<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 金秋十月,碩果飄香!為了促進鶴湖學(xué)校教育教學(xué)水平再上一個新臺階,鶴湖學(xué)校自2019年9月27日啟動以“不忘初心、牢記使命”為主題的課展活動,課展活動正在鶴湖學(xué)校如火如荼地開展。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教師們用心備課,深入研究教材,營造輕松愉悅的課堂氛圍,構(gòu)建邏輯線索清晰的課堂結(jié)構(gòu),創(chuàng)設(shè)新穎活潑的教學(xué)情境,課堂蘊含的教學(xué)智慧處處“生花”。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">小學(xué)數(shù)學(xué)組桑巍老師執(zhí)教《分物游戲》,通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、畫一畫、做一做等幾個環(huán)節(jié),幫助學(xué)生認(rèn)識“平均分”,進一步鞏固了學(xué)生對平均分的認(rèn)識,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">小學(xué)語文組周玉麗老師執(zhí)教《麻雀》,巧妙的設(shè)計,精彩的語言,飽滿的熱情感染了在場的師生,讓學(xué)生在輕松快樂的氣氛中學(xué)習(xí)語文,升華情感。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">小學(xué)英語組王貞老師在《unit 3 my weekend plan read and wtite》教學(xué)中,結(jié)合了學(xué)生的年齡特點,設(shè)計了有趣的游戲,讓學(xué)生在游戲中鞏固知識。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">綜合組陳倩老師執(zhí)教《剪花邊》,鼓勵學(xué)生大膽表述自己的感受和聯(lián)想?;顒訉訉油七M,預(yù)設(shè)合理,學(xué)生與教師、與同伴在社會性的互動過程中,獲得社會性認(rèn)知的經(jīng)驗;學(xué)生語言表達能力獲得了提升,對學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)生活具有較大的幫助。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">中學(xué)語文組劉國勝老師執(zhí)教的《精神的三間小屋》,用輕松幽默的對比方式,用學(xué)生們未來假若在北京上海工作對物質(zhì)的需要引出對精神的要求,并以“情感是精神的原動力,事業(yè)是精神的體現(xiàn),自身則是精神的棲息地”作結(jié)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">中學(xué)數(shù)學(xué)組宋佳佳老師執(zhí)教《反比例函數(shù)》,宋老師的教學(xué)語言干脆簡潔,都能對學(xué)生的回答進行巧妙的引導(dǎo),教學(xué)思路清晰,內(nèi)容層層遞進,緊扣中考考點,充分展現(xiàn)了一位老師的教學(xué)機智,一位老師深厚的教學(xué)底蘊</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">中學(xué)理綜組的吳文老師執(zhí)教《探究串、并聯(lián)電路中的電流》,用精煉的語言,深入淺出,理論結(jié)合實踐,充分地調(diào)動了學(xué)生的積極性,還充分地啟發(fā)了學(xué)生的思維。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">中學(xué)文綜組饒?zhí)焐蠋熣故玖艘惶玫乩碚n----《地形圖的判讀》,采用山體模型演示和圖片展示相結(jié)合的方式,把一堂抽象的地理課展示地靈動鮮活。饒老師親和力極強的磁場得到了學(xué)生們的積極響應(yīng),都踴躍舉手,簡直精彩極了。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 此次活動為老師們搭建了一個自我鍛煉、展示才華、交流學(xué)習(xí)的平臺,使大家在教育教學(xué)方面得到了進一步的發(fā)展,提升了反思和研究的能力,同時也推進了鶴湖學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。不管是教研活動,都賦予了每位教師更多的空間,引導(dǎo)和促進教師個性化發(fā)展?!皩W(xué)在經(jīng)開”,鶴湖在行動!</span><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3>
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