課堂展風(fēng)采，教研促成長——記廿三里二小語文教研活動

幻裊

<h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 10月21日，廿三里二小新學(xué)期第二次語文教研活動在東階梯教室開展，由張?zhí)K平老師執(zhí)教五年級《小島》，全體語文老師參加此次活動。 </h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 《小島》講述的是一位將軍在視察自己管轄的小島駐軍時的所見所聞、所作所為，反映了小島戰(zhàn)士雖然生活艱苦，但他們具有熱愛海島，熱愛祖國的赤子之心，表現(xiàn)了將軍關(guān)心戰(zhàn)士疾苦，與士兵平等的高尚品質(zhì)。 </h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 教學(xué)過程中，張老師立足教材，以問促讀，以讀促悟，緊扣本文主人公的行為以及情感的重點(diǎn)和難點(diǎn)來設(shè)計(jì)問題，每個問題都有很強(qiáng)的啟發(fā)性和導(dǎo)向性。注重引導(dǎo)學(xué)生用第一人稱的口吻來改寫文章，很好地訓(xùn)練了學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力。 </h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 讓孩子帶著問題去讀課文，有章可循，容易達(dá)成閱讀目的，孩子們正認(rèn)真默讀課文并思考。 </h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3><br></h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 孩子們暢所欲言，用響亮而又自信的聲音回答老師的問題。 </h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 張老師對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了闡述與介紹，并對此次上課進(jìn)行了反思。 </h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 評課過程中，老師們都各抒己見，展開了富有活力的討論，從不同角度出發(fā)，對本課進(jìn)行了評價(jià)。既肯定了蘇老師的優(yōu)點(diǎn)，也指出了一些不足的地方。對此，蘇老師認(rèn)真聽取，虛心接受。 </h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> </h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 最后，各位老師一起學(xué)習(xí)了“語文學(xué)科教學(xué)建議”，用思維導(dǎo)圖的方式記錄下自己的理解。 </h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>　　本次教研活動教師們積極參與，共同探討新教材中的教學(xué)難點(diǎn)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體教師的努力下，廿三里二小的教研活動，定會爭艷斗芳，越來越好。 </h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>圖片：龔瑤 </h3><h3>文字：傅丹萍龔瑤</h3>