<h3><font color="#010101"> 伴著暖陽,桂香,附小那充滿濃郁的語文氣息的教學(xué)研討活動(dòng)——“張化萬語文工作室”活動(dòng)如期而至。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 首先,走入課堂的是一年級(jí)的第一篇課文《秋天》,執(zhí)教這篇課文的是工作未滿兩個(gè)月的柴新葉老師,她以大方的教態(tài),清晰的教學(xué)流程,適時(shí)恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性語言以及在課堂中呈現(xiàn)的教師對文本的正確解讀,都讓我們眼前一亮,心中默默為這位年輕的教師點(diǎn)了個(gè)大大的贊。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 看!專注的教師,認(rèn)真的學(xué)生!</font></h3> <h3><font color="#010101"> 聽課如聽曲,好課可繞梁,一曲方去,一曲又來。第二堂上課的亦是一位年輕的教師——葉佳妍老師,她帶來的是三上第四單元的第一課《總也倒不了的老屋》。課堂中,她緊扣統(tǒng)編版教材的語文要素,不僅授人魚,更是授人漁,在不斷學(xué)習(xí)中滲透方法,在用方法中,不斷深化學(xué)習(xí)。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 新教師,新風(fēng)采,老教師,亦有新風(fēng)貌。第三節(jié)課,是方清老師執(zhí)教的五上第19課《父愛之舟》。課堂中,她用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生理順文章所描寫的場景,并抓住細(xì)節(jié)描寫,帶著學(xué)生體會(huì)文章所表達(dá)的情感。在方老師的引導(dǎo)下,學(xué)生走入了文本,甚至有學(xué)生留下了眼淚。</font></h3> <h3><font color="#010101"> </font></h3> <h3><font color="#010101"> “如切如磋 ,如琢如磨。”教學(xué)研討活動(dòng)是一個(gè)相互切磋,相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。聽完課后,各組都展開了熱烈地討論與交流。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 組代表將小組的智慧呈現(xiàn)在所有老師面前……</font></h3> <h3><font color="#010101"> “不點(diǎn)不明,不論不清?!币淮谓萄谢顒?dòng),專家地引領(lǐng)是何等的重要,一直參與我們教研活動(dòng)的省特級(jí)教師鐘玲老師,既是我們附小語文組的良師,也是我們的益友,一場點(diǎn)評(píng)交流活動(dòng)如火如荼地開展著……</font></h3> <h3><font color="#010101"> 鐘老師精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng),既是對上課老師客觀的評(píng)價(jià),也解答了我們在聽課過程中產(chǎn)生的很多疑惑。</font></h3> <h3><font color="#010101"> “學(xué)貴得師,亦貴得友?!苯虒W(xué)之路上最幸福的莫過于有一座燈塔,可以指引你前進(jìn);莫過于有一群志同道合的人,在燈塔的指引下,你們攜手前行。附小語文組,加油!</font></h3>
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