不積跬步，無(wú)以至千里—記海豐縣中小學(xué)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”項(xiàng)目觀摩研討會(huì)

郭夢(mèng)雅

<h3>　　2019年10月24日-25日海豐縣中小學(xué)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”項(xiàng)目觀摩研討會(huì)在海豐縣8所學(xué)校順利召開！</h3><h3> 本次研討會(huì)邀請(qǐng)了<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">中學(xué)高級(jí)教師、河北省骨干教師、中國(guó)散文家協(xié)會(huì)會(huì)員、現(xiàn)任職于河北省邢臺(tái)市第十二中學(xué)畢玉亮老師，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">廣東省英德市第四小學(xué)、英德市小學(xué)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”名師工作室主持人謝小妮老師，中小學(xué)語(yǔ)文教研員李慧君老師、吳小純老師，各學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)研討會(huì)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)！  </span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       兩天的時(shí)間，兩位老師走進(jìn)了8所學(xué)校、作了8場(chǎng)報(bào)告、聽評(píng)課14節(jié)，并在8所學(xué)校分別與在場(chǎng)的400余位老師進(jìn)行了交流與互動(dòng)！</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></h3><h3><font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">小學(xué)會(huì)場(chǎng)</span></font></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        廣東省英德市第四小學(xué)謝小妮老師在海豐縣海城鎮(zhèn)中心小學(xué)、海豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、海豐縣梅隴鎮(zhèn)中心小學(xué)、海豐縣附城鎮(zhèn)中心小學(xué)4所學(xué)校分別作了報(bào)告《課堂上的語(yǔ)文》。</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        謝老師結(jié)合課堂實(shí)例，從多個(gè)年級(jí)、多個(gè)課型舉例出發(fā)，分別從明確雙線主題梳理知識(shí)點(diǎn)、確定目標(biāo)找準(zhǔn)單篇教學(xué)整合點(diǎn)、依據(jù)整合點(diǎn)確定整合篇目選取內(nèi)容找準(zhǔn)切入點(diǎn)三個(gè)方面展開，謝老師的報(bào)告生動(dòng)高效、通俗易懂，在場(chǎng)的老師提出自己的想法與謝老師進(jìn)行交流！</span></h3> <h3>1. 24日上午海城鎮(zhèn)中心小學(xué)</h3><h3> 首先由海豐縣黃群雄小學(xué)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”名師工作室成員連小娜老師帶來(lái)六年級(jí)展示課《夏天里的成長(zhǎng)》，連老師整合《夏天里的成長(zhǎng)》+《山的那邊是什么》兩篇文章，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)圍繞中心句這一方法，并在課堂上進(jìn)行了寫作訓(xùn)練！</h3> <h3>　　接著由海城鎮(zhèn)中心小學(xué)徐紫燕老師帶來(lái)一年級(jí)展示課《四季》。徐老師整合教材中《四季》、叢書中《四季》兩篇文章，帶著孩子在課堂中進(jìn)行隨文識(shí)字、積累疊詞！</h3> <h3>2. 24日下午海豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)</h3><h3> 首先由海豐縣黃彩嬋“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”名師工作室主持<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">黃彩嬋老師帶來(lái)一年級(jí)展示課《比尾巴》，黃老師整合教材與叢書《誰(shuí)的耳朵》兩篇文章，以“學(xué)習(xí)朗讀疑問語(yǔ)氣的句子”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)話中隨文識(shí)字，讓學(xué)生余味無(wú)窮！</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       接著由海豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳秀惠老師帶來(lái)四年級(jí)精讀引領(lǐng)課《盤古開天地》，吳老師整合教材與叢書《梵天的一日》兩篇文章，帶領(lǐng)學(xué)生感受神話中神奇的想象！</h3> <h3>3. 25日上午梅隴鎮(zhèn)中心小學(xué)</h3><h3> 首先由海豐縣黃群雄“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”名師工作室成員陳秋玲老師帶來(lái)六年級(jí)展示課《在柏林》+<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">叢書《相片》。陳老師依據(jù)本單元的學(xué)習(xí)要素：從情節(jié)，環(huán)境，人物形象等方面理解小說(shuō)內(nèi)容，體會(huì)文章深厚的主旨，領(lǐng)悟文章對(duì)于殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴。</span></h3> <h3>　　接著由梅隴鎮(zhèn)中心小學(xué)馬暢遙老師帶來(lái)組文閱讀課，馬老師帶領(lǐng)學(xué)生讀《扁鵲治病》、《三顧茅廬》、《張良拾履》三篇文章學(xué)習(xí)找文章發(fā)展順序詞句來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)述故事的學(xué)習(xí)方法！