英語(yǔ)課賽讓“花兒”努力綻放——記八里岔中心學(xué)校英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課賽實(shí)況

向日葵

<h3>　　為落實(shí)縣教研室2019——2020學(xué)年度第十七屆小學(xué)語(yǔ)數(shù)英優(yōu)質(zhì)課選拔優(yōu)秀選手，提升八里岔中心學(xué)校教師的教育教學(xué)技能，經(jīng)中心校研究決定于2019年10月17日舉行了英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課初賽。</h3> <h3>　　賽前，中心校各學(xué)科教研員一起認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研室文件精神，結(jié)合本鄉(xiāng)英語(yǔ)教師實(shí)情，共同制定出切實(shí)可行的《八里岔中心校語(yǔ)數(shù)英優(yōu)質(zhì)課賽活動(dòng)方案》，他們及時(shí)向各學(xué)校下發(fā)通知、迅速完善本鄉(xiāng)參賽人員報(bào)名表，緊接著抽簽、公布賽事節(jié)次安排表，還提前為選于打印出評(píng)分表、統(tǒng)計(jì)登分記錄……</h3><h3><br></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">第一節(jié)</font></b></h3><p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">羅寧娜執(zhí)教PEP教材四年級(jí)上冊(cè)</font></b></h3><p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">《Unit 2 My schoolbag》partA Let's learn</font></b></h3> <h3>　　羅老師的這節(jié)課單從教具和單詞卡片的制作，可謂精雕細(xì)琢，多彩絢麗的書包模型，顏色搭配特養(yǎng)眼的單詞卡片，有序的合理地?cái)[排在黑板上，非常美觀醒目。教學(xué)過(guò)程中，羅老師教學(xué)目標(biāo)明確，新詞呈現(xiàn)新穎多樣，教學(xué)活動(dòng)豐富有特色，課堂教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，師生合作配合默契，營(yíng)造了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">第二節(jié)</font></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"></font></b><b><font color="#ed2308">羅佳雨執(zhí)教PEP教材</font></b><b><font color="#ed2308">《Unit 4 </font></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">We love animals》PartA Let's Learn</font></b></h3> <h3>　　羅佳雨老師這節(jié)課的思路非常清晰，羅老師的基本功扎實(shí)，課前準(zhǔn)備得也相當(dāng)充分，自制圖片與單詞卡片圖文并茂，很好地呈現(xiàn)出本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)與重點(diǎn)；教師的溫柔親切，微笑滿堂，教態(tài)大方，極具親和力。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">第三節(jié)</font></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">王翠執(zhí)教PEP教材三年級(jí)上冊(cè)</font></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">《Unit 5 Let's eat》PartA Let's Learn</font></b></h3> <h3>王翠老師執(zhí)教的這節(jié)課以《Food》為主題的單詞新授課，良好的開端對(duì)一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本節(jié)課一開始由王老師自編的小歌曲進(jìn)行導(dǎo)入，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境“Today I get up early,now I`m a little hungry.”來(lái)引出要學(xué)的食物單詞，強(qiáng)大的親和力一下子拉近了師生間的距離，課堂瞬間就熱鬧起來(lái)了。在講授新知時(shí)，王老師精心準(zhǔn)備了與本課時(shí)相關(guān)的食物，讓學(xué)生直觀感受英語(yǔ)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系。為避免傳統(tǒng)的單詞呆板學(xué)習(xí)和缺少趣味性，王老師又靈活運(yùn)用大小聲，角色扮演，吹氣球等游戲形式，以多種方式呈現(xiàn)本課的教學(xué)重難點(diǎn)，并把它們落實(shí)到學(xué)生們的日常生活中去。 “一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，王老師這堂課真正做到了讓生活實(shí)際走進(jìn)英語(yǔ)課堂，讓英語(yǔ)堂“生活化”、“生動(dòng)化”。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">第四節(jié)</font></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">周紅霞執(zhí)教PEP教材四年級(jí)</font></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">《Unit 3 My Friends》PartA Let's Learn</font></b></h3> <h3>　　周紅霞老師執(zhí)教的這節(jié)課，設(shè)計(jì)時(shí)注重情境創(chuàng)設(shè)，將《Tom and Gerry》的故事貫穿與整個(gè)課堂，將每個(gè)單詞和句型在一定的故事情境中呈現(xiàn)，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的故事中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。同時(shí)周老師結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的心理和生理特征來(lái)制作課件和教具，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上周老師通過(guò)單詞游戲，小組比賽和角色扮演等教學(xué)環(huán)節(jié)讓孩子們?cè)诒容^活躍的氣氛中去學(xué)習(xí)，去培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)與能力。充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)的教學(xué)理念，利用各種教學(xué)手段進(jìn)行愉快的教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的園丁使出渾身解數(shù)</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>幸福的孩子茁壯成長(zhǎng)</b></font></h3> <h3>　　花兒因其怒放，展示了最絢麗的嬌艷;生命因其怒放，呈現(xiàn)了最精彩的篇章。此次英語(yǔ)賽課活動(dòng)的開展，既為參賽老師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì)，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)。</h3><h3> 賽后，在吳老師的組織監(jiān)督下，英語(yǔ)老師們立刻匯總成績(jī)，評(píng)出結(jié)果，確定縣賽選手，使本次優(yōu)質(zhì)課賽圓滿結(jié)束！</h3>

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