<h3><font color="#ff8a00"> 為響應(yīng)學(xué)校牢抓教研，把好教學(xué)關(guān)的號召，2019年10月19日上午，我在玲橋小學(xué)五年級教室展示了一節(jié)公開課，課題是部編版全新的內(nèi)容——少年中國說（節(jié)選）</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 我展示的是第二課時(shí)，即以深入探究，總結(jié)方法，升華情感，拓展延伸為重點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)。</font></h3> <h3><font color="#39b54a"> 少年中國說是一篇情緒激昂，熱烈亢奮的文言文，編者節(jié)選的正是全文情感達(dá)到高潮的部分，表現(xiàn)出梁啟超先生對少年中國殷切地期待，對中國少年寄予的厚望，對中國與中國少年美好未來的祝福與贊嘆。因此，在指導(dǎo)朗讀時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)放在對文本激烈情緒的表現(xiàn)上。指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)要聲音洪亮，語速漸快，按標(biāo)點(diǎn)停頓等。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 另外“少年中國說（節(jié)選）”這篇課文結(jié)構(gòu)緊湊，句式工整，幾乎句句押韻，梁啟超先生通過反復(fù)與排比手法的運(yùn)用，使得文章富有抽象美、建筑美、音樂美。因此，對學(xué)生來說熟讀成誦并不是件難事。在教學(xué)過程中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生了解了一種新的背誦方法——背讀法，簡單地說，就是通過抓住文本句式上的共同點(diǎn)、共通點(diǎn)，找出關(guān)鍵詞，通過提煉關(guān)鍵詞，背誦原文的方法。學(xué)生在這種方法的引導(dǎo)下很快就能把原文誦讀出來。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 展示結(jié)束之后，在詹校長的領(lǐng)導(dǎo)下，吳志勤老師帶著我們所有聽了公開課的老師，及時(shí)地進(jìn)行了評課活動(dòng)。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 首先按照慣例，我先進(jìn)行了自評。整堂課，我貫徹以學(xué)生為主體的理念，引導(dǎo)學(xué)生在自主合作探究的過程中，總結(jié)方法，體會(huì)情感。努力做到讀中學(xué)寫，讀中悟情，解決了重難點(diǎn)的基本矛盾。但同時(shí)，問題也比較多，由于經(jīng)驗(yàn)不足，整堂課的時(shí)間節(jié)點(diǎn)把握不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致練習(xí)的時(shí)間不夠充足。另外拓展環(huán)節(jié)的選材仍不夠精準(zhǔn)，沒有做到大范圍發(fā)散學(xué)生思維。而且整個(gè)課堂的氣氛略顯沉悶，課堂積極性不高，學(xué)生不夠自信等問題也很明顯。</font></h3> <h3><font color="#39b54a"> 緊接著參與活動(dòng)的老師一一對公開課進(jìn)行了評價(jià)。我把這些評語總結(jié)了一下。志康老師評價(jià)，整堂課背讀法的總結(jié)是亮點(diǎn)，課堂環(huán)節(jié)緊湊，知識點(diǎn)一步接著一步的展開，不緊不慢。</font></h3> <h3>吳艷紅老師評價(jià)，背讀法教學(xué)值得學(xué)習(xí)，板書字跡工整大氣。</h3> <h3><font color="#167efb"> 岑老師評價(jià)，上課非常溫柔和藹，字跡工整。展示時(shí)沒有體現(xiàn)出學(xué)生對文言文大意的理解。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 葉老師評價(jià)，課程內(nèi)容實(shí)在，不為展示而展示，課堂環(huán)節(jié)緊湊，知識點(diǎn)娓娓道來，評價(jià)形式多樣，有學(xué)生自評、互評等自主評價(jià)方式，課堂上，多次提示學(xué)生多閱讀，貫徹了大語文教育觀。拓展環(huán)節(jié)可以多加入一些優(yōu)秀的人物事跡，更貼近學(xué)生的生活。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 吳志勤老師評價(jià)，課堂環(huán)節(jié)緊湊，背讀法和多種形式的朗讀是亮點(diǎn)。課堂的活躍度仍需加強(qiáng)。</font></h3> <h3><font color="#39b54a"> 程老師評價(jià)，語文素養(yǎng)很扎實(shí)，范讀時(shí)感情飽滿，板書字非常好看。細(xì)節(jié)上的處理仍需加強(qiáng)。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 師者，所以傳道受業(yè)解惑者也。為師之路于我而言才起步，愿以后的自己懷著一顆謙虛的真心，居敬持志，克己于勤。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。</font></h3>
泌阳县|
阜平县|
建水县|
桑日县|
高陵县|
遂昌县|
安顺市|
晋江市|
龙胜|
平遥县|
芮城县|
荆州市|
吉木乃县|
四子王旗|
左云县|
大连市|
辽中县|
温宿县|
永平县|
道真|
泌阳县|
东海县|
新疆|
阳谷县|
云林县|
南漳县|
星座|
宝应县|
榆林市|
吕梁市|
玉屏|
乌拉特中旗|
莎车县|
吉首市|
博湖县|
靖边县|
丹江口市|
卫辉市|
台中县|
当阳市|
武川县|