<h3> 諸葛亮在《誡子書》中的“非學無以廣才”明確指明了學習與成才的關系。懷著一顆學習的心，我們開始了九天的學習生活。</h3><h3> 10月20日，我們認真聽了兩場高質量的講座。</h3> <h3> 1.《自主教育模式的建構與實踐》龍海平</h3> <h3> 2.《深化課堂教學改革 提高教育教學質量》崔海友</h3> <h3> 早上的講座定于9點開始，小學組的老師們8點就在會議廳里等候了。老師們高漲的學習熱情讓培訓班班主任降老師印象深刻！</h3> <h3> 小學組組長帶著簽到表在等待老師們。</h3> <h3> 那大一小的老師們最早簽到，學習積極性很高。</h3> <h3> 簽到表很快簽滿了，講座還沒開始呢！</h3> <h3> 高漲的學習熱情不僅僅體現在良好的考勤紀律上，還體現在老師們認真的眼神、工整的筆記和積極的提問中。</h3> <h3> 學員們剛勁、工整的字體讓人過目不忘。</h3> <h3> 在與龍校長的一問一答、一來一往中，老師們的成長在悄悄地進行著……</h3> <h3> 當然，學生的認真還因為老師的課堂是精彩紛呈的。</h3> <h3> 龍校長是南海區(qū)的明星校長，他的“練評講”管理模式卻很實用，易操作、可遷移。聽課的老師們心里雀躍著，準備回到工作崗位后驗證一番，看看效果如何。</h3> <h3> 崔教授的講述深入淺出，理論和實踐相結合，告訴我們應如何在課堂——這個課改的主陣地中把握方向。</h3> <h3> “努力盡今夕，少年猶可夸?！?lt;/h3><h3> 各位老師們仍保持著如少年般的赤子之心，求知若渴，努力上進！相信培訓后，大家都能收獲滿滿，成果累累。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>編輯人:何玉玲</h3><h3>圖片采編人:朱鼎甲，李偉</h3><h3>文字撰寫人:何玉玲</h3><h3>審核人:李偉</h3>
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