力強(qiáng)，老師的示范引領(lǐng)很重要，聊天句式可以不局限課本情境圖等。</h3><h3><br></h3> <h3>　　裕華一小教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)郝瑞雪主任說咱路北區(qū)的這樣的教研活動是實(shí)實(shí)在在的，這樣的教研活動大家都會有成長，有提高。最后第一片區(qū)組長部海英主任進(jìn)行總結(jié)，她肯定了曾雯老師備課的用心和課堂上的優(yōu)點(diǎn)，也提出了一些建議:什么時候提供微課，應(yīng)該在學(xué)生沒有方法的時候根據(jù)學(xué)生當(dāng)時需求。如何打開話匣子，為青年教師們提供了一些方法和技巧，希望低年級老師們的口語交際課真正做到通過多種形式打開學(xué)生的交流話題，形成自然而然的情境互動，生活還原。</h3> <h3>　　一次公開教研課的背后:為了準(zhǔn)備這節(jié)教研課，曾老師認(rèn)真?zhèn)湔n，多次在同軌班級試講，磨課，裕華一小主抓教學(xué)的管蕊副校長和郝瑞雪主任多次聽課，課下教研指導(dǎo)，細(xì)到了某一個詞語的拿捏。裕一的青年教師也紛紛出點(diǎn)子想方法，其實(shí)一節(jié)課的背后真實(shí)地凝聚著裕華一小老師的團(tuán)隊(duì)精神。　</h3><h3> 　曾雯老師作為路北區(qū)作文實(shí)驗(yàn)組成員更是受益的，一年級作文實(shí)驗(yàn)組圍繞“微課在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用”這一主題，就本節(jié)課，利用晚上教研時間進(jìn)行了微信群組內(nèi)集體備課幾次修改，特別感謝小教研董玥輝老師的指導(dǎo)，感謝一年級組姚敏組長和繩靜組長的幫助，更是利用自己的休息時間幫助曾老師磨課，也要感謝一年級組兩位實(shí)驗(yàn)老師在這次課的設(shè)計(jì)上提供一些好的方法建議?！? </h3><h3> 路北區(qū)作文課題組成員的微課成果通過這種教研方式推廣，讓更多的老師和學(xué)生受益。我們路北區(qū)的一線老師們也會更加努力前行讓我們的學(xué)生更加受益。</h3>

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