引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量

涼山支教梅志俊

<h3>　　來(lái)布拖中學(xué)支教一個(gè)多月以來(lái)，支教團(tuán)隊(duì)教師積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，廣大師生進(jìn)行交流溝通，了解教育教學(xué)基本情況。由于種種原因，學(xué)校的教科研管理工作不夠扎實(shí)有效，目前主要依托國(guó)培方式，開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，形式較為單一，部分教師教研積極性不高，安于現(xiàn)狀。基于此，從10月份開(kāi)始，我們確立新的工作思路，主要從以下幾方面開(kāi)展：一是要調(diào)動(dòng)起教師的積極性，我們首先從自身做起，我們積極行動(dòng)起來(lái)，力求感染，影響帶動(dòng)更多的老師，先從語(yǔ)文，數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科開(kāi)始，組織部分青年教師和學(xué)科骨干教師開(kāi)展集體備課、講課、評(píng)課等活動(dòng)，經(jīng)過(guò)近兩周的工作，已初見(jiàn)成效，部分老師的積極性明顯提高，紛紛參與進(jìn)來(lái)，熱情高漲。二是落實(shí)集體備課的制度，固定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，開(kāi)展豐富多樣的教研活動(dòng)，通過(guò)各類備課，說(shuō)課，匯報(bào)課，示范課，研討課，比賽課等活動(dòng)，并納入考核評(píng)價(jià)，提高每位教師的教科研意識(shí)和能力。三是開(kāi)展青藍(lán)工程，充分發(fā)揮本地骨干教師的作用，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)幫扶，加大青年教師的幫扶力度。</h3> <h3>　　以數(shù)學(xué)組為例，本周開(kāi)展了兩次數(shù)學(xué)活動(dòng)：10月15日四川師范大學(xué)的張靜老師上了校內(nèi)公開(kāi)課《有理數(shù)除法》，10月19日青海西寧二十一中的胡青波老師上了縣級(jí)示范課《指數(shù)函數(shù)及其圖像》。兩次活動(dòng)都從小組集體備課、上課、評(píng)課，寫(xiě)教學(xué)反思，取得了很好的效果，本校的優(yōu)秀教師與青年教師也積極參與其中。</h3><h3></h3> <h3>張靜老師：<br></h3><h3> (一)教學(xué)設(shè)計(jì)反思</h3><h3> 本堂課為有理數(shù)除法的第一課時(shí)，主要內(nèi)容為有理數(shù)除法法則以及能夠運(yùn)用其進(jìn)行計(jì)算，所以我將掌握有理數(shù)除法法則和會(huì)運(yùn)用其進(jìn)行計(jì)算設(shè)計(jì)為本堂課的知識(shí)與技能目標(biāo)。本堂課主要由有理數(shù)的乘法引出除法的計(jì)算，學(xué)生通過(guò)觀察分析歸納出有理數(shù)的除法法則。我認(rèn)為我在教學(xué)設(shè)計(jì)方面還存在以下幾個(gè)問(wèn)題:</h3><h3> (1)例題和練習(xí)題沒(méi)有相互對(duì)應(yīng)，并且格式不夠標(biāo)準(zhǔn)，不夠具有層次性。</h3><h3> (2)板書(shū)設(shè)計(jì)方面缺乏一定的邏輯性。</h3><h3> (3)時(shí)間上把握不夠，導(dǎo)致課堂最后未進(jìn)行課堂小結(jié)。</h3><h3> (二)教學(xué)過(guò)程反思</h3><h3> 導(dǎo)入時(shí)復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知，通過(guò)師生互動(dòng)復(fù)習(xí)倒數(shù)以及有理數(shù)的乘法來(lái)為引出除法做下鋪墊，進(jìn)一步通過(guò)除法是乘法的逆運(yùn)算，讓學(xué)生觀察出除法算式的結(jié)果。此刻再由我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)8÷(-4)=8×(-1/4)，(-1)÷(-1/5)=(-1)×(-5)從而進(jìn)一步提出問(wèn)題。通過(guò)兩式同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？此時(shí)由學(xué)生同桌之間相互討論后由學(xué)生舉手發(fā)言。從而進(jìn)一步總結(jié)出有理數(shù)的除法法則。我認(rèn)為我在這個(gè)部分存在以下幾個(gè)問(wèn)題:</h3><h3> (1)提問(wèn)方面，語(yǔ)言不夠規(guī)范且未考慮學(xué)生實(shí)際情況。