聯(lián)名校學(xué)名師，精業(yè)務(wù)促發(fā)展——酒泉第七中學(xué)“不忘初心、牢記使命”暨與東苑學(xué)校初中數(shù)學(xué)教研組校際教研交流活動

沒頭腦^

<h3>　　為扎實(shí)落實(shí)我校“不忘初心、牢記使命”主題教育，促進(jìn)我校初中數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)能力不斷提高，提高我校初中部數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，借鑒東苑學(xué)校初中部數(shù)學(xué)組高效課堂成功經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到“研究學(xué)習(xí)名校，提升創(chuàng)新梁才，交流學(xué)習(xí)促成長，砥礪前行創(chuàng)輝煌”的目的，經(jīng)與東苑學(xué)校初中部領(lǐng)導(dǎo)溝通，決定兩校初中部數(shù)學(xué)教研組共同開展一次教學(xué)研討聯(lián)誼活動。</h3> <h3>　　10月22日下午，東苑學(xué)校初中部數(shù)學(xué)教師蒞臨我校與我校初中數(shù)學(xué)教研組共同開展了教研活動?；顒又饕獜穆犝n、評課、答疑解惑三個方面進(jìn)行。</h3><h3> 首先，東苑學(xué)校老師聽了我校劉曉彤、李會琴、魯艷、袁茹四位老師的研討課。</h3> <h3>　　劉曉彤老師研討課題是——《函數(shù)》。東苑學(xué)校岳斌老師評價(jià)本課教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊，對希沃的使用非常熟練，問題設(shè)計(jì)有層次，可以及時糾正學(xué)生存在的問題，環(huán)節(jié)緊湊時間安排合理并且能有適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。并提出一些建議:摩天輪動畫演示引入新課是個亮點(diǎn)，但是一閃而過使用的不夠充分；各別舉例不夠準(zhǔn)確恰當(dāng)；忽視了板書的作用。</h3> <h3>　　李會琴老師研討課題是——《有理數(shù)的乘方》。劉洪生老師評價(jià)本節(jié)課情境引入緊扣教材，講授內(nèi)容定位得當(dāng)，教態(tài)端莊得體，課堂思路清晰。提出了要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科滲透教育；將冪的認(rèn)識內(nèi)化與形；例題的解題過程要有教師的示范板演；對乘方復(fù)雜問題的認(rèn)識要從多方面對比進(jìn)行等建議。</h3> <h3>　　魯艷老師的研討課題是——《軸對稱與坐標(biāo)變化》。張宏老師評價(jià)本節(jié)課語言精練、表達(dá)準(zhǔn)確；能夠很好的師生互動；內(nèi)容設(shè)計(jì)由淺入深；學(xué)生訓(xùn)練有素；多媒體運(yùn)用熟練。建議魯老師適當(dāng)板書；多留給學(xué)生展示的機(jī)會；對個別學(xué)生多一些指導(dǎo)。</h3> <h3>　　袁茹老師的研討課題是——《有理數(shù)的乘方》。劉占榮老師評價(jià)本節(jié)課引入新穎、貼近生活；可以做到講練結(jié)合；練習(xí)題設(shè)計(jì)精煉；注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。但所提問題坡度太大，不利于學(xué)生思考。建議將一個大的問題分解成幾個小問題引導(dǎo)學(xué)生思考，降低坡度，問題設(shè)置要有層次。</h3> <h3>　　評課結(jié)束后，東苑學(xué)校的老師對我校教師在教育教學(xué)過程中存在的疑問與困惑進(jìn)行了解答，從備課、上課、作業(yè)設(shè)置、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等多個方面給予了切實(shí)有效的建議。</h3> <h3>　　最后，黨校長對本次活動進(jìn)行了總結(jié)。感謝東苑學(xué)校數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)的蒞臨指導(dǎo)，并希望兩校的研討交流能夠經(jīng)?；⒍嗑S度、深層次。</h3> <h3>　　在教研活動之后，我校領(lǐng)導(dǎo)誠摯邀請東苑學(xué)校數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)的各位老師參觀我校的社團(tuán)活動。充分向東苑學(xué)校的老師展示了我校對培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好特長的重視。</h3> <h3>　　通過本次交流研討活動,我校數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)了東苑教師研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)活動、組織教學(xué)活動等多方面的教學(xué)能力與方法。通過開展課堂教學(xué)研討活動，促進(jìn)了我校教師課堂教學(xué)方法的改變。建立了“教研、實(shí)踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。加深了我校與東苑學(xué)校合作共贏的交流模式。</h3> <h3>編輯:馬麗袁茹</h3>