<h3> 匆匆一周在指尖輕松滑過，回頭翻看著跟崗學(xué)習(xí)中的每一天，全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲與感悟。</h3><h3> 10月14日我們來到北京東城區(qū)史家分校小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。一周下來，讓我們收獲多多，思緒萬千。史家分校的奔跑式的教學(xué)管理，讓我們的內(nèi)心深處為之震撼。</h3> <h3> 5天中我們聆聽了10節(jié)課以及史家小學(xué)一年級部青年教師試講評課。我們衷心地佩服史家分校的老師們對這份事業(yè)的熱情與執(zhí)著。在聽的課中印象最深刻的是孫老師的《0的認識》。這是一節(jié)有溫度的、以學(xué)生為主體的課堂，孫老師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；注重數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系；注重學(xué)生語言表達的完整性；注重學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)；注重數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)；注重數(shù)學(xué)思想的滲透。孫老師的教學(xué)語言有感染力，對孩子們的回答給出了適實的評價，“你的聲音真宏亮”、“回答的真完整”、“好樣的”、“你坐的真帥”……像這樣表揚的話一直貫穿整堂課中激發(fā)著學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情。一堂課下來，老師們引導(dǎo)孩子打開思維大門，與同伴們一起碰撞火花。小組合作學(xué)習(xí)讓每個孩子都學(xué)會了尊重對方、體驗成功。不管是新授還是練習(xí)課，老師關(guān)注全體學(xué)生，讓每個孩子學(xué)會審題、解題，書寫的規(guī)范與嚴(yán)格。這樣富有嚴(yán)謹性、思考性與探究性的課堂真實、輕松！</h3> <h3> 在青年教師試講評課中，教研員馬老師對試講的內(nèi)容給出新的定位，也讓青年教師備課時一定要看課標(biāo)，最后對青年教師們提出了殷切的期望。在今后的事業(yè)生涯中要重視學(xué)習(xí)中的筆記，要重視課堂教學(xué)的有效性管理，要實行“三全”原則，煉就一雙“火眼金睛”，要遵循教學(xué)在前，指導(dǎo)在先，要背文本、背課程標(biāo)準(zhǔn)。在課堂中，希望教師多留一些思考的空間給孩子。</h3><h3><br></h3> <h3> 一周的跟崗學(xué)習(xí)，我們將學(xué)他們所得，思自身所想，促自身成長。同時感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們成長的機會，讓我們獲得了全新的收獲和體驗，我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)方法融入到自己的教學(xué)中。</h3> <h3> 撰稿:春麗 張春瑩</h3><h3> 審核:李鳳香</h3>
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