傳承經(jīng)典不忘初心? 誦讀經(jīng)典牢記使命?—— 記頭閘小學晨誦活動

??小曹老師??

<h3>　　自“不忘初心、牢記使命”主題教育以來，平羅縣頭閘九年制學校按照縣委對中小學（幼兒園）開展“不忘初心、主題教育”的統(tǒng)一部署，將“三項措施”貫通融合，開展了以“傳承經(jīng)典不忘初心誦讀經(jīng)典牢記使命 ”為主題的系列工作。目前，經(jīng)典誦讀活動正逐漸成為學校的特色，晨誦也成為學校的一道亮麗的風景。</h3> <h3>　　頭閘地處農(nóng)村，學校80%的學生都乘坐校車上學。這些學生由三輛校車分六次送到學校，最早一趟校車的孩子七點半就到學校。李軍校長就利用學生到校時間到早讀的這段時間，在全校開展晨誦活動。</h3> <h3>　　學校自開展“傳承經(jīng)典不忘初心、誦讀經(jīng)典牢記使命 ”主題教育以來，李校長高度重視晨誦活動，各教師也充分利用早讀時間，用錄音范讀、自身范讀指導學生誦讀，在師生誦讀中讓學生感悟詩詞的韻律美。為了形成良好的學習風氣，讓以讀促學落到實處，每周一旗下必有誦讀。以此來營造濃厚的誦讀氛圍，確保主題教育扎實開展。</h3> <h3>　　早晨，校園里此起彼伏的讀書聲就像海浪，一波追著一波，不肯停歇……</h3> <h3>　　十月二十四下午，六年級的教室里黃金普老師為全體教師帶來了一節(jié)《歌訣誦讀古詩》匯報課。</h3> <h3>　　整堂課黃老師帶領學生誦讀了十首古詩詞。因為從2018年就開始領著學生用歌訣誦讀古詩詞，所以六年級學生的吟誦曲調(diào)節(jié)奏感很強，無需教師在過多的進行指導。黃老師主要從吟誦的形式為我們進行了展示。一首詩或詞可通過師生對接、生生對接、男女對接、同桌對接、分組對接等形式展開誦讀。</h3> <h3>　　課下，黃老師與大家做了交流。歌訣誦讀古詩詞無須讓學生先行實現(xiàn)對文章內(nèi)容的精深領悟，而是在教師的帶領下，學生隨之對文章內(nèi)容進行誦讀，最終將文中的全部文字熟記直到能夠出口成章的程度。先吟準字音、吐字清晰，做到所謂的“字正”，再通過拖音，使聲腔飽滿，做到所謂的“腔圓”，字正腔圓是對吟誦的基本要求，以此來感受詩歌的韻味。</h3> <h3>　　他還說，最初在歌訣誦讀古詩詞教學時也是一步步摸索，給學生作吟誦示范，一句一句的地交給學生帶基本調(diào)子的吟誦，直到學生能夠獨立吟出模仿的調(diào)子來。這樣一來，先是第一時間抓住了學生的注意力，同時也通過聲音的感染力，把學生帶入了古詩詞的意境中去。</h3> <h3>　　書香潤心靈，經(jīng)典永流傳。下一步學校將以主題教育為契機，開展好“傳承經(jīng)典不忘初心誦讀經(jīng)典牢記使命 ”主題教育工作，努力做到讓黨放心、讓人民滿意，辦好人民滿意的教育！</h3><h3> </h3><h3> </h3>