<h3><font color="#010101"> 伴著暖陽，桂香，附小那充滿濃郁的語文氣息的教學(xué)研討活動(dòng)——“張化萬語文工作室”活動(dòng)如期而至。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 首先，走入課堂的是一年級(jí)的第一篇課文《秋天》，執(zhí)教這篇課文的是工作未滿兩個(gè)月的柴新葉老師，她以大方的教態(tài)，清晰的教學(xué)流程，適時(shí)恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性語言以及在課堂中呈現(xiàn)的教師對文本的正確解讀，都讓我們眼前一亮，心中默默為這位年輕的教師點(diǎn)了個(gè)大大的贊。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 看！專注的教師，認(rèn)真的學(xué)生！</font></h3> <h3><font color="#010101"> 聽課如聽曲，好課可繞梁，一曲方去，一曲又來。第二堂上課的亦是一位年輕的教師——葉佳妍老師，她帶來的是三上第四單元的第一課《總也倒不了的老屋》。課堂中，她緊扣統(tǒng)編版教材的語文要素，不僅授人魚，更是授人漁，在不斷學(xué)習(xí)中滲透方法，在用方法中，不斷深化學(xué)習(xí)。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 新教師，新風(fēng)采，老教師，亦有新風(fēng)貌。第三節(jié)課，是方清老師執(zhí)教的五上第19課《父愛之舟》。課堂中，她用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生理順文章所描寫的場景，并抓住細(xì)節(jié)描寫，帶著學(xué)生體會(huì)文章所表達(dá)的情感。在方老師的引導(dǎo)下，學(xué)生走入了文本，甚至有學(xué)生留下了眼淚。</font></h3> <h3><font color="#010101"> </font></h3> <h3><font color="#010101"> “如切如磋 ，如琢如磨。”教學(xué)研討活動(dòng)是一個(gè)相互切磋，相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。聽完課后，各組都展開了熱烈地討論與交流。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 組代表將小組的智慧呈現(xiàn)在所有老師面前……</font></h3> <h3><font color="#010101"> “不點(diǎn)不明，不論不清?！币淮谓萄谢顒?dòng)，專家地引領(lǐng)是何等的重要，一直參與我們教研活動(dòng)的省特級(jí)教師鐘玲老師，既是我們附小語文組的良師，也是我們的益友，一場點(diǎn)評(píng)交流活動(dòng)如火如荼地開展著……</font></h3> <h3><font color="#010101"> 鐘老師精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)，既是對上課老師客觀的評(píng)價(jià)，也解答了我們在聽課過程中產(chǎn)生的很多疑惑。</font></h3> <h3><font color="#010101"> “學(xué)貴得師，亦貴得友?！苯虒W(xué)之路上最幸福的莫過于有一座燈塔，可以指引你前進(jìn)；莫過于有一群志同道合的人，在燈塔的指引下，你們攜手前行。附小語文組，加油！</font></h3>
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