觀摩研討促成長(zhǎng)，走近名師領(lǐng)風(fēng)范——記第29屆"現(xiàn)代與經(jīng)典”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)

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<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">        秋風(fēng)過耳，全國(guó)名師齊聚南京，演繹精彩課堂；群賢畢至，四方學(xué)子共話金陵，盡享小數(shù)魅力。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        伴著秋風(fēng)，迎著朝陽，我們煌固小學(xué)一行四人滿懷著美好期待，踏入南京人民大會(huì)堂，參加第29屆"現(xiàn)代與經(jīng)典”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        第一天的活動(dòng)中專家云集，名師薈萃，不僅有數(shù)學(xué)界的泰斗，更有目前活躍在小學(xué)數(shù)學(xué)界的知名特級(jí)教師。一位位大師的精彩講座以及教學(xué)課堂的精彩演繹，如同燦爛的陽光溫暖著我們。讓我們一起觸摸前沿的數(shù)學(xué)教學(xué)之道，走進(jìn)這些睿智的名師，共同感受他們的教學(xué)魅力。</h3> <h1><b><font color="#ff8a00">主講人：周衛(wèi)東<br></font></b><b><font color="#ff8a00">觀摩課：《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》（六）</font></b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        課堂開始，周老師利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，把負(fù)數(shù)的意義和整數(shù)結(jié)合起來認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生從本質(zhì)上清晰認(rèn)識(shí)，充分尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，由淺入深，引發(fā)學(xué)生不斷思考。他的課堂隨性大氣，卻又不缺細(xì)膩，課堂上圍繞“數(shù)軸”講述負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生有了一個(gè)直覺感官，深刻體會(huì)正數(shù)、負(fù)數(shù)和0的相對(duì)位置。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        周老師善于結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，精心地去捕捉“生活現(xiàn)象”，采頡生活中的數(shù)學(xué)實(shí)例，為課堂服務(wù)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中快樂地學(xué)到知識(shí)。</h3> <h1><font color="#ff8a00"><b>主講人：<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">賁友林<br></span></b><b>觀摩課：《解決問題的策略》（四）</b></font></h1><h1><font color="#ff8a00"><span style="caret-color: rgb(255, 138, 0);"><b>報(bào) 告：《課堂：孕育思想和智慧的大地》</b></span></font></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        在賁友林老師的課上，“學(xué)生是主體”這一點(diǎn)可以說是體現(xiàn)得淋漓盡致，一上課，賁友林老師就要求學(xué)生交流、分工、整理信息，讓學(xué)生能合理利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來探究新知，尋求解決問題的策略，如：多次提問“你有什么辦法”“你是怎樣想的”，促進(jìn)了學(xué)生的思維的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮小組互動(dòng)的作用，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中充分的展示自我，相互補(bǔ)充，為學(xué)生構(gòu)建合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)。不管學(xué)生說的是對(duì)還是錯(cuò)，都交由學(xué)生去判斷，大膽創(chuàng)新，其效果也是令人驚嘆不已。</h3> <h1><h1><font color="#ff8a00"><b>主講人：張齊華<br></b><b>觀摩課：《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》(六)<br></b><b>報(bào)告：《從學(xué)習(xí)走向?qū)W習(xí)力：以“表達(dá)力”為例》</b></font></h1></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        聆聽了“數(shù)學(xué)王子”張齊華老師《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》一課，被張老師豐厚的人文底蘊(yùn)、扎實(shí)的語言功底，清新自然、精煉灑脫的評(píng)價(jià)語所折服。張老師很善于總結(jié)，比如每節(jié)課必問的兩個(gè)問題：你已經(jīng)知道了什么？你還有什么問題？比如一張練習(xí)單的兩個(gè)要求：讓你的知道，他們也知道。讓假的知道，變成真知道。更比如當(dāng)你的回答別人不懂，會(huì)分享四個(gè)小技巧：舉例，畫圖，提問，提示。以生為本，通過學(xué)生不停地發(fā)現(xiàn)，講解，質(zhì)疑，真的收獲結(jié)果！用真實(shí)的課堂，教真實(shí)的知識(shí)！</h3> <h1><font color="#ff8a00"><b>主講人：徐斌<br></b><b>觀摩課：《解決問題的策略：從條件想起》（三）</b></font></h1><h1><font color="#ff8a00"><span style="caret-color: rgb(255, 138, 0);"><b>報(bào)告：《無痕教育的哲學(xué)意蘊(yùn)》</b></span></font></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        捕捉教學(xué)細(xì)節(jié)、從條件想起、找出已知條件，加強(qiáng)練習(xí)比較、提出和解決合適的問題。徐老師追尋的無痕教育，在不知不覺中開始，在潛移默化中理解，在循序漸進(jìn)中掌握，在春風(fēng)化雨中提升。</h3> <h1><font color="#ff8a00"><b>主講人：丁愛平<br></b><b>觀摩課：《用字母表示數(shù)》（五）</b></font></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        丁老師從生活實(shí)際入手，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">利用充滿童趣、可愛的小豬儲(chǔ)蓄罐記賬每日余額導(dǎo)入課題，感悟用含有字母的式子表示運(yùn)算、運(yùn)算結(jié)果；</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，讓孩子們充分感受到了數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。</span></h3> <h1><font color="#ff8a00"><b>主講人：強(qiáng)震球<br></b><b>觀摩課：《1厘米有多長(zhǎng)》（二）</b></font></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        強(qiáng)震球老師《認(rèn)識(shí)厘米》這節(jié)課，讓我印象最為深刻的是他以比劃的形式，幫助學(xué)生建立“一厘米”的空間觀念。他是這樣做的：握緊拳頭，變成小鳥，“一”張開小嘴，把小棒塞進(jìn)嘴里，正好一厘米，這樣非常形象直觀，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中記住了一厘米的長(zhǎng)度，不費(fèi)吹灰之力就讓學(xué)生建立了一厘米的空間觀念。為后面長(zhǎng)度單位的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。強(qiáng)老師用精湛的教學(xué)技術(shù)、教學(xué)語言給我們展示了一節(jié)靈動(dòng)的課堂，處處體現(xiàn)了智慧的光芒。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      學(xué)習(xí)中，我們及時(shí)探討，及時(shí)反思，及時(shí)分享。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       一天下來，六位大咖、六節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。雖然今天一天被安排的滿滿的，但內(nèi)心是充實(shí)的，既開闊了眼界，又提高了認(rèn)識(shí)。俗話說：“活到老，學(xué)到老”，對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)再貼切不過了，只有充盈自己的知識(shí)，緊跟時(shí)代的步伐，努力進(jìn)取，不辜負(fù)學(xué)生，不辜負(fù)教書育人的神圣使命！</h3> <p style="text-align: right;">（圖文：余紫雯）</h3>