【花畔里幼兒園】中一班特色活動——口風(fēng)琴

一念之間

<h3>　　《綱要》指出：藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性地活動，口風(fēng)琴不僅培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣，而且利于提高了幼兒手腦的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)提高了幼兒的音樂審美能力和創(chuàng)造能力。</h3> <h3>　　口風(fēng)琴是一種簡單、易學(xué)的樂器，非常受孩子們的喜歡，能促進(jìn)幼兒對節(jié)奏的掌握，促進(jìn)幼兒眼、腦、手的協(xié)調(diào)發(fā)展</h3> <h3>小朋友們都好棒，都能夠找到中央C，我們的中央C是什么顏色的兔寶寶?。浚t色的兔寶寶）老師我找見了</h3> <h3>我們在彈唱時(shí)，指法還是存在一定的問題，看白老師在一一為我們指導(dǎo)我們所存在的問題？</h3> <h3>　　幼兒彈奏口風(fēng)琴可以開發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性，樂器的練習(xí)和演奏都是一種“生動的動態(tài)系統(tǒng)”，始終要求聽覺的專注與十個(gè)手指各自獨(dú)立為前提的配合下，靈敏積極操作琴弦或者琴鍵的活動。雙手不同動作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)大腦的左、右半球技能，并獲得同等發(fā)展，增進(jìn)互相協(xié)調(diào)的能力。無數(shù)事例證實(shí)，從幼年開始學(xué)習(xí)樂器的孩子，入學(xué)后，在理解力、接受力、想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。</h3>