<h3> 秋雨回大地，正是種麥時。在這個播種的季節(jié)，新鄭市倉城小學按照教體局“一項大賽三大工程”的要求，結(jié)合我?！疤菁壝麕熍囵B(yǎng)”計劃和黨員骨干教師的示范、引領(lǐng)和帶頭作用。2019年10月23日，如期進行以“把握課型 遵循有道”為主題的第三屆“匠心杯”賽課暨黨員教師引領(lǐng)課活動。</h3> <h3> 本次賽課活動由倉城小學二年級語文組長燕穎老師主持。</h3> <h3> 參與本次聽課活動的，還有龍湖鎮(zhèn)梅山小學的低年級語文老師。我校還有幸邀請到新鄭市教研室語文教研員馬香花老師進行指導。</h3> <h3> 首先，由一年級語文組張會麗老師給我們帶來一節(jié)識字課《江南》。</h3> <h3> 張會麗老師這節(jié)課思路清晰，重點突出，遵循學生的識字規(guī)律，做到由淺入深，由易到難進行識字。在交流識字方法時，注意引導孩子采用不同的方式進行識字。</h3> <h3> 第二節(jié)是二年級語文組李東音老師帶來的精講課《我要的是葫蘆》。這節(jié)課中，李老師根據(jù)本單元訓練的語文要素，制定本節(jié)課學習目標，運用恰當?shù)膶W習策略，引導學生在讀中理解文本。尤其對于本課兩組不同語氣句子的指導朗讀。在讀中，學生感受到了反問句的強烈語氣。</h3> <h3> 最后一節(jié)是一年級語文組左春陽老師的拼音課《 ang eng ing ong》。今天學習的拼音無論從讀到識記難度都很大。學習過程中，為了激發(fā)學生的學習興趣，左老師設計闖關(guān)游戲，在游戲過程中，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子寄予小小的獎勵，及時恰當?shù)墓膭睿瑢W生在整節(jié)課中都保持著極專注的學習積極性。</h3> <h3> 你真棒！送給你！</h3> <h3> 三節(jié)引領(lǐng)課展示之后，所有聽課教師齊聚會議室進行評課活動。首先，由三位教師介紹自己的設計思路和課后總結(jié)。</h3> <h3> 評課過程中，教研室馬香花老師針對三節(jié)課進行了細致的指導。她首先肯定了三位教師在展示這節(jié)課中的深厚的語文功底和研透教材的用心。并提出，低年級識字課和精講課每個環(huán)節(jié)需要注意的地方。要注重孩子朗讀能力的培養(yǎng)，加強學生主體地位的體現(xiàn)，把學習的主動權(quán)交給學生。教師只起引導作用。</h3> <h3> 最后，在毛娜主任的帶領(lǐng)下，針對教研室語文教研員馬香花老師給出的指導，由作課老師細致梳理出識字課和精講課兩種課型的教學流程及注意事項。以便幫助所有語文老師共同提高。</h3> <h3> 相信，在這次“匠心杯”賽課和黨員教師引領(lǐng)課活動中，無論作課老師，還是聽課教師，在以后的低年級語文教學中，都能夠準確把握課型特點，讓自己課堂精彩的同時，自己的整體素養(yǎng)得到提升。</h3>
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