聚焦課堂輕點(diǎn)撥，聽課評(píng)課重指導(dǎo)

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<h3>侯嶺鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)趙云龍，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)劉艷，和教研室一行人員（蔣彬老師，時(shí)啟英老師，夏宏武老師，曹艷麗老師）進(jìn)行交談并帶領(lǐng)教研室老師進(jìn)入會(huì)議室。<br></h3> <h3>公開課一共有6節(jié)，有英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，音樂，美術(shù)，教研室老師，校領(lǐng)導(dǎo)，侯嶺鄉(xiāng)各科教師分別到各聽課教室聽課</h3> <h3>教研室曹艷麗老師和侯嶺鄉(xiāng)聽課老師聽取了一節(jié)音樂課《趕海的小姑娘》。福和希望學(xué)校趙薇給四年級(jí)學(xué)生講了一節(jié)趕海的小姑娘，課堂開始趙薇老師放了一段音樂，向?qū)W生提問這是什么聲音，有說這是大海的聲音，有說是海螺的聲音，從而引出了《趕海的小姑娘》這節(jié)課。通過視頻歌曲，向?qū)W生講授音樂節(jié)拍。</h3><h3>孩子們跟隨著老師的節(jié)奏，沉浸在課堂學(xué)習(xí)中。齊聲朗讀、個(gè)人展示、動(dòng)手操作……一堂堂風(fēng)格迥異的課，帶給我們不一樣的課堂體驗(yàn)。<br></h3> <h3>教研室老師們仔細(xì)聆聽，對(duì)課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)做好記錄，還不時(shí)起身觀察學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)成果，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度可見一斑。<br></h3><h3>教研室時(shí)啟英老師，夏宏武老師和侯嶺鄉(xiāng)聽課老師聽取了張蒙蒙老師講授的一節(jié)英語(yǔ)課。通過展示幻燈片，向?qū)W生提出問題，并讓學(xué)生做到課堂互動(dòng)，相互朗讀，提問。<br></h3> <h3>教研室蔣彬老師，趙云龍校長(zhǎng)以及侯嶺鄉(xiāng)數(shù)學(xué)組聽課老師聽取了一節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)《乘車》課題。張歡老師通過展示幻燈片，展示出一輛公交車，根據(jù)幻燈片展示的車輛上下人的情況，從而向?qū)W生講授加法連加和減法連減的法則。</h3><h3>課堂練習(xí)階段:展示幻燈片，向?qū)W生提問并且讓學(xué)生計(jì)算蘑菇下的人數(shù)，叫學(xué)生站起回答，做到教師與老師的課堂互動(dòng)。</h3><h3>張老師上課語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，多用到一些幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言融入課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和增進(jìn)學(xué)生間的關(guān)系。</h3> <h3>教研室蔣彬老師和趙云龍校長(zhǎng)在溝通教材，趙校長(zhǎng)與蔣彬老師交流數(shù)學(xué)教材，討論在列式計(jì)算中列式和計(jì)算誰(shuí)應(yīng)該是重點(diǎn)，進(jìn)度如何掌握。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>教研室蔣彬老師來到教師辦公室檢查教師備課工作。</h3> <h3>丁敏老師放一段視頻動(dòng)畫，學(xué)生一邊鼓掌，一邊聽動(dòng)畫，一邊學(xué)習(xí)，丁敏老師根據(jù)動(dòng)畫提出問題，從而引出課題 my home</h3> <h3>賀謹(jǐn)老師展示幾組動(dòng)畫，向?qū)W生提問都是什么樣子帽子，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)各種帽子，并教授學(xué)生如何通過帽子來辨別人物身份。</h3> <h3>魏蘭老師展示一組幻燈片，通過幻燈片問題，向?qū)W生講解幻燈片中合格率的意義。并引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出合格率的計(jì)算方法，通過一些實(shí)景案例來教授為何合格率不能超過百分之100的原因。</h3> <h3>六節(jié)課堂，六堂精彩。之所以說精彩，是因?yàn)榱焕蠋煻寄芑趯W(xué)情視角設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生參與度高；都能以課改理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，用自己的教學(xué)行為來詮釋自己的教學(xué)思想——扎實(shí)教學(xué)，精心育人。<br></h3><h3>聽課結(jié)束后，教研室老師們對(duì)授課老師進(jìn)行了分組點(diǎn)評(píng)。從課前備課、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，到多媒體的運(yùn)用、板書設(shè)計(jì)等各方面進(jìn)行研討交流。既肯定了授課教師的閃光點(diǎn)，又指出課堂教學(xué)中的不足，鼓勵(lì)性的話語(yǔ)和樸實(shí)的點(diǎn)撥讓老師們受益匪淺。<br></h3> <h3>趙云龍校長(zhǎng)先對(duì)本次公開課做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，趙校長(zhǎng)說要珍惜這次交流的機(jī)會(huì)，要進(jìn)行交流使得思想上發(fā)生碰撞，交流之中不要有束縛！</h3><h3>蔣彬老師先開始評(píng)課，他肯定了講課老師的工作基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)，肯定了講課教師的課堂互動(dòng)，改變了以往填鴨式教學(xué)，表?yè)P(yáng)了講課教師臨場(chǎng)發(fā)揮的能力，也表?yè)P(yáng)了學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量。</h3><h3>再談到教學(xué)時(shí)間分配時(shí)，蔣老師希望教師應(yīng)該把握課堂節(jié)奏，控制好時(shí)間，把更多的時(shí)間留給孩子，特別是小組討論，展示。蔣老師說一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該做到課堂節(jié)奏的把控。</h3> <h3>教研室蔣彬老師和張蒙蒙老師做評(píng)課交流。</h3> <h3>教研室夏宏武老師向張蒙蒙老師提問教學(xué)方法。并也讓其他評(píng)課老師進(jìn)行評(píng)課。第一位評(píng)課老師對(duì)張老師的板書提出了肯定，評(píng)課老師也在和張老師以及教研室老師在交流單復(fù)數(shù)的使用以及教授方法。</h3> <h3>英語(yǔ)評(píng)課組在評(píng)課</h3> <h3>教研室曹艷麗老師與授課老師進(jìn)行互動(dòng)交流，她希望講授教師多進(jìn)行板書，展示自己的專業(yè)素養(yǎng)！</h3> <h3>評(píng)課最后，趙云龍校長(zhǎng)和蔣彬老師做了最后總結(jié)發(fā)言，肯定了各位老師的成績(jī)，希望老師們更上一層樓。</h3> <h3>聚焦課堂輕點(diǎn)撥，聽課評(píng)課重指導(dǎo)。感謝教研室的老師們毫無(wú)保留的將經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，我們定當(dāng)“不忘初心、牢記使命”匠心筑夢(mèng)，砥礪前行。我們會(huì)繼續(xù)加大教研力度，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力提升，促使侯嶺鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階！</h3>