</h3> <h3>4. 25日下午海豐縣附城鎮(zhèn)中心小學(xué)</h3><h3> 首先由海豐縣黃彩嬋“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”名師工作室主持人黃彩嬋老師帶來(lái)一年級(jí)展示課《比尾巴》，黃老師帶領(lǐng)孩子們讀教材與叢書《誰(shuí)的耳朵》兩篇小文章，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">以“學(xué)習(xí)朗讀疑問語(yǔ)氣的句子”為切入點(diǎn)，帶著孩子在快樂的氛圍中體會(huì)課文感情和趣味！</span></h3> <h3>　　緊接著由附城鎮(zhèn)中心小學(xué)楊老師帶來(lái)四年級(jí)展示課《普羅米修斯》，楊老師整合教材與《愚公移山》兩篇文章，帶著學(xué)生學(xué)習(xí)從故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)概括文章具體內(nèi)容！</h3> <h3>中學(xué)會(huì)場(chǎng)</h3><h3> 河北省邢臺(tái)市第十二中學(xué)畢玉亮老師走進(jìn)海豐縣海豐中學(xué)、海豐縣德成中英文學(xué)校、華中師范大學(xué)海豐附屬學(xué)校、海豐縣海城鎮(zhèn)第三中學(xué)，在4所學(xué)校中分別作了報(bào)告《如果確定教學(xué)目標(biāo)及整合備課》。</h3><h3> 畢老師從<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">廣東省2019年中考題切入，剖析統(tǒng)編教材編寫理念，帶領(lǐng)老師們尋找教材整合點(diǎn)，如何與叢書進(jìn)行整合，并用具體課例進(jìn)行說(shuō)明講解。畢主任的報(bào)告理論結(jié)合實(shí)際，具有很強(qiáng)的實(shí)操性，老師們受益匪淺！</span></h3> <h3>1.24日上午海豐中學(xué)</h3><h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">首先由海豐縣楊斌洲“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”名師工作室成員張彥嬌老師帶來(lái)七年級(jí)展示課《抓住人物特點(diǎn)、塑造人物形象》。通過(guò)學(xué)習(xí)人物描寫的方法，抓住人物特點(diǎn)，并運(yùn)用到寫作中。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2. 24日下午德成中英文學(xué)校</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       首先由德成中英文學(xué)校畢老師帶來(lái)七年級(jí)展示課《從百草園到三味書屋》。畢老師帶領(lǐng)學(xué)生分析學(xué)習(xí)景物描寫的方法，并通過(guò)閱讀《魚鱗瓦》及《果園快樂時(shí)光》，感受作者的童年快樂時(shí)光！</h3> <h3>3. 25日上午華中師范大學(xué)海豐附屬學(xué)校</h3><h3> 首先由海豐縣<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">華師附中周云紅老師帶來(lái)教讀引領(lǐng)課《再塑生命的人》一課，結(jié)合語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書文章《盲人的創(chuàng)造》一文為在場(chǎng)學(xué)生與老師展示了生動(dòng)形象的一課。</span></h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3>　　緊接著由海豐縣<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">華師附中陳詩(shī)慧老師帶來(lái)《一動(dòng)一靜繪美景，一山一水注深情》一課，結(jié)合語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書文章與孩子們?cè)谡n堂中感受一山一水、一動(dòng)一靜！</span></h3> <h3>4. 25日下午海豐縣海城鎮(zhèn)第三中學(xué)</h3><h3> 首先由<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">海豐縣楊斌洲“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”中學(xué)名師工作室的成員可塘中學(xué)余漢利老師帶來(lái)教讀引領(lǐng)課《智取生辰綱》一課，結(jié)合語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書文章《吳用智賺玉麒麟》采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、導(dǎo)讀導(dǎo)議法、合作探究法等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，令課堂上以學(xué)生為主體。</span></h3><h3> </h3> <h3>　　緊接由<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">海城鎮(zhèn)第三中學(xué)魏春燕老師帶來(lái)教讀引領(lǐng)課《答謝中書書》，對(duì)教材與叢書《與顧章書》兩篇文章進(jìn)行整合，帶領(lǐng)學(xué)生感受自主朗讀，合作探討等方式，感受文章中的韻味，賞析文章中的“美”！</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">       俗話說(shuō)   “不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海。"做事一樣，閱讀也一樣，教育更一樣！</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       感謝海豐縣教育局、教研室、學(xué)校校長(zhǎng)及各負(fù)責(zé)人、楊斌洲名師工作室、黃彩嬋名師工作室、黃群雄名師工作室所有人員的大力支持！一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得更遠(yuǎn)！相信在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持下，海豐縣的語(yǔ)文教育事業(yè)更上一層樓！</h3>