秋風(fēng)萬里聚古都日暮黃云話教育——2019“絲路之秋”當(dāng)代名師大講堂之小學(xué)語文課堂教學(xué)研討會

2021.11.01

<h3>　　金秋十月，霜天紅葉，又是一個秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)。10月24日至27日，我們小學(xué)語文一行十八人，在平陸縣教師進修校的統(tǒng)一組織下，帶著統(tǒng)編教材課堂教學(xué)的種種困惑，帶著對2019“絲路之秋”名師大講堂的殷切期待，趕赴古都西安，與來自五個省市的專家、名師和老師們再一次美麗相約。</h3> <h3>　　第一節(jié)課的執(zhí)教者是來自北京市東城區(qū)教師研修中心語文教研員吳琳老師，她所執(zhí)教的是：統(tǒng)編版語文教科書六上“快樂讀書吧”中的《童年》薦讀課。整節(jié)課，吳老師帶著孩子們暢游不一樣的“童年”經(jīng)歷，采取多種策略，成功地激發(fā)了孩子閱讀《童年》這本書的濃厚興趣。</h3><h3> 吳琳老師的《整本書閱讀課教學(xué)建議》微講座，更是為我們的整本書閱讀指導(dǎo)和“快樂讀書吧”教學(xué)設(shè)計提出了可操作的建議，一是做好每學(xué)期的閱讀計劃，二是在閱讀教學(xué)中教策略，三是進行整本書課程設(shè)計。觀點新穎，便于操作，令我們受益匪淺。</h3> <h3>　　教育部課程教材研究所研究員、人民教育出版社編審、人教版教科書主編崔巒老師親臨現(xiàn)場，為我們做了《部編教材專題講座》，他語言懇切，語重心長，向我們清晰地說明了統(tǒng)編教材的編寫理念，教學(xué)建議及注意事項，提出教材使用的基本指導(dǎo)思想，即“育人為魂，能力為基，讀書為要，語用為本”十六字方針。對于整本書閱讀，他提出要四步走，即“讀起來，讀下去，讀進去，讀出來”。對于我們來說，這些都是教學(xué)中必須要遵循的原則和抓手，能夠從根本上指導(dǎo)我們的日常教學(xué)。</h3> <h3>   陜西師范大學(xué)副校長王林波老師的課充滿了教學(xué)智慧，非常注重“語用點”的提煉。通過抓住文本語言的特點，讓學(xué)生從讀中去感悟語言的特點與魅力，讓學(xué)生學(xué)會遷移運用到習(xí)作中。王老師輕松幽默，極具藝術(shù)性的教學(xué)風(fēng)格，點燃了課堂上的孩子們，也贏得了聽課老師們發(fā)自內(nèi)心的贊譽。</h3> <h3> 東北師大附小校長，王廷波老師執(zhí)教的《梅蘭芳蓄須》一課，在教學(xué)中體現(xiàn)出極強的文體意識，教學(xué)過程細膩扎實，方法為先。他上課思路清晰，課上真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，訓(xùn)練學(xué)生提問題的能力，搜集、整理信息的能力，總結(jié)概括的能力，“由教到扶，由扶到放”，張弛有度。隨堂上誕生了一個又一個的小詩人，小作家！</h3> <h3>　　最后，由崔云宏老師、王東田老師以及王林波、王廷波兩位老師進行了評課沙龍活動，并對現(xiàn)場聽課教師的教學(xué)困惑進行了答疑。</h3> <h3>　　意外驚喜，我縣楊麗云老師被評為“精彩留言獎”。</h3> <h3>　　一天緊張的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但忙碌和疲憊絲毫不減老師們對學(xué)習(xí)的熱情。所有參加活動的老師聽課全神貫注，筆記認真細致，積極參與互動沙龍，和專家、名師們進行交流，每個人都是收獲滿滿。</h3>