國(guó)培送教真摯情傳道授業(yè)秋果碩

西湖中學(xué)校辦室

<h3>        <span style="line-height: 1.5;">為了深入推進(jìn)宜都市“國(guó)培計(jì)劃”，著力落實(shí)“理解數(shù)學(xué)、理解學(xué)生、理解教學(xué)”的課堂教學(xué)展示主題，全面提升市初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。2019年10月24日由宜都市教研室組織的“國(guó)培計(jì)劃（2018）”宜都市初中數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)成果展示活動(dòng)在宜都市西湖中學(xué)開展。市數(shù)學(xué)教研員葉海波及來(lái)自各學(xué)校的60余位培訓(xùn)成員參與本次活動(dòng)。</span></h3> <h3><font color="#010101">      此次活動(dòng)內(nèi)容包括成果課展示、研討交流兩個(gè)環(huán)節(jié)，分別由西湖中學(xué)的鄭萱芳老師、枝城鎮(zhèn)中學(xué)的李筱毓老師、宜都市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的程蓉老師、宜都市創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校的楊曉青老師進(jìn)行4節(jié)成果課展示。他們的展示課激情奕奕，先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)理念貫徹整個(gè)教學(xué)過(guò)程。風(fēng)格迥異教師，一樣的引人入勝，靈動(dòng)高效的課堂教學(xué)及設(shè)計(jì)理念讓各位教師感受到了數(shù)學(xué)課堂的魅力所在。</font></h3> <h3><font color="#010101">       西湖中學(xué)鄭萱芳老師執(zhí)教的《等腰三角形》以情境預(yù)設(shè)、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)具自主探究學(xué)習(xí)等生活化的教學(xué)方式，折一折、看一看，使學(xué)生對(duì)等腰三角形的性質(zhì)有了深刻的理解和認(rèn)識(shí);將傳統(tǒng)教學(xué)方式與微課結(jié)合——清晰的教學(xué)思路，啟發(fā)式的教學(xué)方法，生動(dòng)有趣、富有親和力的教學(xué)語(yǔ)言，使學(xué)生自主參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的教學(xué)原則，同時(shí)體現(xiàn)了課堂形式的多樣性。</font></h3> <h3><font color="#010101">       枝城鎮(zhèn)中學(xué)的李筱毓老師執(zhí)教的《一元一次方程起始課》教師充滿激情，學(xué)生充滿活力。通過(guò)學(xué)生熟悉的生活情境引入，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂結(jié)構(gòu)清晰，知識(shí)點(diǎn)層層深入、由簡(jiǎn)入繁，營(yíng)造了一個(gè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的高效課堂。</font></h3> <h3><font color="#010101">       宜都市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校程蓉老師執(zhí)教的《軸對(duì)稱活動(dòng)課》整個(gè)教學(xué)課堂以引導(dǎo)為主，在學(xué)生自主探究的過(guò)程中適時(shí)引導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。語(yǔ)言精煉、課堂有序，不再是“滿堂灌”似的課堂，讓我們看到了課堂教學(xué)的進(jìn)步變革。</font></h3> <h3><font color="#010101">         宜都市創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊曉青老師執(zhí)教的《一元一次方程起始課》與李老師同課異構(gòu)，課堂教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)多，采用“小組積分制”的方法有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，“競(jìng)技”課堂精彩紛呈。</font></h3> <h3><font color="#010101">       展示課結(jié)束后，在市數(shù)學(xué)教研員葉教研的主持下，全體培訓(xùn)成員展開了評(píng)課活動(dòng)。首先是由各執(zhí)教老師進(jìn)行了磨課、研課過(guò)程分享。</font></h3> <h3><font color="#010101">        緊接著專家組成員及各學(xué)校學(xué)員代表分別對(duì)4位教師的展示課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。評(píng)課環(huán)節(jié)用思維碰撞讓我們對(duì)數(shù)學(xué)課堂和數(shù)學(xué)教學(xué)有了進(jìn)一步理解，真正做到在“理解數(shù)學(xué)、理解學(xué)生、理解教學(xué)”中快速成長(zhǎng)。評(píng)課中多位老師多次提到：數(shù)學(xué)教學(xué)不能“立竿見影”要“水到渠成”；要熟讀教材、教參，深挖知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系;要做到精講一例，歸納一類。數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思維的載體，所以在教學(xué)過(guò)程中我們更多的是要注重思維培養(yǎng)而不是“灌輸式教育”，真正的做到“教是為了不教”、“授之以魚，不如授之以漁”，在培養(yǎng)學(xué)生思維的過(guò)程中將方法教給學(xué)生。</font></h3>        最后葉教研對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，葉教研指出通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃”，教學(xué)方式得到了變革，教師理念也有所變化。充分發(fā)揮教師設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、組織者、參與者、管理者的角色，讓學(xué)生成為課堂的主體。<br><br> <h3><font color="#010101"><h3>       通過(guò)本次活動(dòng)各位老師都有所收獲，尤其是4位展示課老師從研課、磨課到展示有很大的進(jìn)步。各位教師要將其內(nèi)化于心、外化于行，要在常態(tài)化的教學(xué)、教研工作中不斷提高創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)。廣學(xué)博取，且行且思，且思且行。</h3><h3>（圖文編輯：鐘倩）</h3></font></h3>