如，根據(jù)除法是乘法的逆運(yùn)算，同學(xué)們能否求出下列各式的答案？學(xué)生對(duì)逆運(yùn)算有所遺忘，所以在提問(wèn)后大半部分學(xué)生不明白我想表達(dá)的意思。</h3><h3> (2)學(xué)生主動(dòng)舉手按照教材內(nèi)容來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我給出了負(fù)面的評(píng)價(jià)。這樣做會(huì)打擊學(xué)生回答問(wèn)題的積極性，在今后的數(shù)學(xué)課堂中回答問(wèn)題可能會(huì)產(chǎn)生恐懼。</h3><h3> (三)其他問(wèn)題反思</h3><h3> 第一方面是提問(wèn)環(huán)節(jié)，我主要采用的方式是學(xué)生單獨(dú)回答和全班集體回答，我認(rèn)為由學(xué)生單獨(dú)回答問(wèn)題，可以讓學(xué)生將更多注意力放在課堂上。但是也存在一些問(wèn)題，就是什么時(shí)候適合集體回答，什么時(shí)候適合由學(xué)生單獨(dú)回答，由于在提問(wèn)方式上設(shè)計(jì)不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)比較亂。</h3><h3> 第二方面是上課的語(yǔ)言及動(dòng)作，語(yǔ)調(diào)方面沒(méi)有什么起伏，導(dǎo)致重點(diǎn)不夠突出，上課時(shí)也缺乏一定的情感。以及語(yǔ)言上表達(dá)錯(cuò)誤時(shí)，未采取適當(dāng)?shù)姆绞交狻?lt;/h3><h3> (四)改進(jìn)措施反思</h3><h3> (1)板書(shū)設(shè)計(jì)更規(guī)范，更有邏輯，并且重點(diǎn)要突出。</h3><h3> (2)提高自己的教學(xué)素養(yǎng)以及表達(dá)能力，多聽(tīng)、多學(xué)、多練。</h3><h3> (3)語(yǔ)言方面培養(yǎng)一定的起伏能力，并且?guī)в幸欢ǖ母星椤?lt;/h3><h3> 本次課我有了較大的收獲，在以后的學(xué)習(xí)中能夠有所進(jìn)步。</h3> <h3>胡青波老師：</h3><h3> 上周接到學(xué)校通知，安排我上一節(jié)國(guó)培公開(kāi)課，得知這一消息，我非常重視，立即投入到準(zhǔn)備工作當(dāng)中，我先確定了授課內(nèi)容《指數(shù)函數(shù)及其圖象》，并主動(dòng)邀請(qǐng)高中數(shù)學(xué)高級(jí)教師周開(kāi)洪老師，青年教師黃曉，何正良老師一起圍繞新課引入，概念剖析，圖象繪制，性質(zhì)探究等環(huán)節(jié)進(jìn)行了研討，大家各抒己見(jiàn)，提出了許多寶貴的建議，之后我開(kāi)始設(shè)計(jì)教學(xué)文稿，課件，反復(fù)修改，業(yè)余時(shí)間，還一遍遍在腦海中演練上課場(chǎng)景，和一同來(lái)支教的上海支教教師梅志俊老師多次交流，自認(rèn)為準(zhǔn)備充分。10月19日下午，當(dāng)我走進(jìn)教室，看到來(lái)自布拖縣中學(xué)以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校數(shù)十名教師前來(lái)聽(tīng)課時(shí)，心一下又緊張了起來(lái)，16點(diǎn)20分正式上課，我按照預(yù)先設(shè)計(jì)，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)觀察，分析，探究，歸納等方式，力求調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，給學(xué)生充分的思考，討論交流的時(shí)間，但另一方面，也影響了教學(xué)進(jìn)度，時(shí)間分配不夠合理，尤其是對(duì)圖象與性質(zhì)的探究時(shí)間較少，沒(méi)有深入挖掘分析。一節(jié)課很快結(jié)束了，但我的內(nèi)心久久難以平靜，突然想起蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的那句話"一個(gè)教師要一生的時(shí)間去備課"，竟是那樣貼切!沒(méi)有任何一節(jié)課是完美的，無(wú)論你怎樣用心設(shè)計(jì)，總會(huì)留下遺憾，但正是這種遺憾，才讓我們時(shí)刻不敢懈怠，不敢自滿，只有不斷改進(jìn)，不斷完善，少一些遺憾，只有不斷提升自我，才能不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)!<br></h3><h3> 幫教工作任重道遠(yuǎn)，要改變這里的教育教學(xué)現(xiàn)狀，我們要做的事還很多，我們肩負(fù)的使命光榮而又巨大，但我們將會(huì)全力以赴，真誠(chéng)付出，不負(fù)黨和國(guó)家的重托，不負(fù)人民的期望!</h3>