<h3>懷化市語文工作坊又開課啦！我們繼續(xù)相聚在充滿魅力的錦溪小學(xué)，給自己充電(?>?<?）</h3><h3>開班儀式伴隨著各位領(lǐng)導(dǎo)的祝福和期待開始了。參加開班儀式的有賀校長、周副校長、曾副局長、楊科長和唐教研員。</h3> <h3>閱讀和寫作是語文的兩座大山，許多老師在帶領(lǐng)學(xué)生翻越這兩座大山時(shí)，常常犯難。于是上午的時(shí)候，唐教研員就閱讀策略的教學(xué)進(jìn)行了深入淺出、案例豐富的講座。</h3> <h3>唐教研員提出了一個(gè)公式：</h3><h3>積極卓越的閱讀=一定的閱讀量+閱讀策略的熟練運(yùn)用。</h3><h3>這突出了閱讀策略的重要性。</h3> <h3>閱讀策略單元是教材編寫者送給我們語文老師的抓手，需要我們好好運(yùn)用。</h3> <h3>三年級之后閱讀策略的單元是非常有系統(tǒng)性的，而且目標(biāo)極為明確，便于我們掌握。</h3> <h3>唐教研員提出：我們老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)之前先自己把整本書通讀一遍，更需要把一個(gè)單元的課文一字不落地大聲讀三遍，這樣就會有整體印象，便于教學(xué)。</h3><h3><br></h3> <h3>最讓我受震撼的是唐老師提出中高年級可以不預(yù)習(xí)，保證孩子原生態(tài)地去學(xué)習(xí)課文。</h3> <h3>下午的學(xué)習(xí)開始了，唐老師帶領(lǐng)我們對三年級上冊的教材進(jìn)行了探討和學(xué)習(xí)。</h3> <h3>在交流過程中，唐老師重點(diǎn)提到了語文書中“交流平臺”環(huán)節(jié)，呼吁大家重視此環(huán)節(jié)，運(yùn)用起來，帶領(lǐng)學(xué)生對本單元主要內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。</h3> <h3>唐老師細(xì)致地帶我們把整本書進(jìn)行了環(huán)節(jié)把控和方法指導(dǎo)。</h3> <h3>初旭組的同仁們都是興致高揚(yáng)，沉浸在老師如沐春風(fēng)的指導(dǎo)中。</h3> <h3>一天學(xué)習(xí)下來，學(xué)員們收獲滿滿，暢所欲言，分享自己的所得所獲。</h3> <h3>感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我們這么寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，相聚錦溪，學(xué)習(xí)長路漫漫，一起努力！</h3>
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