<h3>徐徐詩風(fēng)拂越北，百花齊放斗芬芳</h3><h3>——國學(xué)二組精彩回放</h3> <h3>主講教師：陳強(qiáng)</h3><h3>陳強(qiáng)老師畢業(yè)于東北師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，對詩人詞人以及古詩詞作品都頗有研究，并有原創(chuàng)詩詞若干?，F(xiàn)任四年級班主任以及少年宮國學(xué)組主講教師。</h3> <h3>學(xué)生風(fēng)采國學(xué)組的孩子們來自三到六年級，他們熱愛古詩詞，能學(xué)能背，個個都是精英。</h3> <h3>前言</h3><h3>國學(xué)組主要授課內(nèi)容為傳統(tǒng)課堂禮儀、詩人詞人、經(jīng)典古詩詞?；顒幽繕?biāo)與意義在于讓學(xué)生了解民族文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶，感受到祖國語言的博大精深。提高學(xué)生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典詩詞，并逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生終生受益。培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的興趣，提升語文素養(yǎng)。引導(dǎo)理解部分詩詞的內(nèi)容，會背課上及課外補(bǔ)充的詩詞、了解詩人、詞人的基本信息。讓學(xué)生知道詩詞中的一些典故與文學(xué)常識。加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過活動教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；讓學(xué)生在誦讀中陶冶其性情，開啟其智慧；讓經(jīng)典誦讀成為學(xué)生健康成長的營養(yǎng)之源。國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。在中小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典古詩詞誦讀活動，有利于弘揚(yáng)民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。讀書可以改變?nèi)?，人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。我們不僅要讀書，而且要實(shí)踐；不僅要學(xué)知識，而且要學(xué)技術(shù)。要“讀活書、活讀書、讀書活”，即不僅要學(xué)會動腦，而且要學(xué)會動手；不僅要懂得道理，而且要學(xué)會生存；不僅要提高自己的修養(yǎng)，而且要學(xué)會與人和諧相處。</h3> <h3>序章：萬事禮為先，無規(guī)矩不成方圓，國學(xué)課堂一定要有規(guī)矩。開班的第一課，就讓學(xué)生學(xué)習(xí)一套課堂禮儀，包括課前問候、舉止言談等，都有特殊的要求，學(xué)生們走進(jìn)國學(xué)課堂是那一刻，就要遵守這些要求。</h3> <h3>主題一：舉杯邀月夢一場，難得詩仙落筆狂——走進(jìn)李白</h3> <h3>李白初入仕途之時，常與有才得之人來往，賀知章便是其中一位，李白仰慕賀知章的才氣，每逢賀知章，便與之討教學(xué)習(xí)。年長李白很多的賀知章也十分欣賞李白的才能，兩人結(jié)了忘年之交。賀知章辭京回鄉(xiāng)時，李白便寫下了一首《送賀賓客歸越》贈與賀知章。</h3> <h3>李白好云游四海，所到之處無不留詩為念，時常在優(yōu)美的自然環(huán)境中，高歌縱酒，怡然自得，懷才自負(fù)，毫無窮途末路之感，于是便有了朗朗上口的七絕《客中行》。這首詩孩子讀起來十分順暢，他們一邊想象李白飲酒自醉的模樣，一邊投入地誦讀。</h3> <h3>李白的《永王東巡歌》組詩傳世共十一首，皆為七言絕句。這組詩創(chuàng)作于唐肅宗至德二年（757年），記錄了永王李璘軍隊東下的情況。李白以為自己找到了明主，終于可以一展宏圖，卻不想后來被永王叛亂所連累，遭到流放，情緒一度低落至極。孩子們切身感受，用心體會，讀得有模有樣。<br></h3> <h3>經(jīng)歷了人生起落的李白失去了往日的樂觀，李白57歲那年重回金陵，登上鳳凰山，不禁回憶起當(dāng)年在永王手下從軍時的往事，心中千絲萬縷的悲傷頓時涌出，于是，便吟出了這首經(jīng)典七律《登金陵鳳凰臺》。