科學(xué)利用統(tǒng)編教材，研討加深理念解讀----記“興慶區(qū)首屆統(tǒng)編教材語文課堂教學(xué)、理念解讀評比”活動

Pandora

2019年十月，興慶區(qū)首屆“統(tǒng)編教材語文課堂教學(xué)、理念解讀”評比活動如火如荼地進(jìn)行，本次教學(xué)比賽分為說課和課堂展示兩部分進(jìn)行。在教研員賈婉老師的帶領(lǐng)下，興慶區(qū)大塘中心小學(xué)也在積極踴躍地參加活動。在教研組長郭娜老師的組織下，丁麗園、張楠、張璐、黃晉四位老師積極參加了此次校內(nèi)選拔活動。兩堂課帶給大家不同的視覺體驗：張璐老師沉著穩(wěn)重，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中主動學(xué)習(xí)，帶著學(xué)生們輕松愉悅地推開了童話世界的大門；丁麗媛老師大氣的課堂，以親切和藹的教態(tài)，甜美的語言，做學(xué)生情感的助推者，領(lǐng)著孩子們感受到了童話世界的奇妙幻想。經(jīng)過兩組老師的激烈比拼，大塘中心小學(xué)最終決定選派張璐和黃晉兩位老師去參加月牙湖片區(qū)比賽。語文教研組長郭娜老師為兩位參賽老師精心打磨課件與說課稿，給予她們懇切的指導(dǎo)。為她們的比賽盡可能的給予更多的幫助，在精神上也給了她們很大的支持和鼓勵，讓她們保持最好的狀態(tài)去參加比賽。本次比賽在公平公正的原則下進(jìn)行，月牙湖鄉(xiāng)四所學(xué)校的老師代表抓鬮決定比賽順序。第一節(jié)課由月牙湖回民中學(xué)龐愛紅和王淑琴老師的《精衛(wèi)填?！防_了精彩的序幕。課堂上老師教態(tài)自然，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在熟讀課文的過程中深刻理解文本內(nèi)容，同時也感受到了文言文的韻味。 第二節(jié)課由海軍希望小學(xué)的劉偉和郭麗兩位老師授課。他們參賽的課文是統(tǒng)編教材一年級上的《秋天》。劉偉老師在說課的過程中大方自然，充分發(fā)揮了一名男教師的魅力。郭麗老師雖然是名新教師，但在比賽過程中從容不迫，是新入職老師學(xué)習(xí)的榜樣。 第三節(jié)課由大塘中心小學(xué)的黃晉和張璐兩位老師授課。她們參賽的課文是統(tǒng)編教材三年級上的《胡蘿卜先生的長胡子》。張璐老師沉穩(wěn)大氣而不失溫柔。她引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會和使用邊讀邊預(yù)測的學(xué)習(xí)方法，并且引導(dǎo)學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮想象。她循循善誘，層層遞進(jìn)，精彩的課堂呈現(xiàn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。第四節(jié)課由月牙湖回民二中的周靜老師和張巧亞兩位老師授課。她們參加比賽的課文是統(tǒng)編教材三年級上的《帶刺的朋友》。課堂的導(dǎo)入運用了"聰明”兩個字激起了學(xué)生的興趣。教學(xué)過程中充分發(fā)揮了小組合作探究的優(yōu)勢，讓孩子們自己生成疑問，同學(xué)間相互解決，解決不了的問題由張老師引導(dǎo)學(xué)生解決，既滿足了孩子的好奇心，又成功的解決了課堂上的難題。每一節(jié)課后，教研員賈婉老師都給參賽教師做出精心點評，使在座的每一位語文老師在教學(xué)技能方面都有所收獲：作為一名語文老師，我們在講授新課的過程中要注意用舊知牽新知，要讓孩子多讀多講。而且還要注意對于不同類型的課文我們要因材施教，不可用同一種方法一教到底。在教的過程中還要注意孩子的語言積累，不僅僅讓他們積累在本子上，還要學(xué)會熟練地運用，為他們寫作打下堅實的基礎(chǔ)。 月牙湖片區(qū)比賽結(jié)束后，由二十二小的楊洋老師為我們帶來了精彩的《少年中國說》，他打破了傳統(tǒng)教文言文的方法，讓孩子在一遍遍的朗讀中去感受文章的含義，要讀出氣勢如虹的感覺。同時讓孩子也明白了自己作為中國少年的責(zé)任所在。楊洋老師的展課結(jié)束后，大家都沉浸在濃濃的課堂氛圍中，同時也要向他學(xué)習(xí)并且反思自己的不足。       美好的時光總是短暫的。相信今天每一位聽課的教師都在賈婉老師精彩的點評中收獲滿滿，同時，也能夠在各位盡心展課的教師身上看到亮點。我們都是統(tǒng)編教材的探索者，在未來的教學(xué)活動中，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，才能為孩子營造一個更好的學(xué)習(xí)氛圍，力求做到師生雙贏。                             撰稿：黃晉                             審核：郭娜