婁桂紅小學語文工作室古詩教學策略研討活動報道

美友75055976

<h3>（文/李申明制作/吳迪）</h3><h3> 從先秦諸子到唐宋散文；從《詩經(jīng)》到唐詩宋詞元曲......從三千余年前夫子諄諄切切，語重心長地教導年輕人應學詩，到三千余年后的今天，習近平總書記對中華傳統(tǒng)文化的了如指掌以及善于在講話中將經(jīng)典詩詞“古為今用”，使我們早已深切感受到“古詩文經(jīng)典已融入中華民族的血脈”。我們身為教師有責任將優(yōu)秀的經(jīng)典文化傳承給祖國的花朵，為此婁桂紅小學語文導師工作室經(jīng)過精心謀劃于2019年10月23日上午，在紅石中心校五樓會議室如期舉行“小學經(jīng)典誦讀與積累教學策略”活動。除了導師工作室的成員以外，更有幸邀請到了樺甸市教育學會孫繼明副秘書長一行三人。<br></h3> <h3>優(yōu)秀的主持人</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;">　一、“濃濃語文味　悠悠古詩情”</h3><p style="text-align: left;"> 活動第一項由田麗雪老師為我們帶來課內(nèi)古詩教學《望洞庭》。在整節(jié)課中，田老師設計了“了解詩人，解讀詩題；初讀古詩，整體感知；重點詞語，理解詩句；賞讀古詩，入景悟情；拓展延伸，背誦積累”五大環(huán)節(jié)，層層推進，重點突出，落實了“抓重點字詞”理解詩句的方法。</h3></font></h3> <h3>　　接著由王宏卓老師帶來古詩積累課“談秋吟詩” ，在古詩教學中進行科學有效的拓展是積累，就是廣泛大量地積累語言。王老師的這節(jié)課就做到了這一點，讓我們沉浸在其課堂的魅力下，使得每一個人都有所收獲。</h3> <h3>　　然后是岳丹老師帶來“濃濃語文味悠悠古詩情”經(jīng)典古詩匯報課。多樣的形式，精彩的展示，讓在場的每一個人都享受了一頓“秋詩”盛宴。</h3> <h3>飛花令和快板</h3> <h3>古詩誦讀匯報</h3> <h3>六年級吟詩作畫</h3> <h3>古詩吟唱《秋夕》</h3> <h3>　　活動第四項由導師婁桂紅副校長做專題輔導，婁校長在多年的教學管理與語文教學實踐中，對小學經(jīng)典詩文的誦讀進行了一些有效的探索，婁校長總結(jié)出以下幾點：1.精選國學內(nèi)容,培養(yǎng)學生品行。2.巧用記憶方法，增加學生積累。3.研究指導策略，加強學生理解4.搭建展示平臺，注重學生體驗。5強化細節(jié)落實，提供有力保障。6.多學活用善教，加強自身修養(yǎng)。 </h3><h3> 其中對研究指導策略，加強學生理解做了詳細的闡述，婁校長指出： </h3><h3>1.詩畫結(jié)合式課型“三步”法 </h3><h3> 知詩人，解詩題；抓字眼，明詩意；想意境，悟詩情。 </h3><h3>２.讀寫創(chuàng)編式課型“四個”結(jié)合 </h3><h3> 讀寫結(jié)合――古詩改寫；讀畫結(jié)合――配畫創(chuàng)作；讀演結(jié)合――創(chuàng)編表演；讀唱結(jié)合――古詩新唱。 </h3><h3>３.朗讀體驗式課型“五讀”法 </h3><h3> 引讀----談詩會友,創(chuàng)設意境;初讀----體味語言,感悟詩韻;品讀----對比閱讀,感悟詩情;誦讀----了解背景,升華情感;背讀----豐富積累,課外延伸。 </h3><h3>４.文言文教學“五步”法 </h3><h3> 簡介作者，了解出處；初讀課文，停頓自然；借助注釋，理解詞句；聯(lián)系實際，明白哲理；熟讀成誦，富有韻味。</h3> <h3>　　活動最后市教育學會孫繼明副秘書長就本次活動發(fā)表了重要講話，首先對三節(jié)不同類型的古詩課給與了肯定的評價，同時他結(jié)合自己初中語文教學的經(jīng)歷及竇桂梅老師的教學事例對古詩教學談了自己的看法，他指出年輕人最重要的是吃苦精神，能吃苦耐勞，肯下苦功夫去鉆研教材、去讀書、去參加各種培訓，就一定會很快成長起來。</h3> <h3>　　聽著孫秘書長的講述，竇桂梅教師的事例讓年輕老師們的心靈受到震撼，我們年輕教師將以她們?yōu)榘駱?，克難進取，自我成長與逼著成長同步進行。</h3> <h3>活動結(jié)束后的評課</h3> <h3>本次任課教師教后反思中</h3> <h3>二、相約一個團隊，欣賞一路風景 </h3><h3> 有人說，人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向，我們所朝的方向，不僅是學習老教師對待工作認真的態(tài)度，還有他們對待生活積極陽光的態(tài)度、對待同事和學生熱愛溫和的態(tài)度。今天，我們?yōu)槌蔀槊麕煿ぷ魇业囊粏T感到慶幸，因為這里不僅給了我們一個所站的位置，更給我們所朝的方向提供了學習的機會。</h3><h3> 最美好的生活方式，莫過于和一群志同道合的人奔跑在欣賞風景的路上！回頭，有一路的故事；低頭，有堅定的腳步；抬頭，有清晰的遠方。這就是團隊的力量。這就是團隊的魅力。婁桂紅小學語文導師工作室匯合了一群有愛有夢想、朝氣蓬勃的人，這個平臺于我，于每一位年輕教師，無疑是來得最及時的學習機會。每一次的活動大家都各司其職，每一次活動所承擔的任務也都不同，每一次活動婁校長都盡心盡力的指導我們，這都使我們飛速的成長。無論自己的能力與否，這顆心從今已歸屬這個集體。攜手朋友，遵從內(nèi)心，保鮮語文。既懷著一片深情走向深刻和成熟，也堅守一份美好的純真和初心，愛著所做的事情，做著所愛的事情，努力把生命涂染成語文的色彩，讓語文綻放出生命的光芒！</h3><h3> 愿在教育學會的厚愛下，在婁校長的引領下，我們團隊的每個步伐每個腳印都堅實，每份收獲每份成長都豐富，能夠在有朝一日成為樺甸市語文天地的一面獵獵旗幟。</h3><h3> 時間是最美的圖騰，就讓時間來沉淀我們的夢想，來見證我們的努力，無論明天有什么樣的挑戰(zhàn)，我們都有努力的信念，有感恩的情懷，讓我們在這個美好的集體里再出發(fā)。</h3>