石咀中學(xué)特色版畫(huà)探索新樣態(tài)美術(shù)課堂

張美玲

<h3>石咀中學(xué)特色教育展室，</h3><h3>特色版畫(huà)新樣態(tài)研討課現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)……</h3><h3>課型:綜合.探索</h3><h3>課題：特色版畫(huà)欣賞與講解，技法分解演示與嘗試主要內(nèi)容:</h3><h3>第一部分:葉脈版畫(huà)欣賞與學(xué)生講解、鎏金漏印版畫(huà)應(yīng)用欣賞與學(xué)生講解第二部分:單色吹塑紙版畫(huà)印刷步驟與學(xué)生講解演示第三部分:學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作實(shí)踐<br></h3> <h3>“正心致和，勵(lì)行善美”，特色版畫(huà)教學(xué)以真誠(chéng)用心的課程探索，實(shí)踐我校和美教育新課程理念。美術(shù)課堂展現(xiàn)新樣態(tài)，點(diǎn)滴做起，為了學(xué)生的未來(lái)。</h3> <h3>課堂形式中的新樣態(tài)嘗試</h3><h3>融入講解準(zhǔn)備，講解培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)講解，美術(shù)課便不只是美術(shù)課了，是新樣態(tài)下美術(shù)課程改革中，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑。</h3> <h3>講授方式的新樣態(tài)探索</h3><h3>同學(xué)做講解員可比老師講解的效率高多了，首先對(duì)于準(zhǔn)備講解的同學(xué)來(lái)說(shuō)，提前背稿，講解培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)講解都是對(duì)表達(dá)能力，知識(shí)掌握能力，臨場(chǎng)應(yīng)變能力更大程度的鍛煉提升，而且給其他同學(xué)講解也會(huì)帶來(lái)極大榮譽(yù)感，自信心，不僅能增強(qiáng)他們對(duì)本科目的喜愛(ài)，也會(huì)影響其自身素質(zhì)形成。其次對(duì)于聽(tīng)課的學(xué)生來(lái)說(shuō)，同學(xué)講解的新鮮有趣是老師講解無(wú)法比擬的，聽(tīng)課效率呈現(xiàn)幾何倍數(shù)提升。</h3> <h3>對(duì)于提升學(xué)生核心素養(yǎng)的新樣態(tài)方式</h3><h3>說(shuō)起特色版畫(huà)的金牌講解員，那可是不一般，去年金秋節(jié)上，靈活應(yīng)對(duì)社會(huì)各界人士的輪番提問(wèn)，都不曾落下陣來(lái)，反而更加春光滿面，自信從容。每一次活動(dòng)，都是對(duì)學(xué)生最好的鍛煉和提升。孩子們陽(yáng)光下綻放的光華，是為師者心血付出的回饋呈現(xiàn)。</h3> <h3>學(xué)生試評(píng)價(jià)《曉荷塘》系列作品，聯(lián)系宋代周敦頤的文章《愛(ài)蓮說(shuō)》，深化闡釋美術(shù)作品的內(nèi)涵，論證美術(shù)是人類(lèi)文化的造型載體。</h3> <h3>學(xué)生依次講解單色吹塑紙版畫(huà)印刷步驟和方法。</h3> <h3>單色吹塑紙版畫(huà)底稿，主題中華古代神話故事，挖掘民族文化魅力，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。</h3> <h3>大講解員帶動(dòng)小講解員，從作品評(píng)述，背景闡述，名家講解，技法傳授，操作演示，到情感表達(dá)……培養(yǎng)學(xué)生自主表達(dá)能力，可以著手很多方面，將課堂還給學(xué)生，教師以引導(dǎo)為主，發(fā)動(dòng)學(xué)生的大腦雙手成為課堂的主人，成為自己的主人，好習(xí)慣會(huì)一屆屆傳承。</h3> <h3>緊張怯場(chǎng)，再正常不過(guò)，除了創(chuàng)造更多鍛煉機(jī)會(huì)，還可以在表達(dá)內(nèi)容上想辦法：將長(zhǎng)稿子變成小句子，從背稿上場(chǎng)到靈活表達(dá)，從座上說(shuō)到上講臺(tái)，從爭(zhēng)取說(shuō)清楚每一個(gè)字到端莊講解姿態(tài)……想其所想，解其所憂。</h3><h3>愛(ài)，總在從細(xì)微處無(wú)聲潤(rùn)物。</h3> <h3>“你們看她進(jìn)步多大！”“你比剛才說(shuō)得好了太多”“你這么棒，你要無(wú)敵啊”“你再……一點(diǎn)點(diǎn)，你就更棒了，不信你試試看”“你這個(gè)技巧掌握得很好啊，能不能跟其他同學(xué)分享一下？”……</h3> <h3>教學(xué)內(nèi)容的新樣態(tài)方式轉(zhuǎn)變與嘗試</h3><h3>受局限的是條件，不是思想，困難總能激發(fā)人更多的潛能，能促使人開(kāi)動(dòng)腦筋想更多的解決辦法。為使教學(xué)內(nèi)容更充實(shí)，我們特色版畫(huà)校本教材一步步實(shí)現(xiàn)了自己編輯，排版，印刷，裝訂，不僅節(jié)約更多公共資源，而且使特色版畫(huà)更個(gè)性化，特色化。</h3> <h3>石咀中學(xué)特色版畫(huà)掠影</h3> <h3>樓道文化裝飾中的新樣態(tài)</h3> <h3>班級(jí)文化裝飾中的新樣態(tài)</h3><h3>鎏金漏印版畫(huà)技法制作的校訓(xùn)和國(guó)旗，在校領(lǐng)導(dǎo)老師們的通力合作下，粘貼在各班級(jí)黑板上，雖然作品中會(huì)有瑕疵，可同學(xué)們都覺(jué)得自己的作品上墻更漂亮。</h3><h3>應(yīng)用于課堂、生活，也讓特色版畫(huà)有了更多出處和去路。</h3> <h3>鎏金漏印版畫(huà)應(yīng)用作品，內(nèi)容為勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，從制作母版，印制作品，裝裱邊框都是師生親手完成，即將用于各班級(jí)墻面裝飾。</h3> <h3>藝術(shù)是人類(lèi)文化的造型載體，來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。</h3><h3>創(chuàng)新是時(shí)代進(jìn)步的動(dòng)力，迎合時(shí)代進(jìn)步的要求，創(chuàng)新教育模式，改革傳統(tǒng)樣態(tài)，以新樣態(tài)育時(shí)代新人，從我做起，從一堂課做起……</h3><h3>慢慢摸索，靜靜沉淀。</h3><h3>擷百家之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>金秋葉紅稻花香，不負(fù)盛景不負(fù)卿</h3><h3>生命不停歇，思想無(wú)止境。</h3><h3>石咀中學(xué)特色版畫(huà)的探索嘗試一直在路上，</h3><h3>期待您的指導(dǎo)。</h3>