巧妙運(yùn)用平板技術(shù) 助力小語(yǔ)智慧課堂 ————兵團(tuán)第十屆校長(zhǎng)論壇平板專場(chǎng)小學(xué)低段語(yǔ)文會(huì)場(chǎng)紀(jì)實(shí)

Mananry

<h3>當(dāng)信息技術(shù)撬動(dòng)課堂，課堂就必須與時(shí)俱進(jìn)。智慧課堂作為平板電腦和傳統(tǒng)課堂結(jié)合而成的新的教學(xué)方式，為教師的教和學(xué)生的學(xué)注入了更多的學(xué)習(xí)方式。依托于平板技術(shù)的小學(xué)語(yǔ)文智慧課堂，具有它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，可以做到及時(shí)互動(dòng)反饋和精確指導(dǎo)解決課上出現(xiàn)的問(wèn)題，并優(yōu)化教與學(xué)的全過(guò)程，為教師和學(xué)生精準(zhǔn)互動(dòng)搭建了有利平臺(tái)，有助于學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的掌握。</h3> <h3>2019年10月23日兵團(tuán)第十屆校長(zhǎng)論壇分論壇——小學(xué)語(yǔ)文平板教學(xué)在小學(xué)二樓微格教室拉開(kāi)序幕，二師友好學(xué)校多位語(yǔ)文教師和華山中學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文教師參會(huì)。</h3> <h3>活動(dòng)開(kāi)始，會(huì)場(chǎng)負(fù)責(zé)人周新玲老師介紹了兩天的活動(dòng)安排，對(duì)到場(chǎng)的各位語(yǔ)文老師表示了歡迎和謝意。</h3> <h3>上課鈴聲響起，首先進(jìn)行展示公開(kāi)課的是庫(kù)爾勒開(kāi)發(fā)區(qū)一中的語(yǔ)文教師曾珍。</h3> <h3>曾珍老師利用智慧課堂軟件平臺(tái)進(jìn)行了精彩的授課《樹(shù)之歌》。曾老師創(chuàng)造性地使用教材，巧妙設(shè)置情境，注重朗讀的指導(dǎo)，進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言文字和朗讀訓(xùn)練，取得了很好的教學(xué)效果。</h3> <h3>曾珍老師授課結(jié)束后，是我們經(jīng)過(guò)了多次打磨試講的華山中學(xué)教師張子巖。</h3> <h3>張老師的課堂上學(xué)習(xí)氣氛活躍，學(xué)生積極參與，老師教態(tài)大方得體，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，充分發(fā)揮了智慧課堂的功能，如學(xué)生搶答、拍照上傳、知識(shí)檢測(cè)等，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)理念以及智慧課堂的高效性。</h3> <h3>最后一位授課教師是焉耆縣第二小學(xué)馬玉老師。</h3> <h3>馬老師最令人印象深刻的是她創(chuàng)設(shè)了富有童趣的情境，營(yíng)造了和諧的語(yǔ)文氛圍。情趣是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)，它可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生積極主動(dòng)的探求發(fā)展。本課的導(dǎo)入自然得給人以清風(fēng)撲面的感覺(jué)。開(kāi)課，教師就讓學(xué)生體會(huì)到了“森林邀請(qǐng)函”的驚喜，使學(xué)生解除了緊張情緒，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</h3> <h3>三節(jié)同課異構(gòu)《樹(shù)之歌》后是評(píng)課、交流環(huán)節(jié)。在場(chǎng)多位老師進(jìn)行了分組評(píng)課和座談交流。</h3> <h3>“智慧課堂”同課異構(gòu)，共研共享共同成長(zhǎng)。<br><br></h3> <h3>在評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)，上課的三位老師首先進(jìn)行了說(shuō)課，包括本節(jié)課的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)、成功與失誤、教與學(xué)方面存在的問(wèn)題等。隨后，友好學(xué)校校長(zhǎng)和會(huì)場(chǎng)負(fù)責(zé)人周老師針對(duì)聽(tīng)課過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)課議課、研討交流。評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，交流經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。</h3> <h3>接下來(lái)周老師介紹了集體備課的流程，在場(chǎng)教師分成兩組:聯(lián)盟校和友好學(xué)校為一組，華山一二年級(jí)的部分語(yǔ)文老師為另一組。</h3> <h3>眾人拾柴火焰高，集體備課必須在個(gè)人充分研讀教材的基礎(chǔ)上，抓住教材的重難點(diǎn)，提出自己的困惑大家集思廣益，在凝聚了集體的智慧、形成基本的教學(xué)思路和教學(xué)模式后，再制定或攝入修改各自的教學(xué)設(shè)計(jì)，已達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。</h3> <h3>在備課組長(zhǎng)陳麗萍老師的帶領(lǐng)下，老師們認(rèn)真研讀教材，精心準(zhǔn)備備課內(nèi)容，呈現(xiàn)出精彩的備課環(huán)節(jié)。</h3> <h3>10月24日上午，小學(xué)語(yǔ)文平板教學(xué)分會(huì)場(chǎng)的老師進(jìn)行了激動(dòng)人心的抽簽上課。華山中學(xué)祝漫漫老師和庫(kù)爾勒開(kāi)發(fā)區(qū)一中張利紅老師隨后進(jìn)行了《場(chǎng)景歌》的展示課。</h3> <h3>經(jīng)過(guò)組內(nèi)語(yǔ)文老師的共同研課探討，祝漫漫老師這節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)層次分明，脈絡(luò)清晰，各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)了“教師主導(dǎo)”向“學(xué)生主體”觀念的轉(zhuǎn)變。</h3> <h3>課后，祝漫漫老師和張利紅老師進(jìn)行了說(shuō)課。各位教師進(jìn)行了針對(duì)性的評(píng)課活動(dòng)，既肯定了兩位年輕教師課堂教學(xué)的可取之處，同時(shí)也指出了一些不足之處。相信每一次的教研論壇活動(dòng)都為教師的成長(zhǎng)提供不一樣的平臺(tái)，為提升我校乃至聯(lián)盟校和友好學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</h3> <h3>本次活動(dòng)內(nèi)容緊湊而高效，既有精彩的同課異構(gòu)公開(kāi)課，又有來(lái)自友好學(xué)校和華山中學(xué)老師的抽簽上課，還有對(duì)智慧課堂——平板教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的評(píng)課建議和未來(lái)展望，得到了與會(huì)老師的一致認(rèn)可，達(dá)到了預(yù)期的效果。</h3> <h3>撰稿:祝漫漫<br>拍照:攝影組 <br>審核:周新玲</h3>