學(xué)生們深入了解了詩歌的寫作背景，體會到了李白當(dāng)時的心情，仿佛各個化身李白，登臨鳳凰臺，無論是個人還是集體誦讀時，都有發(fā)自內(nèi)心的情感流露。</h3> <h3>主題二：文章垂世自一事，忠義凜凜令人思——走近杜甫</h3> <h3>杜甫的《前出塞》組詩共有九首。尖銳地諷刺了統(tǒng)治者好戰(zhàn)，任意發(fā)動不義戰(zhàn)爭，真實(shí)地反映了戰(zhàn)爭給兵士和百姓帶來的苦難。這節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)了其中第六首，其頷聯(lián)“射人先射馬，擒賊先擒王”的典故，孩子們掌握得十分扎實(shí)，在學(xué)習(xí)詩歌的同時也了解了歷史典故。學(xué)生們個人展讀，集合誦讀都?xì)鈩莺瓴?，讀出了詩歌的意境。</h3> <h3>古體詩《貧交行》借管仲與鮑叔牙的典故，歌頌了君子之間貧賤卻純真的友誼，通過對比，尖刻地諷刺了官場上的輕薄小人。學(xué)生們在掌握歷史名人故事的同時，也學(xué)到了做人的道理。</h3> <h3>《江南逢李龜年》是一首經(jīng)典的敘事七絕，借落花時節(jié)恰逢故友之事，書身世飄零，感慨人生起落不定。學(xué)生們通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了杜甫詩歌的風(fēng)格特點(diǎn)，能夠切身體會到杜甫心中之痛，誦讀時十分投入。</h3> <h3>杜甫那首被譽(yù)為七律之冠的《登高》，述登高見聞，緊扣秋天的季節(jié)特色，描繪了江邊空曠寂寥的景致。傾訴了詩人長年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情，慷慨激越、動人心弦。學(xué)生們學(xué)得十分投入，無不為杜甫嘆息，甚至眼眶微濕。朗誦時表情投入，語調(diào)動人。</h3> <h3>5李白受到永王叛變的牽連，被流放到夜郎途中，傳言溺水身亡。而此時的杜甫正在秦州做官，某天，他突然聽到傳言說，李白在流放的途中落水身亡，杜甫傷心欲絕，吟出了滿懷哀思的《天末懷李白》。學(xué)生們細(xì)細(xì)體會字里行間的款款真情，暢游于杜甫的內(nèi)心世界，感受著優(yōu)美的詩文里的憂郁情感。</h3> <h3>主題三：多情總被無情惱，又被牛李負(fù)一生——走進(jìn)李商隱</h3> <h3>李商隱以“無題詩”著名，以《無題》為題的詩歌共十五首，較為熟知的《無題》其一中的名句“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”一句動人心弦，廣為流傳。學(xué)生們在了解了李商隱生平之后，對詩文的理解也更加深刻，他們知道了在這些華麗的詩句里，隱藏著李商隱辛酸歷程，學(xué)生們對李商隱的經(jīng)歷感慨頗多，爭相談?wù)?，誦讀時也十分切合詩歌的情感基調(diào)。</h3> <h3>《無題》其三更是一首經(jīng)典之作，一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”讓這首無題詩流芳百世。學(xué)生們沉醉于華美而達(dá)意的辭藻里，思緒千絲萬縷。朗誦時“別有一番滋味在心頭?！?lt;/h3> <h3>李商隱除了《無題》組詩之外，還有以句首二字為題的“準(zhǔn)無題”詩近三十首。其中以《錦瑟》最為經(jīng)典，它華麗的辭藻和豐富的歷史典故，讓學(xué)生們飽嘗了一頓知識的饕餮盛宴。</h3> <h3>李商隱入仕時，“牛李黨爭”正盛，李商隱因娶王茂元之女一事，得罪了牛黨的令狐家，因而境況很不如意。于是，便借園中的落花抒發(fā)自己憂傷身世之感。寫了一首名為《落花》的五言律詩。孩子們通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，熟悉了李商隱詩歌的情感基調(diào)，很快理解了詩意，讀得也非常好。</h3> <h3>主題四：東風(fēng)歷歷紅樓下，誰識三生杜牧之——走進(jìn)杜牧</h3> <h3>杜牧的詠史詩堪稱一絕，而《赤壁》是杜甫詠史詩中的經(jīng)典之作，借談三國歷史，側(cè)表言自己對當(dāng)時境遇的不滿。這首詩讀起來朗朗上口，孩子們讀幾遍就能倒背如流，并且還了解了三國“赤壁之戰(zhàn)”的典故。<br></h3> <h3>杜牧與李商隱一樣，受到牛李黨爭的迫害，仕途不順。