史家一周行，收獲滿又滿！

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<h3>一直聽說，史家小學(xué)是一所注重培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和能力的京城名校。能夠前來學(xué)習(xí)，老師們真是又激動又忐忑！高興能接觸如此優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，又有點怕自己跟不上適應(yīng)不了，不能很好的學(xué)習(xí)！</h3> <h3>走進一樓史家書院，那別致的建構(gòu)，那濃濃的書香，就讓人情不自禁的拿起書本，徜徉在這書海里。</h3> <h3>意境優(yōu)美的曲水流殤，池底是朝代文化，就像歷史的長河緩緩流淌。</h3> <h3>錯落有致的書架，很有古典韻味！</h3> <h3>程門立雪，師語銘心。這是老師教授學(xué)生們書法的地方！</h3> <h3>美麗的校園靜謐而又充滿生機！</h3> <h3>走進教學(xué)樓映入眼簾的是這些：</h3> <h3>史家小學(xué)校歌《我們在燦爛陽光下》</h3> <h3>簡潔明了的《中小學(xué)生守則》</h3> <h3>史家的課程模型以及史家“種子計劃”</h3> <h3>極具特色的走廊文化，比如：節(jié)氣、傳統(tǒng)工藝、皮影等等。</h3> <h3>走進二樓環(huán)境優(yōu)美的教職工之家，令人流連忘返！這也是我們以后的辦公地點！</h3> <h3>瞧，老師們多認(rèn)真?。?lt;/h3> <h3>我們來的很是時候，恰逢河南水源區(qū)小學(xué)語文骨干教師來史家小學(xué)學(xué)習(xí)，我們也在演播廳旁聽。</h3> <h3>《“精彩極了”和“糟糕透了”》，立意新穎，文言文《王戎不取道旁李》老師的教學(xué)設(shè)計主題明確，學(xué)生的思維敏捷！精彩的課堂，讓我們看到了史家小學(xué)教師和學(xué)生的風(fēng)采！<br></h3> <h3>小學(xué)英語的新教師培訓(xùn)觀摩研討會，被學(xué)生們精彩的表現(xiàn)所震撼，一口流利地英語和老師輕松地對話太棒了！</h3> <h3>聆聽一年級數(shù)學(xué)的教研活動，沒想到數(shù)學(xué)也可以這樣有一個專題進行交流，真是漲知識！</h3> <h3>聆聽史家小學(xué)二年級部執(zhí)行校長宋菁老師關(guān)于《伙伴教育和校區(qū)建設(shè)》的講座，感受到這里每一位老師的認(rèn)真與付出，也為在這里學(xué)習(xí)的孩子點贊，小小年紀(jì)就有了主人翁意識，對未來的展望，相信他們一定會成長為祖國的棟梁！</h3> <h3>三年級的《快樂讀書吧》對如何做好整本書的閱讀進行了整體把握，又學(xué)習(xí)了新方法！</h3> <h3>參加六年級語文有關(guān)小升初銜接的教研，先上示范課小說《窮人》，關(guān)注了小說的情節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出了極高的語文素養(yǎng)！</h3> <h3>最后，小學(xué)老師和初中老師對培養(yǎng)怎樣的孩子的分享和爭論中，讓我們跟崗學(xué)習(xí)老師培養(yǎng)什么樣的孩子有了一定的思考！</h3> <h3>在史家集團低年級校區(qū)參加《品源至慧》數(shù)學(xué)10%綜合實踐活動課研討會，聽了《象棋經(jīng)緯》《九九之歌》以及專家點評，真是震撼！</h3> <h3>充滿活力的語文課堂，扎實落實語文訓(xùn)練的課堂，讓我們不得不佩服史家老師的課堂教學(xué)能力。走進班級，看他們的班級常規(guī)，老師們的班級管理方法十分值得學(xué)習(xí)！</h3> <h3>一周下來，跟崗老師們感慨頗多！</h3> <h3>徐佩佩：在史家小學(xué)五七班聽《圓明園的毀滅》第一課時，老師對學(xué)生詞語的理解引導(dǎo)很到位，由字到詞，而且感覺老師的課特別實在，沒有那些華而不實的東西，但學(xué)生學(xué)到的都是扎實的知識方法！</h3> <h3>高平：來北京最大的感觸，就是每天——快、趕、追，生活節(jié)奏快。和往常一樣6點半就坐地鐵來史家小學(xué)，來到這之前覺得自己已經(jīng)挺早，結(jié)果并不是，彭老師說史家小學(xué)的班主任一般7點20就已到校，真得很敬業(yè)、負(fù)責(zé)。</h3><h3>聽隨堂課，課后又和老師討論，發(fā)現(xiàn)史家老師講課特點都是一節(jié)課一條主線，圍繞主線展開教學(xué)，內(nèi)容非常清晰，便于學(xué)生理解學(xué)習(xí)，而我們的課堂恰恰缺少這條主線，我們向他們學(xué)習(xí)！</h3>