角色區(qū)游戲的組織與實施

娜有小朋友

<h3>林草局幼兒園學習</h3><h3>2019.10.17</h3> <h3>過程??主講老師提問</h3><h3> ??觀摩大一班角色區(qū)游戲</h3><h3> ??小組討論</h3><h3> ?? 老師歸納、梳理、總結(jié)</h3> <h3></h3><h3>帶著問題去觀摩：</h3><h3> 1、觀察幼兒游戲行為是否自主</h3><h3> 2、幼兒自主游戲行為表現(xiàn)</h3><h3> 3、為什么要幼兒自主游戲？</h3><h3> 4、怎樣促進幼兒更好的自主游戲？</h3> <h3>人員過多……</h3> <h3>等餐中……</h3> <h3>進餐結(jié)束……</h3> <h3>餐廳客人沒有了，服務(wù)員打掃整理好了，后廚備菜結(jié)束，仍沒有來人，教師以房東收租為由介入“今日收益不好沒錢交租可不行？想辦法吧?！狈?wù)員一時沒有辦法去往后廚商議……沒有結(jié)果，因為到點了，區(qū)域活動時間結(jié)束。</h3><h3>小插曲：商議期間“寶寶”亂入??</h3><h3> 服務(wù)員1：“你的家人呢？一個人出門可不行？”</h3><h3> 服務(wù)員2：去往后廚說：“之前那個寶寶自己過來了，給拿套兒童餐具吧?！?lt;/h3> <h3>小組討論后，主講老師經(jīng)行歸納、梳理、總結(jié)</h3><h3>問題1、2依自己觀察為準</h3><h3>問題3：為什么要幼兒自主游戲？</h3><h3> 自主游戲是幼兒自由、自主、自發(fā)的游戲活動，尊重幼兒主體地位，強調(diào)游戲的生成性，提倡給幼兒更大的發(fā)揮空間，在快樂中獲得經(jīng)驗，體驗成功和愉悅，從而達到自覺教育的目的。</h3><h3> 1、自主游戲反映幼兒發(fā)展現(xiàn)狀。</h3><h3> 2、自主游戲為幼兒健康和動作發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 </h3><h3> 3、自主游戲豐富幼兒經(jīng)驗，鍛煉幼兒表達能力，促進幼兒語言和認知發(fā)展，進一步培養(yǎng)幼兒的學習能力。</h3><h3> 4、自主游戲培養(yǎng)幼兒的自信心和解決問題的能力。</h3><h3> 5、自主游戲中幼兒學會自己制定游戲規(guī)則，自我推進游戲進程。</h3><h3>問題4：怎樣促進幼兒自主游戲？</h3><h3> 幼兒園教師明確自己在自主游戲中的角色定位，尊重幼兒的意愿，給幼兒充分的自由去探索，同時也要善于為幼兒提供必要的指導幫助，滿足幼兒的游戲需求，使游戲的娛樂性和教育性達到和諧統(tǒng)一。</h3><h3> 1.發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的話題生成游戲主題。教師轉(zhuǎn)變觀念，重視生成性，淡化預設(shè)性，尊重幼兒興趣，創(chuàng)設(shè)游戲主題，滿足幼兒的游戲愿望。</h3><h3> 2.創(chuàng)造一個良好的游戲的環(huán)境，豐富游戲種類，激發(fā)幼兒游戲的欲望。游戲開展之前，教師根據(jù)游戲的主題，有目的、有針對地發(fā)動幼兒和家長共同準備材料，確保材料數(shù)量充足、種類豐富、安全衛(wèi)生。同一個區(qū)域投放不同層次的材料，根據(jù)幼兒游戲情況進行調(diào)整、補充，確保游戲材料能滿足幼兒游戲的個體性差異。</h3><h3> 3.豐富幼兒生活經(jīng)驗。發(fā)揮一日生活即教育，通過講故事、參觀、觀察、討論等多種途徑，豐富和擴展幼兒的社會生活經(jīng)驗。</h3><h3> 4.提供充分的游戲時間，以保證幼兒能夠盡情的游戲。</h3><h3> 5.退后觀察幼兒游戲水平，游戲能力，游戲進程，游戲狀態(tài)，游戲材料的適宜性操作性，游戲意識規(guī)則意識進行適當?shù)囊龑Ш脱a充。</h3><h3> 6.適時介入推進幼兒自主游戲。</h3><h3> （1）當幼兒不投入游戲活動時，例如不停地轉(zhuǎn)換活動、獨自游蕩或旁觀；</h3><h3> （2）當幼兒嚴重違反游戲規(guī)則或有安全隱患時；</h3><h3> （3）當幼兒難以與同伴合作時，發(fā)生爭搶爭執(zhí)時；</h3><h3> （4）幼兒一直重復簡單的游戲情節(jié)時；難以將游戲進行下去或出現(xiàn)沮喪情緒時；</h3><h3> （5）幼兒向教師發(fā)出求救信號時。</h3><h3> 教師介入指導的方法：角色介入法、語言介入法、材料介入法<br></h3><h3> 7.游戲點評，提升幼兒自主游戲經(jīng)驗。</h3><h3>在游戲點評時，幼兒是講評的主人，教師引導幼兒進行討論、分享游戲中出現(xiàn)的精彩環(huán)節(jié)、好創(chuàng)意、成功體驗，及時肯定幼兒表現(xiàn)出色的地方，激發(fā)幼兒的興趣與積極性。引導幼兒討論自主游戲中存在的問題，多問幾個“為什么”“怎么辦”，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。</h3><h3><br></h3> <h3>猜一猜??????……</h3><h3> 6位食客什么關(guān)系？</h3><h3> 誰的角色意識最強？</h3><h3> 這里的區(qū)域游戲怎樣點評？</h3>

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