于是有了很多飽含幽怨的詩歌其中《泊秦淮》是一首經(jīng)典之作，杜牧被貶，乘舟南下，過秦淮之地，聽見歌女在唱前朝皇帝陳淑寶所創(chuàng)的《后庭花》，心中更是憤恨。孩子們了解杜牧的生平，很容易就掌握了詩歌的思想感情，無論個人展示還是集體誦讀，讀起來感情都十分到位。</h3> <h3>《寄揚(yáng)州韓綽判官》是杜牧離開揚(yáng)州以后懷念昔日同僚韓綽判官而作。全詩意境優(yōu)美，清麗俊爽，情趣盎然。孩子們了解了詩歌的寫作背景，體會到了詩人的當(dāng)時心情，也進(jìn)一步掌握了杜牧的寫作風(fēng)格，此外，孩子們還了解到了詩中“二十四橋”不同說法的典故，這節(jié)課收獲頗豐。</h3> <h3>主題五：大唐才子萬千筆，唯有摩詰境更佳——走進(jìn)王維</h3> <h3>王維以清新淡遠(yuǎn)，自然脫俗的風(fēng)格，創(chuàng)造出一種“詩中有畫，畫中有詩”、“詩中有禪”的意境，在詩壇樹起了一面不倒的旗幟?！缎烈膲]》和《竹里館》就是經(jīng)典的代表作，這兩首詩皆出自《輞川集》，是王維的閑居之作，詩意簡單，孩子們易于掌握，讀起來也十分順暢。</h3> <h3>藝術(shù)節(jié)：夢回李杜歲月，越北新星閃亮盛夏時節(jié)，我校迎來了第三屆校園藝術(shù)節(jié)，國學(xué)組的孩子們進(jìn)入了緊鑼密鼓的展示節(jié)目排練階段。</h3> <h3>展演的主題為“夢回李杜歲月”，形式為特色詩歌朗誦。陳老師精心策劃了活動內(nèi)容，將舞臺表演與朗誦相結(jié)合，充分展示學(xué)生的誦讀能力。經(jīng)過初步排練，反復(fù)磨合，孩子們進(jìn)步很快，整齊的隊伍，激昂的聲音，展示著他們對詩詞的熱愛。經(jīng)過幾節(jié)課的排練，孩子們都能夠擔(dān)當(dāng)好自己角色，把學(xué)過的詩歌在臺上頗具特色地展示出來，個個大膽自信。演出當(dāng)天，孩子們身著華麗的服裝，手持書卷道具上臺，音樂響起，孩子們一開口就震驚四座，他們?yōu)⒚撟孕?，他們是越北新星。這短短的十幾分鐘，會成為他們生命里一段長長的回憶。</h3> <h3>小記</h3><h3> 徐徐詩風(fēng)拂越北，百花齊放斗芬芳越北的小詩人們經(jīng)過這一年多的學(xué)習(xí)鍛煉，詩詞積累量大大提高，中年級學(xué)生積累量達(dá)到高年級水平，高年級則達(dá)到初中一年級的水平。為他們以后的古詩詞學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。孩子們的朗誦能力得到了有效的鍛煉，一些一開始不會讀，讀不順的孩子，現(xiàn)在已經(jīng)能夠讀通讀順，有了很大的進(jìn)步。孩子們養(yǎng)成了一些學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的好習(xí)慣，并不斷鞏固、加強(qiáng)。他們對老師的依賴心理有所減弱，學(xué)會了古詩詞的自主學(xué)習(xí)方法。大部分學(xué)生能夠?qū)⒗蠋煻ㄆ谕扑]一些好的經(jīng)典誦讀內(nèi)容落實(shí)，提高了自身的知識積累量。國學(xué)組培養(yǎng)了學(xué)生對古詩詞的興趣，提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，讓學(xué)生學(xué)會了做人的道理，提高了學(xué)生的自身修養(yǎng)；讓學(xué)生在誦讀中陶冶了性情，開啟了智慧；讓經(jīng)典誦讀成為學(xué)生健康成長的營養(yǎng)之源。源遠(yuǎn)流長的中華文明仿若長江黃河流淌千年，生生不息；博大精深的中華經(jīng)典猶如天上繁星奪目。經(jīng)典啟迪智慧，國學(xué)滋潤人生。古詩詞不僅展示了歷代大家在人生旅途中的心路歷程，而且形象地記錄了中華民族在歷史風(fēng)云中的艱辛跋涉?！敖酱胁湃顺?，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！蹦切v經(jīng)千年、萬口傳頌的名篇佳作，隨著歲月的流逝和師生閱歷的增加，正在越北鎮(zhèn)中心小學(xué)釋放著濃醇的芬芳。</h3> <h3>吉林市船營區(qū)越北鎮(zhèn)中心小學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮</h3>
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